计算机2级c语言笔试部分。分为数据结构、软件工程、数据库、面向程序设计。很详细【最新资料】

计算机2级c语言笔试部分。分为数据结构、软件工程、数据库、面向程序设计。很详细【最新资料】 世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。 二级C语言公共基础知识之 数据结构 考点1 算法的复杂度 1(算法的基本概念 算法的基本特征:可行性、确定性、有穷性、输入(可为0)、输出(不能为0) 2(算法复杂度 包括时间复杂度和空间复杂度 名称 描述 时间复杂度 是指执行算法所需要的计算工作量 空间复杂度 是指执行这个算法所需要的内存空间 考点2 逻辑结构和存储结构 1(逻辑结构 2(存储结构 考点3 线性结构和非线性结构 根据数据结构中各数据元素之间前后件关系的复杂程度 一般将数据结构分为两大类型:线性结构与非线性结构 如果一个非空的数据结构满足下列两个条件: (1)有且只有一个根结点; (2)每一个结点最多有一个前件 也最多有一个后件 则称该数据结构为线性结构 线性结构又称线性表 在一个线性结构中插入或删除任何一个结点后还应是线性结构 栈、队列、串等都线性结构 如果一个数据结构不是线性结构 则称之为非线性结构 数组、广义表、树和图等数据结构都是非线性结构 考点4 栈 1(栈的基本概念 栈(stack)是一种特殊的线性表 是限定只在一端进行插入与删除的线性表 在栈中 一端是封闭的 既不允许进行插入元素 也不允许删除元素;另一端是开口的 允许插入和删除元素 通常称插入、删除的这一端为栈顶 另一端为栈底 当表中没有元素时称为空栈 栈顶元素总是后被插入的元素 从而也是最先被删除的元素;栈底元素总是最先被插入的元素 从而也是最后才能被删除的元素 或"后进先出" "先进后出" 2(栈的顺序存储及其运算 栈的基本运算有三种:入栈、退栈与读栈顶元素 (1)入栈运算:入栈运算是指在栈顶位置插入一个新元素 (2)退栈运算:退栈是指取出栈顶元素并赋给一个指定的变量 (3)读栈顶元素:读栈顶元素是指将栈顶元素赋给一个指定的变量 考点5 队列 1(队列的基本概念 队列是只允许在一端进行删除 在另一端进行插入的顺序表 通常将允许删除的这一端称为队头 允许插入的这一端称为队尾 当表中没有元素时称为空队列 队列的修改是依照先进先出的原则进行的 因此队列也称为先进先出的线性表 或者后进后出的线性表 例如:火车进遂道 最先进遂道的是火车头 最后是火车尾 而火车出遂道的时候也是火车头先出 最后出的是火车尾 若有队列:Q =(q1 q2 ... qn) 那么 q1为队头元素(排头元素) qn为队尾元素 队列中的元素是按照q1 q2 ... qn的顺序进入的 退出队列也只能按照这个次序依次退出 即只有在q1 q2 ... qn-1 都退队之后 qn才能退出队列 因最先进入队列的元素将最先出队 所以队列具有先进先出的特性 体现"先来先服务"的原则 队头元素q1是最先被插入的元素 也是最先被删除的元素 队尾元素qn是最后被插入的元素 也是最后被删除的元素 "先进先出" 入队运算为往队列队尾插入一个数据元素 退队运算为从队列的队头删除一个数据元素 考点6 链表 在链式存储方式中 要求每个结点由两部分组成:一部分用于存放数据元素值 称为数据域 另一部分用于存放指针 称为指针域 其中指针用于指向该结点的前一个或后一个结点(即前件或后件) 链式存储方式既可用于表示线性结构 也可用于表示非线性结构 (1)线性链表 线性表的链式存储结构称为线性链表 在某些应用中 对线性链表中的每个结点设置两个指针 一个称为左指针 用以指向其前件结点;另一个称为右指针 用以指向其后件结点 这样的表称为双向链表 在线性链表中 各数据元素结点的存储空间可以是不连续的 且各数据元素的存储顺序与逻辑顺序可以不一致 在线性链表中进行插入与删除 不需要移动链表中的元素 (2)带链的栈 栈也是线性表 也可以采用链式存储结构 带链的栈可以用来收集计算机存储空间中所有空闲的存储结点 这种带链的栈称为可利用栈 考点7 二叉树及其基本性质 1、二叉树及其基本概念 二叉树是一种很有用的非线性结构 具有以下两个特点: ?非空二叉树只有一个根结点; ?每一个结点最多有两棵子树 且分别称为该结点的左子树和右子树 在二叉树中 每一个结点的度最大为2 即所有子树(左子树或右子树)也均为二叉树 另外 二叉树中的每个结点的子树被明显地分为左子树和右子树 在二叉树中 一个结点可以只有左子树而没有右子树 也可以只有右子树而没有左子树 当一个结点既没有左子树也没有右子树时 该结点即为叶子结点 父结点(根) 在树结构中 每一个结点只有一个前件 称为父结点 没有前件的结点只有一个 称为树的根结点 简称树的根 例如 在图1-1中 结点A是树的根结点 子结点和 叶子结点 在树结构中 每一个结点可以有多个后件 称为该结点的子结点 没有后件的结点称为叶子结点 例如 在图1-1中 结点D E F均为叶子结点 度 在树结构中 一个结点所拥有的后件的个数称为该结点的度 所有结点中最大的度称为树的度 例如 在图1-1中 根结点A和结点B的度为2 结点C的度为1 叶子结点D E F的度为0 所以 该树的度为2 深度 定义一棵树的根结点所在的层次为1 其他结点所在的层次等于它的父结点所在的层次加1 树的最大层次称为树的深度 例如 在图1-1中 根结点A在第1层 结点B C在第2层 结点D E F在第3层 该树的深度为3 子树 在树中 以某结点的一个子结点为根构成的树称为该结点的一棵子树 2、二叉树基本性质 二叉树具有以下几个性质: 性质1:在二叉树的第k层上 