期中考试质量分析总结

期中考试质量总结 唐山市丰润区王官营中学高二地理组郭宝田 11月4日至5日全区统一组织了期中考试,高二参加地理学科考试的文班学生人数共有266人。从试题内容上看,考试侧重于学生对地理基础知识运用的考查,难度适中,从考试成绩上看,较好的反映了学生的知识水平现状,是一次比较成功的考试。 一、成绩分析 1、文普74人参考,最高分67分,60分以上3人,50分以上10人,高分段集中在班级前十名,无论是高分段学生人数还是高分段学生分布相对较为理想,对号率较高,符合学情。 2、文美53人参考,最高分69分,60分以上3人,50分以上7人;文音55人参考,最高分72分,是年级最高分,50分以上3人;文舞49人参考,最高分58分,50分以上8人;文体31人参考,最高分54分,50分以上2人,地理学科高分段学生与其他文化课高分段学生相对集中,且与专业成绩对号率较高。 3、各班平均分除文体平均分居全区同类校第二以外,其他各班平均分均居同类校第三名。 4、从以上成绩可以看出,文科特长生后劲充足,文科普班后劲不足。 二、存在的问题 (一)教师在教学中存在的问题 1、查漏补缺不及时,落实不到位,教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。 2、限时、限量、等针对性训练不够,非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持,所选试题不能充分体现精、活、适,试题结构、容量不尽合理。 3、对重视不够。 4、与学生交流太少,对学生的学习状况、生活状况关心不够,师生感情淡保。 5、上课起点较高,跨度较大,还不能面向全体,不能做到因材施教。 (二)学生在学习中存在的问题 1、学习兴趣不浓,主动学习欲望不强,厌学情绪较为严重,尤其是普通班与特长班相比,没有特别突出的优势。 2、学生学习习惯不好,方法不当,大多数学生的存在“等、靠”的思想,不注重积累、反思、归纳总结。 3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。 4、答题、书写不规范,非智力因素失分较多。 5、部分优生成绩不稳定,艺体特长生专业成绩与文化科成绩对号率不高。 三、下段补救措施 1、围绕着我校高效课堂的建设,从我自身做起,争取尽可能多的走进课堂,做到导学案设计符合学情,课堂展示符合规范,教师的点拨深刻到位。 2. 降低教学起点,以学定教。 3、夯实基础,培养能力,强化训练,查漏补缺。 4、分类指导,分层辅导,个别辅导,狠抓重点生,关注特长生。 5、加强集体备课,抓准重点考点,完善教学管理,提高课堂效率。 6、认真分析高二年级地理学科目前所处的困境,树立责任意识,危机意识。 7、学生方面:树立正面典型,从正面引导学生。通过“努力抓、反复抓、抓反复”的办法,努力改变学生的现状,让他们觉得只要努力,自己也是可以取得进步的,自己身上也是有优点的。 教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学生配合。在这个函数表达式中,有效时间和教学内容是常数,教师付出和学生配合是变量,教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试,考试是教学常规的重要环节,考试类似于学生体检,成绩就是单、化验单,老师便是医生。因此,老师要根据考试成绩统计望闻问切,进一步全面、深入、精细的分析,开好学科班会和备课组会,找出差距和存在的问题,及时开出一剂良方,完成年级组和学校制定的各类指标,要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。