如何让孩子喜欢学习

如何让孩子喜欢学习 怎样让孩子喜欢他学习的东西，这是一种艺术。只有喜欢上了，才有一个总量的积累，才能达到效果。 那么，如何让孩子感兴趣, 一、制造周边的相关的环境。让孩子做一件事情的时候，是不是环境里有积极的要素,假如让孩子读，而家里其他人很少拿书本，这样就很少能培养一个爱阅读的孩子。 二、家长切记不要把孩子的自行探索的活动情景、活动状态，如他和别人对话、交往、探索，自己聚精会神的做一件事情等终止，而提一个别的要求，说“不要玩儿这个东西了，你现在学习吧”。这种终止，我认为是家长最容易犯的错误。家长要非常充分的意识到，我们所要向孩子传授的知识也好、技能也好，都含在孩子探索的环境中间，并没有超越，说你想教他、言语、运动、操作技能，都不是通过剥夺他的行为来进行的。 让孩子主动学习并不是空话，是需要一个过程的，孩子不可能主动建立系统兴趣，需要成人的教导，需要让他自己感受成功，感受快乐。感觉到做这个事非常快乐，这样孩子就会慢慢的体验更多的事情。如果每一件事都是被拒绝的，被强迫的，一方面拒绝他做，一方面强制他做，他就放弃、退缩，就不可能发展的更好。 另外，在孩子学习时，不要强迫孩子去记忆，而是要技巧性地引导孩子达到记忆目的。 幼儿正处于身心快速发育的时期，他的记忆能力有自己的特点，以形象记忆和机械记忆为主，易受环境和情绪的影响。根据幼儿记忆的特点，父母在训练幼儿的记忆力时应遵循以下原则: (1)父母无论是讲故事，还是说事情，都应向幼儿提出明确的记忆要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任务。 (2)运用生动直观、形象具体的事物吸引幼儿的注意力，使孩子在无意识中记住需要掌握的知识。 (3)记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。这是因为多种感官，眼、耳、鼻、舌、手等参加活动。可以使大脑神经联系广泛，有助于记忆。有人做过试验，让4岁孩子不出声地观看10张图片，远没有给孩子一边看，一边念的记忆效果好。 (4)教给孩子正确有效的记忆方法。帮助记忆的方法很多，如，归类记忆法，把同类的事物归在一起，建立一定的联系，记忆的效果就会好。歌诀记忆法，把记忆的材料编成口诀，形成一定的节奏和韵律，以提高记忆效果。自我复述法。把识记的材料变成自己的话，以加强记忆。 (5)及时复习，巩固记忆。教给孩子的新知识，若不复习，就很容易被遗忘，根据遗忘的规律，刚学完的新知识，其遗忘的速度是最快的，所以。复习越及时遗忘得越少。