最多有2k-1(k?1)个结点; 性质2:深度为m的二叉树最多有2m-1个结点; 性质3:在任意一棵二叉树中 度为0的结点(即叶子结点)总是比度为2的结点多一个 性质4:具有n个结点的二叉树 其深度至少为,log2n,+1 其中,log2n,表示取log2n的整数部分 3、满二叉树与完全二叉树 满二叉树是指这样的一种二叉树:除最后一层外 每一层上的所有结点都有两个子结点 在满二叉树中 每一层上的结点数都达到最大值 即在满二叉树的第k层上有2k-1个结点 且深度为m的满二叉树有2m,1个结点 完全二叉树是指这样的二叉树:除最后一层外 每一层上的结点数均达到最大值;在最后一层上只缺少右边的若干结点 对于完全二叉树来说 叶子结点只可能在层次最大的两层上出现:对于任何一个结点 若其右分支下的子孙结点的最大层次为p 则其左分支下的子孙结点的最大层次或为p 或为p+1 完全二叉树具有以下两个性质: 性质5:具有n个结点的完全二叉树的深度为,log2n,+1 性质6:设完全二叉树共有n个结点 如果从根结点开始 按层次(每一层从左到右)用自然数1 2 ...... n给结点进行编号 则对于编号为k(k=1 2 ...... n)的结点有以下结论: ?若k=1 则该结点为根结点 它没有父结点;若k>1 则该结点的父结点编号为INT(k/2) ?若2k?n 则编号为k的结点的左子结点编号为2k;否则该结点无左子结点(显然也没有右子结点) ?若2k+1?n 则编号为k的结点的右子结点编号为2k+1;否则该结点无右子结点 考点8 二叉树的遍历 在遍历二叉树的过程中 一般先遍历左子树 再遍历右子树 在先左后右的原则下 根据访问根结点的次序 二叉树的遍历分为三类:前序遍历、中序遍历和后序遍历 (1)前序遍历:先访问根结点、然后遍历左子树 最后遍历右子树;并且 在遍历左、右子树时 仍然先访问根结点 然后遍历左子树 最后遍历右子树 A B D E C F (2)中序遍历:先遍历左子树、然后访问根结点 最后遍历右子树;并且 在遍历左、右子树时 仍然先遍历左子树 然后访问根结点 最后遍历右子树 D B E A C F (3)后序遍历:先遍历左子树、然后遍历右子树 最后访问根结点;并且 在遍历左、右子树时 仍然先遍历左子树 然后遍历右子树 最后访问根结点 D E B F C A 考点9 顺序查找 查找是指在一个给定的数据结构中查找某个指定的元素 从线性表的第一个元素开始 依次将线性表中的元素与被查找的元素相比较 若相等则表示查找成功;若线性表中所有的元素都与被查找元素进行了比较但都不相等 则表示查找失败 例如 在一维数组[21 46 24 99 57 77 86]中 查找数据元素98 首先从第1个元素21开始进行比较 与要查找的数据不相等 接着与第2个元素46进行比较 以此类推 当进行到与第4个元素比较时 它们相等 所以查找成功 如果查找数据元素100 则整个线性表扫描完毕 仍未找到与100相等的元素 表示线性表中没有要查找的元素 在下列两种情况下也只能采用顺序查找: (1)如果线性表为无序表 则不管是顺序存储结构还是链式存储结构 只能用顺序查找 (2)即使是有序线性表 如果采用链式存储结构 也只能用顺序查找 考点10 二分法查找 二分法查找 也称拆半查找 是一种高效的查找方法 能使用二分法查找的线性表必须满足两个条件: 用顺序存储结构;线性表是有序表 在本书中 为了简化问题 而更方便讨论 是特指元素按非递减排列 "有序" 即从小到大排列 但允许相邻元素相等 下一节排序中 有序的含义也是如此 顺序查找法每一次比较 只将查找范围减少1 而二分法查找 每比较一次 可将查找范围减少为原来的一半 效率大大提高 对于长度为n的有序线性表 在最坏情况下 二分法查找只需比较log2n次 而顺序查找需要比较n次 考点11 排序 冒泡排序法和快速排序法都属于交换类排序法 (1)冒泡排序法 首先 从表头开始往后扫描线性表 逐次比较相邻两个元素的大小 若前面的元素大于后面的元素 则将它们互换 不断地将两个相邻元素中的大者往后移动 最后最大者到了线性表的最后 然后 从后到前扫描剩下的线性表 逐次比较相邻两个元素的大小 若后面的元素小于前面的元素 则将它们互换 不断地将两个相邻元素中的小者往前移动 最后最小者到了线性表的最前面 对剩下的线性表重复上述过程 直到剩下的线性表变空为止 此时已经排好序 在最坏的情况下 冒泡排序需要比较次数为n(n,1)/2 (2)快速排序法 任取待排序序列中的某个元素作为基准(一般取第一个元素) 通过一趟排序 将待排元素分为左右两个子序列 左子序列元素的排序码均小于或等于基准元素的排序码 右子序列的排序码则大于基准元素的排序码 然后分别对两个子序列继续进行排序 直至整个序列有序 二级C语言公共基础知识之 软件工程 考点1 软件工程基本概念 1(软件定义与软件特点 软件指的是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分 包括程序、数据和相关文档的完整集合 程序是软件开发人员根据用户需求开发的、用程序设计语言描述的、适合计算机执行的指令 序列 数据是使程序能正常操纵信息的数据结构 文档是与程序的开发、维护和使用有关的图文资料 可见 软件由两部分组成: (1)机器可执行的程序和数据; (2)机器不可执行的 与软件开发、运行、维护、使用等有关的文档 根据应用目标的不同 软件可分应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件) 名称 描述 应用软件 为解决特定领域的应用而开发的软件 