与二次函数有关的面积问题教案 课 题
浅谈与二次函数有关的面积问题
课 型
习题课
第( 一 )课时
授 课 时 间
2011.12.1
教学目标
知识和能力
能够根据二次函数中不同图形的特点选择方法求图形面积。
过程和
方法
通过观察、分析、概括、总结等方法了解二次函数面积问题的基本类型,并掌握二次函数中面积问题的相关计算,从而体会数形结合思想和转化思想在二次函数中的应用。
情感态度和价值观
由简单题入手逐渐提升,从而...
课 题
浅谈与二次函数有关的面积问题
课 型
习题课
第( 一 )课时
授 课 时 间
2011.12.1
教学目标
知识和能力
能够根据二次函数中不同图形的特点选择
求图形面积。
过程和
方法
通过观察、
、概括、
等方法了解二次函数面积问题的基本类型,并掌握二次函数中面积问题的相关计算,从而体会数形结合思想和转化思想在二次函数中的应用。
情感态度和价值观
由简单题入手逐渐提升,从而消除学生的畏难情绪,让学生有兴趣和积极性参与数学活动。
加强学生之间的合作交流,提高学生的归纳总结能力,培养学生不断反思的习惯。
教学重点
和难点
重点:选择方法求图形面积
难点:如何割补图形求面积
教学方法
启发式、讨论式
教学用具
多媒体课件
板
书
设
计
与二次函数有关的面积问题
小结方法
1、三角形的边在轴上或与轴平行
2、不规则图形或三角形三边均不与轴平行
教学活动
学生活动
设计意图
例题:已知:抛物线的顶点为D(1,-4),并经过点E(4,5),
求(1)抛物线解析式
(2)抛物线与x轴的交点A、B,与y轴交点C
学生完成后展示过程、交流
(3)求下列图形的面积△ABD、△ABC、△ABE、△OCD、△OCE
思考:这几个图形求面积有何共同点?(三角形边特殊吗?)
小结:
此部分为基础问题,学生独立完成。
学生展示、交流
学生独立完成,展示、交流
学生归纳总结
复习待定系数法和求二次函数与坐标轴交点的方法。
给学生展示的舞台,让学生有发挥的空间。
比较简单,主要让学生体会当三角形的一边在坐标轴上时,就以这边为底,做高求面积即可。
同时也体会坐标与线段长度的关系。
激发学生的学习兴趣。
使学生亲身经历规律产生的过程
提高学生归纳总结的能力。
教师活动
学生活动
设计意图
追问:你能求四边形OCDB的面积吗?你有几种方法?
你肯定行:△ADE的面积如何求呢?
小结:不规则图形或三边不具特殊性的三角形如何求面积
能力提升:
(4)若点F(x,y)为抛物线上一动点,其
中-1≤x≤4,求当△AEF面积最大时点F的坐标及最大面积。
解决问题:
(二次函数检测)17.已知平面直角坐标系xOy中, 抛物线
与直线
的一个公共点为
. (1)求此抛物线和直线的解析式;
(2)若点P在线段OA上,过点P作y轴的平行线交(1)中抛物线于点Q,求线段PQ长度的最大值;
(3)记(1)中抛物线的顶点为M,点N在此抛物线上,若四边形AOMN恰好是梯形,求点N的坐标及梯形AOMN的面积.
课堂总结:
本节课你都收获了什么?(知识、方法、数学思想等)
作业:
1、 整理学案
2、 数学练习题
学生积极思考、小组共同讨论、集体展示。
学生积极思考、小组共同讨论、集体展示。
学生归纳总结
学生先独立思考,后小组交流
学生大胆猜测,发言、交流、展示。
学生交流
一题多解,开阔学生思路,体会割补法在求图形面积时的强大作用。
提高学生归纳总结的能力。
动点问题是学生的难点,让学生体会以静带动的思考方式,突破难点。同时应用割补法求三角形面积,突出本节课重点。
本题已在单元检测中做过,这次中间解决图形面积问题。多种方法,巩固本节课学习成果,同时开阔学生思路。
提高学生归纳总结的能力,培养学生不断反思的习惯。
课后追记:
昌平二中教案
课题:浅谈与二次函数有关的面积问题
授课教师 刘 萍
授课班级 初三(1)班
授课时间 2011、12、1
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