第三课凡事预则立

第三课凡事预则立 第三课 凡事预则立 教学目标: 1、知识目标: 让学生学会制定一般的，并能根据自己的目标大致规划初中三年;明白目标和计划最终要落实到行动中去。 2、能力目标; 通过学习“凡事预则立，不预则废”，提高学生的观察、感受、体验、参与集体生活的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、情感、态度、与价值观目标: 培养良好的生活习惯，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成;引导处于迅速成长的青春期的学生建立一个健康、快乐、美好、向上的基调，让学生喜欢中学生活。 教学思路: 在通过“我的理想”讲演活动引导学生树立正确的人生理想和个人发展目标的基础上，以小明同学的“树立理想?制定计划?付诸行动?取得学习的成功”的事例为线索，教会学生根据目标制订适合自己的计划，使学生认识到目标和计划的实现最终要落实到实际行动上，感悟“凡事预则立，不预则废”的道理。 教学过程; 情境导入: 小品表演《小明的一节自修课》 [请你思考] 师:为什么小明会一节课下来什么也没有做成呢,请你告诉小明好吗, 生:做什么事情都应该有目标和计划。 新授: 第三课 凡事预则立 师:此话出自何处,含意是什么, 生:无论做什么事情如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。 师:请问什么是计划, 生:计划就把理想和目标进行具体化。 明白了这个道理后小明制定了下面的学习计划，请你它们存在的优点和不[请你点评] 足之处 学习计划 (一)目标:各科总成绩由全班第四十名进入前三名 (二)措施: ,、早晨,点钟起床，朗读。 ,、上学路上，背,,个英语单词。 ,、遇到困难请教同学或老师。 ,、中午做一个小时的作业。 ,、下午回家: 4:30 回家写作业 6:00 吃饭 6:30 复习英语 7:10 复习语文 7:50 复习数学 8:30 复习政治 9:10 预习 10:00 睡觉前，背,,个英语单词。 制定人:小明 监督人:家长、老师、同学 制定时间:2006年×月×日 (学生分组讨论后，老师归纳小结) 小明的计划优点: a、计划明确具体。 b、能根据自己的特点制定计划。 不足之处: a、计划不切实际，目标定的太高。 b、时间过长，没有注意劳逸结合，科目过多而每一科时间太短，没有留一定余地。 师:通过大家的帮助小明明白了制定计划要注意以下四个事项: (,)计划要明确具体。大到一个学年或一个学期的计划，小到一天的计划，都要力求具体、明确。 (,)计划要切实可行。目标要针对自己的实际情况，既不能定得太高，也不能定得太低。 (,)计划要体现自己的个性，要充分发挥自己的优势，弥补或避免自己人的弱项。 (,)计划要留有一定的余地。可以根据变化及时调整或补充计划。 [指点迷津] 小明的同桌小华的成绩是全班第三名，她也制定了一份学习计划。小明想:小华的学习那么好，如果用她的学习计划进行学习，自己的成绩一定会有很大的提高。请你谈谈他这样的想法能行吗,为什么呢,(学生讨论后回答) 师:小明的想法显然是行不通的。那么，我们应该如何去制定计划呢, (学生畅所欲言，老师加以归纳) (1)要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的主观、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。 (2)在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见( a、可以给自己找找参谋——学长、家长和老师，请他们根据我们的具体情况提出建议，帮助我们制定可行 的计划。 b、自己的计划，最终还得自己拿主意。 [请你诊断] 小明的计划制定好了，也贴在墙上好一段时间了,可是他、、、、、、 师:请问小明这时的学习又出现了什么问题,(学生思考后回答) 生:光有计划，没有落实。 师:对，有了明确的学习计划，关键还要落实到具体行动中去。 教学反思: 本课基本按教学思路进行，对计划的讲解比较多，学生理解较好。通过课后询问，学生知道了目标和计划的实现最终要落实到实际行动上，感悟了“凡事预则立，不预则废”的道理。