系统软件 计算机管理自身资源 提高计算机使用效率并为计算机用户提供各种服务的软件 支撑软件(或工具软件) 支撑软件是介于两者之间 协助用户开发软件的工具性软件 2(软件工程 为了摆脱软件危机 提出了软件工程的概念 软件工程学是研究软件开发和维护的普遍原理与技术的一门工程学科 所谓软件工程是指 采用工程的概念、原理、技术和方法指导软件的开发与维护 软件工程学的主要研究对象包括软件开发与维护的技术、方法、工具和管理等方面 软件工程包括3个要素:方法、工具和过程 名称 描述 方法 方法是完成软件工程项目的技术手段 工具 工具支持软件的开发、管理、文档生成 过程 过程支持软件开发的各个环节的控制、管理 考点2 软件生命周期 1(软件生命周期概念 软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程称为软件生命周期 一般包括可行性分析研究与需求分析、设计、实现、测试、交付使用以及维护等活动 如图3,1所示 软件生命周期分为3个时期共8个阶段 (1)软件定义期:包括问题定义、可行性研究和需求分析3个阶段; (2)软件开发期:包括概要设计、详细设计、实现和测试4个阶段; (3)运行维护期:即运行维护阶段 软件生命周期各个阶段的活动可以有重复 执行时也可以有迭代 如图3-1所示 2(软件生命周期各阶段的主要任务 任务 描述 问题定义 确定要求解决的问题是什么 可行性研究与计划制定 决定该问题是否存在一个可行的解决办法 指定完成开发任务的实施计划 需求分析 对待开发软件提出需求进行分析并给出详细定义 编写软件规格书及初步的用户手册 提交评审 软件设计 通常又分为概要设计和详细设计两个阶段 给出软件的结构、模块的划分、功能的分配以及处理流程 这阶段提交评审的文档有概要设计说明书、详细设计说明书和测试计划初稿 软件实现 在软件设计的基础上编写程序 这阶段完成的文档有用户手册、等面向用户的文档 以及为下一步作准备而编写的单元测试计划 软件测试 在设计测试用例的基础上 检验软件的各个组成部分 编写测试分析报告 运行维护 将已交付的软件投入运行 同时不断的维护 进行必要而且可行的扩充和删改 考点3 软件设计基本概念 从技术观点上看 软件设计包括软件结构设计、数据设计、接口设计、过程设计 (1)结构设计定义软件系统各主要部件之间的关系; (2)数据设计将分析时创建的模型转化为数据结构的定义; (3)接口设计是描述软件内部、软件和协作系统之间以及软件与人之间如何通信; (4)过程设计则是把系统结构部件转换为软件的过程性描述 从工程管理角度来看 软件设计分两步完成:概要设计和详细设计 (1)概要设计将软件需求转化为软件体系结构、确定系统级接口、全局数据结构或数据库模 式; (2)详细设计确立每个模块的实现算法和局部数据结构 用适当方法表示算法和数据结构的细节 考点4 软件设计的基本原理 1、软件设计中应该遵循的基本原理和与软件设计有关的概念 (1)抽象:软件设计中考虑模块化解决方案时 可以定出多个抽象级别 抽象的层次从概要设计到详细设计逐步降低 (2)模块化:模块是指把一个待开发的软件分解成若干小的简单的部分 模块化是指解决一个复杂问题时自顶向下逐层把软件系统划分成若干模块的过程 (3)信息隐蔽:信息隐蔽是指在一个模块内包含的信息(过程或数据) 对于不需要这些信息的其他模块来说是不能访问的 (4)模块独立性:模块独立性是指每个模块只完成系统要求的独立的子功能 并且与其他模块的联系最少且接口简单 模块的独立程度是评价设计好坏的重要度量标准 衡量软件的模块独立性使用耦合性和内聚性两个定性的度量标准 内聚性是信息隐蔽和局部化概念的自然扩展 一个模块的内聚性越强则该模块的模块独立性越强 一个模块与其他模块的耦合性越强则该模块的模块独立性越弱 2、衡量软件模块独立性使用耦合性和内聚性两个定性的度量标准 内聚性是度量一个模块功能强度的一个相对指标 内聚是从功能角度来衡量模块的联系 它描述的是模块内的功能联系 内聚有如下种类 它们之间的内聚度由弱到强排列:偶然内聚、逻辑内聚、时间内聚、过程内聚、通信内聚、 顺序内聚、功能内聚 耦合性是模块之间互相连接的紧密程度的度量 耦合性取决于各个模块之间接口的复杂度、调用方式以及哪些信息通过接口 耦合可以分为下列几种 它们之间的耦合度由高到低排列:内容耦合、公共耦合、外部耦合、控制耦合、标记耦合、 数据耦合、非直接耦合 在程序结构中 各模块的内聚性越强 则耦合性越弱 一般较优秀的软件设计 应尽量做到高内聚 低耦合 即减弱模块之间的耦合性和提高模块内的内聚性 有利于提高模块的独立性 考点5 结构化分析方法 1、结构化分析方法的定义 结构化分析方法就是使用数据流图(DFD)、数据字典(DD)、结构化英语、判定表和判定树的 工具 来建立一种新的、称为结构化规格说明的目标文档 结构化分析方法的实质是着眼于数据流、自顶向下、对系统的功能进行逐层分解、以数据流 图和数据字典为主要工具 建立系统的逻辑模型 2、结构化分析方法常用工具 (1)数据流图(DFD) 数据流图是系统逻辑模型的图形表示 即使不是专业的计算机技术人员也容易理解它 因此它是分析员与用户之间极好的通信工具 (2)数据字典(DD) 数据字典是对数据流图中所有元素的定义的集合 是结构化分析的核心 数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型 没有数据字典数据流图就不严格 若没有数据流图 数据字典也难于发挥作用 数据字典中有4种类型的条目:数据流、数据项、数据存储和加工 (3)判定表 