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黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一)

2020-03-08 4页 doc 64KB 3阅读

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黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一)附表4: 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 价 姓 名 学 习 态 度 与 能 力 出 勤 学习态度 学习兴趣 学习规划 预 习 课堂表现 完成作业 巩固与复习 总结反思                ...
黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一)
附表4: 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 价 姓 名 学 习 态 度 与 能 力 出 勤 学习态度 学习兴趣 学习 预 习 课堂表现 完成作业 巩固与复习 反思                                                                                                     说明:1.表中各项观察点依据附表1所列的参照点进行评价; 2.此表为评价样表,评价者可根据实际情况,对此表进行修改和完善。 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(二) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 价 姓 名 学 习 态 度 与 能 力 问题意识 思维品质 探究意识 创新精神 合作学习 学科研究性 学 习 实践能力 学习习惯 学习方法                                                                                                     黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(三) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 价 姓 名 学 习 态 度 与 能 力 交 流 与 合 作 能 力 学习效果 实验态度 操作技能 实验能力 实验 口头表达 面表达 信息沟通 团队精神                                                                                                     黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(四) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 价 姓 名 交 流 与 合 作 能 力 运 动 与 健 康 团结互助 合作方式 体育知识 运动技能 《国家学生 体质健康标 准》测试结果 健康知识 健康意识 健康心理                                                                                           黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(五) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 观 评 察 点 姓 价 名 审 美 与 表 现 态度意识 情感情趣 赏析评价 实践能力 创造表现                                                             黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(六) 班级:                学科:                模块:                任课教师姓名:                        年    月    日 评 观 察 点 姓 价 名 公 民 素 养 信息意识 信息知识 信息能力 信息道德 技术意识 技术知识 技术能力                                                                                
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