有些加工的逻辑用语言形式不容易表达清楚 而用表的形式则一目了然 如果一个加工逻辑有多个条件、多个操作 并且在不同的条件组合下执行不同的操作 那么可以使用判定表来描述 (4)判定树 判定树和判定表没有本质的区别 可以用判定表表示的加工逻辑都能用判定树表示 3、软件需求规格说明书 软件需求规格说明书是需求分析阶段的最后成果 是软件开发的重要文档之一 它的特点是具有正确性、无歧义性、完整性、可验证性、一致性、可理解性、可修改性和可 追踪性 考点6 软件测试的目的和准则 1(软件测试的目的 (1)测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程 (2)好的测试用例(test case)能发现迄今为止尚未发现的错误 (3)一次成功的测试是能发现至今为止尚未发现的错误 测试的目的是发现软件中的错误 但是 暴露错误并不是软件测试的最终目的 测试的根本目的是尽可能多地发现并排除软件中隐藏的错误 2(软件测试的准则 根据上述软件测试的目的 为了能设计出有效的测试方案 以及好的测试用例 软件测试人员必须深入理解 并正确运用以下软件测试的基本准则 (1)所有测试都应追溯到用户需求 (2)在测试之前制定测试计划 并严格执行 (3)充分注意测试中的群集现象 (4)避免由程序的编写者测试自己的程序 (5)不可能进行穷举测试 (6)妥善保存测试计划、测试用例、出错统计和最终分析报告 为维护提供方便 考点7 软件测试的方法和实施 【考点精讲】 1、软件测试方法 软件测试具有多种方法 依据软件是否需要被执行 可以分为静态测试和动态测试方法 如果依照功能划分 可以分为白盒测试和黑盒测试方法 1(静态测试和动态测试 (1)静态测试包括代码检查、静态结构分析、代码质量度量等 其中代码检查分为代码审查、代码走查、桌面检查、静态分析等具体形式 (2)动态测试 静态测试不实际运行软件 主要通过人工进行分析 动态测试就是通常所说的上机测试 是通过运行软件来检验软件中的动态行为和运行结果的正确性 动态测试的关键是使用设计高效、合理的测试用例 测试用例就是为测试设计的数据 由测试输入数据和预期的输出结果两部份组成 测试用例的设计方法一般分为两类:黑盒测试方法和白盒测试方法 2(黑盒测试和白盒测试 (1)白盒测试 白盒测试是把程序看成装在一只透明的白盒子里 测试者完全了解程序的结构和处理过程 它根据程序的内部逻辑来设计测试用例 检查程序中的逻辑通路是否都按预定的要求正确地工作 (2)黑盒测试 黑盒测试是把程序看成一只黑盒子 测试者完全不了解 或不考虑程序的结构和处理过程 它根据规格说明书的功能来设计测试用例 检查程序的功能是否符合规格说明的要求 2、软件测试的实施 软件测试过程分4个步骤 即单元测试、集成测试、验收测试和系统测试 单元测试是对软件设计的最小单位--模块(程序单元)进行正确性检验测试 单元测试的技术可以采用静态分析和动态测试 集成测试是测试和组装软件的过程 主要目的是发现与接口有关的错误 主要依据是概要设计说明书 集成测试所设计的内容包括:软件单元的接口测试、全局数据结构测试、边界条件和非法输 入的测试等 集成测试时将模块组装成程序 通常采用两种方式:非增量方式组装和增量方式组装 确认测试的任务是验证软件的功能和性能 以及其他特性是否满足了需求规格说明中确定的各种需求 包括软件配置是否完全、正确 确认测试的实施首先运用黑盒测试方法 对软件进行有效性测试 即验证被测软件是否满足需求规格说明确认的标准 系统测试是通过测试确认的软件 作为整个基于计算机系统的一个元素 与计算机硬件、外设、支撑软件、数据和人员等其他系统元素组合在一起 在实际运行(使用)环境下对计算机系统进行一系列的集成测试和确认测试 系统测试的具体实施一般包括:功能测试、性能测试、操作测试、配置测试、外部接口测试、 安全性测试等 考点8 程序的调试 在对程序进行了成功的测试之后将进入程序调试(通常称Debug 即排错) 程序的调试任务是诊断和改正程序中的错误 调试主要在开发阶段进行 程序调试活动由两部分组成 一是根据错误的迹象确定程序中错误的确切性质、原因和位置;二是对程序进行修改 排除这个错误 程序调试的基本步骤: (1)错误定位 从错误的外部表现形式入手 研究有关部分的程序 确定程序中出错位置 找出错误的内在原因; (2)修改设计和代码 以排除错误; (3)进行回归测试 防止引进新的错误 软件调试可分为静态调试和动态调试 静态调试主要是指通过人的思维来分析源程序代码和排错 是主要的设计手段 而动态调试是辅助静态调试的 主要的调试方法有:(1)强行排错法;(2)回溯法;(3)原因排除法 二级C语言公共基础知识之 面向程序设计 考点1 程序设计的方法与风格 养成良好的程序设计风格 主要考虑下述因素: 1(源程序文档化 (1)符号名的命名:符号名的命名应具有一定的实际含义 以便于对程序功能的理解 (2)程序注释:在源程序中添加正确的注释可帮助人们理解程序 程序注释可分为序言性注释和功能性注释 (3)视觉组织:通过在程序中添加一些空格、空行和缩进等 使人们在视觉上对程序的结构一目了然 2(数据说明的方法 为使程序中的数据说明易于理解和维护 可采用下列数据说明的风格 见表2-1 数据说明风格 详细说明 次序应规范化 使数据说明次序固定 使数据的属性容易查找 也有利于测试、排错和维护 变量安排有序化 当多个变量出现在同一个说明语句中时 变量名应按字母顺序排序 以便于查找 使用注释 在定义一个复杂的数据结构时 应通过注解来说明该数据结构的特点 3(语句的结构程序应该简单易懂 语句构造应该简单直接 4(输入和输出 考点2 结构化程序设计 1(构化程序设计的原则 结构化程序设计方法引入了工程思想和结构化思想 使大型软件的开发和编程得到了极大的改善 结构化程序设计方法的主要原则为:自顶向下、逐步求精、模块化和限制使用goto语句 自顶向上:先考虑整体 再考虑细节;先考虑全局目标 再考虑局部目标 逐步求精:对复杂问题应设计一些子目标作为过渡 逐步细化 模块化:把程序要解决的总目标分解为分目标 再进一步分解为具体的小目标 把每个小目标称为一个模块 限制使用goto语句:在程序开发过程中要限制使用goto语句 2(结构化程序的基本结构 结构化程序的基本结构有三种类型:顺序结构、选择结构和循环结构 顺序结构:是最基本、最普通的结构形式 按照程序中的语句行的先后顺序逐条执行 选择结构:又称为分支结构 它包括简单选择和多分支选择结构 循环结构:根据给定的条件 判断是否要重复执行某一相同的或类似的程序段 循环结构对应两类循环语句:先判断后执行的循环体称为当型循环结构;先执行循环体后判 断的称为直到型循环结构 考点3 面向对象方法 面向对象方法涵盖对象及对象属性与方法、类、继承、多态性几个基本要素 (1)对象 通常把对象的操作也称为方法或服务 属性即对象所包含的信息 它在设计对象时确定 一般只能通过执行对象的操作来改变 属性值应该指的是纯粹的数据值 而不能指对象 操作描述了对象执行的功能 若通过信息的传递 还可以为其他对象使用 对象具有如下特征:标识惟一性、分类性、多态性、封装性、模块独立性 (2)类和实例 类是具有共同属性、共同方法的对象的集合 它描述了属于该对象类型的所有对象的性质 而一个对象则是其对应类的一个实例 类是关于对象性质的描述 它同对象一样 包括一组数据属性和在数据上的一组合法操作 (3)消息 消息是实例之间传递的信息 它请求对象执行某一处理或回答某一要求的信息 它统一了数据流和控制流 一个消息由三部分组成:接收消息的对象的名称、消息标识符(消息名)和零个或多个参数 (4)继承 广义地说 继承是指能够直接获得已有的性质和特征 而不必重复定义它们 继承分为单继承与多重继承 单继承是指 一个类只允许有一个父类 即类等级为树形结构 多重继承是指 一个类允许有多个父类 (5)多态性 对象根据所接受的消息而做出动作 同样的消息被不同的对象接受时可导致完全不同的行动 该现象称为多态性 二级C语言公共基础知识之 数据库 考点1 数据库的基本概念 数据是数据库中存储的基本对象 描述事物的符号记录 数据库是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合 它具有统一的结构形式并存放于统一的存储介质内 是多种应用数据的集成 并可被各个应用程序所共享 所以数据库技术的根本目标是解决数据共享问题 数据库管理系统(DBMS Database Management System)是数据库的机构 它是一种系统软件 负责数据库中的数据组织、数据操作、数据维护、控制及保护和数据服务等 数据库管理系统是数据系统的核心 为完成数据库管理系统的功能 数据库管理系统提供相应的数据语言:数据定义语言、数据操纵语言、数据控制语言 考点2 数据库系统的发展和基本特点 1(数据库系统的发展 数据管理技术的发展经历了三个阶段:人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段 关于数据管理三个阶段中的软硬件背景及处理特点 简单概括见表4-1 人工管理阶段 文件管理阶段 数据库系统管理阶段 背 景 应用目的 科学计算 科学计算、管理 大规模管理 硬件背景 无直接存取设备 磁盘、磁鼓 大容量磁盘 软件背景 无操作系统 有文件系统 有数据库管理系统 处理方式 批处理 联机实时处理、批处理 分布处理、联机实时处理和批处理 特 点 数据管理者 人 文件系统 数据库管理系统 数据面向的对象 某个应用程序 某个应用程序 现实世界 数据共享程度 无共享 冗余度大 共享性差 冗余度大 共享性大 冗余度小 数据的独立性 不独立 完全依赖于程序 独立性差 具有高度的物理独立性和一定的逻辑独立性 数据的结构化 无结构 记录内有结构 整体无结构 整体结构化 用数据模型描述 数据控制能力 由应用程序控制 应用程序控制 由DBMS提供数据安全性、完整性、并发控制和恢复 2(数据库系统的特点 数据独立性是数据与程序间的互不依赖性 即数据库中的数据独立于应用程序而不依赖于应用程序 数据的独立性一般分为物理独立性与逻辑独立性两种 (1)物理独立性:当数据的物理结构(包括存储结构、存取方式等)改变时 如存储设备的更换、物理存储的更换、存取方式改变等 应用程序都不用改变 (2)逻辑独立性:数据的逻辑结构改变了 如修改数据模式、增加新的数据类型、改变数据间联系等 用户程序都可以不变 考点3 数据库系统的内部体系结构 1(数据统系统的3级模式 (1)概念模式 也称逻辑模式 是对数据库系统中全局数据逻辑结构的描述 是全体用户(应用)公共数据视图 一个数据库只有一个概念模式 (2)外模式 外模式也称子模式 它是数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述 它是由概念模式推导而出来的 是数据库用户的数据视图 是与某一应用有关的数据的逻辑表示 一个概念模式可以有若干个外模式 (3)内模式 内模式又称物理模式 它给出了数据库物理存储结构与物理存取方法 内模式处于最底层 它反映了数据在计算机物理结构中的实际存储形式 概念模式处于中间层 它反映了设计者的数据全局逻辑要求 而外模式处于最外层 它反映了用户对数据的要求 2(数据库系统的两级映射 两级映射保证了数据库系统中数据的独立性 (1)概念模式到内模式的映射 该映射给出了概念模式中数据的全局逻辑结构到数据的物理存储结构间的对应关系; (2)外模式到概念模式的映射 概念模式是一个全局模式而外模式是用户的局部模式 一个概念模式中可以定义多个外模式 而每个外模式是概念模式的一个基本视图 考点4 数据模型的基本概念 【考点精讲】 数据模型从抽象层次上描述了数据库系统的静态特征、动态行为和约束条件 因此数据模型通常由数据结构、数据操作及数据约束三部分组成 数据库管理系统所支持的数据模型分为3种:层次模型、网状模型和关系模型 各数据模型的特点见表4 2 发展阶段 主要特点 层次模型 用树形结构表示实体及其之间联系的模型称为层次模型 上级结点与下级结点之间为一对多的联系 网状模型 用网状结构表示实体及其之间联系的模型称为网状模型 网中的每一个结点代表一个实体类型 允许结点有多于一个的父结点 可以有一个以上的结点没有父结点 关系模型 用二维表结构来表示实体以及实体之间联系的模型称为关系模型 在关系模型中把数据看成是二维表中的元素 一张二维表就是一个关系 考点5 E-R模型 1、E-R模型的基本概念 (1)实体:现实世界中的事物可以抽象成为实体 实体是概念世界中的基本单位 它们是客观存在的且又能相互区别的事物 (2)属性:现实世界中事物均有一些特性 这些特性可以用属性来表示 (3)码:唯一标识实体的属性集称为码 (4)域:属性的取值范围称为该属性的域 (5)联系:在现实世界中事物间的关联称为联系 两个实体集间的联系实际上是实体集间的函数关系 这种函数关系可以有下面几种:一对一的联系、一对多或多对一联系、多对多 2、E-R模型的的图示法 R模型用E-R图来表示 (1)实体表示法:在E-R图中用矩形表示实体集 在矩形内写上该实体集的名字 -R图中用椭圆形表示属性 (2)属性表示法:在E 在椭圆形内写上该属性的名称 (3)联系表示法:在E-R图中用菱形表示联系 菱形内写上联系名 考点6 关系模型 关系模式采用二维表来表示 一个关系对应一张二维表 可以这么说 一个关系就是一个二维表 但是一个二维表不一定是一个关系 元组:在一个二维表(一个具体关系)中 水平方向的行称为元组 元组对应存储文件中的一个具体记录 属性:二维表中垂直方向的列称为属性 每一列有一个属性名 域:属性的取值范围 也就是不同元组对同一属性的取值所限定的范围 在二维表中惟一标识元组的最小属性值称为该表的键或码 二维表中可能有若干个健 它们称为表的侯选码或侯选健 从二维表的所有侯选键选取一个作为用户使用的键称为主键或主码 表A中的某属性集是某表B的键 则称该属性值为A的外键或外码 关系模型采用二维表来表示 二维表一般满足下面7个性质: (1)二维表中元组个数是有限的--元组个数有限性; (2)二维表中元组均不相同--元组的唯一性; (3)二维表中元组的次序可以任意交换--元组的次序无关性; (4)二维表中元组的分量是不可分割的基本数据项--元组分量的原子性; (5)二维表中属性名各不相同--属性名唯一性; (6)二维表中属性与次序无关 可任意交换--属性的次序无关性; (7)二维表属性的分量具有与该属性相同的值域--分量值域的统一性 关系操纵:数据查询、数据的删除、数据插入、数据修改 关系模型允许定义三类数据约束 它们是实体完整性约束、参照完整性约束以及用户定义的完整性约束 考点7 关系代数 1、传统的集合运算 (1)投影运算 从关系模式中指定若干个属性组成新的关系称为投影 投影是从列的角度进行的运算 相当于对关系进行垂直分解 经过投影运算可以得到一个新的关系 其关系模式所包含的属性个数往往比原关系少 或者属性的排列顺序不同 (2)选择运算 从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为选择 选择是从行的角度进行的运算 即水平方向抽取记录 经过选择运算得到的结果可以形成新的关系 其关系模式不变 但其中的元组是原关系的一个子集 (3)迪卡尔积 设有n元关系R和m元关系S 它们分别有p和q个元组 则R与S的笛卡儿积记为: R×S 它是一个m+n元关系 元组个数是p×q 2、关系代数的扩充运算 (1)交 假设有n元关系R和n元关系S 它们的交仍然是一个n元关系 它由属于关系R且由属于关系S的元组组成 并记为R?S 它可由基本运算推导而得: R?S , R - (R-S) 考点8 数据库设计与原理 数据库设计中有两种方法 面向数据的方法和面向过程的方法: 面向数据的方法是以信息需求为主 兼顾处理需求;面向过程的方法是以处理需求为主 兼顾信息需求 由于数据在系统中稳定性高 数据已成为系统的核心 因此面向数据的设计方法已成为主流 数据库设计目前一般采用生命周期法 即将整个数据库应用系统的开发分解成目标独立的若干阶段 它们是:需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、编码阶段、测试阶 段、运行阶段和进一步修改阶段 在数据库设计中采用前4个阶段 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任#工作总结#专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一(班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～ 面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入～ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我，我能不能这样做,让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下: 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”„等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中， 从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域: 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品...... 大学生实习总结专题8篇 第一篇:大学生实习总结 一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～ 二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在零下20度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。 三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月27日——月8日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点，具体包括:1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作;3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。 根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。 二、科研所实习的具体内容 第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予 省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。 俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。 首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:信合大学生实习工作总结 2014年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下: 1、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪 守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。 2、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质 量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知:信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性;从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察;从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:新闻专业大学生实习个人总结 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢, 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～ 两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。 我在工作上的收获主要有:,、基本学会使用和维护摄影机;,、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;,、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;,、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍 摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品,篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。 在这期间，工作上最大的不足主要有:?新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够;?新闻的采写比较古板，缺乏新意;?新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。 月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。 显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩:?独立完成并印发了两期《简报》;?配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;?负责部分公文打字和复印登记工作;?在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结; 拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等;?协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作;?与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有:?缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:公共文秘大学生实习总结 为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。 在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序: 1、确定公关目标2、设计主题3、界定公众4、选择媒体5、公关预算6、审定方案7、计划书，将方案确定下来;在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。 中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容:围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。 事件安排:组员将事件发展设置为三个场景; 场景一:医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根据今日消费者来院的病例所得)这位病人为此投诉到肯德基。 场景二:肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。 场景三:关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。 事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。 此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。 接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:计算机公司大学生实习总结 在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～ 我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。 海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。 海信公司的服务承诺是: 全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。 在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。 免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。 保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。 终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:机电专业大学生实习总结 读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想. 今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔 视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习. 为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础. 杭州通用机床厂 7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点. 在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结 构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中药学专业大学生实习总结 转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。 在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。 我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内， 左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。 大药房店之行，让我有如下三个方面的收获: 1、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。 2、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素， 结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆......