中班教案智力游戏

精品文档 中班智力游戏 ,活动目标, 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 ,活动准备, ? 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ? 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ? 小星星的音乐 一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、 送球宝宝回家: “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三:找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、 表演《小星星》 1 / 31 精品文档 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 中班益智游戏:我画小动物 游戏目的: 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备: 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。 2、布置好动物园场地。 游戏过程: 1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。 3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 2 / 31 精品文档 4、 画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、 最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。 益智游戏活动:巧用游戏棒 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 活动准备 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 活动过程 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。,案例, 幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和 3 / 31 精品文档 规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。 活动结束 小朋友一起探讨。 中班益智游戏――数学娃娃找朋友 游戏目标: 1(能正确区分10以内数的相邻数。 2(培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备: 1,10的数字头饰每人一个。 游戏玩法: 1(幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2(以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数:“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三(我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆 4 / 31 精品文档 内(并拍手一起说两遍儿歌:“三二一，我是4;七六五四三二一，我是你的小朋友。” 3(游戏可反复进行。 游戏规则: 必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。 幼儿园益智游戏:看谁先到终点 一、目标 1(引导幼儿认识街道上的各种常用字。 2(培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。 二、准备 一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 三、游戏过程 1(每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。 2(抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。所有参加者按顺序抽签游戏。 3(如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。 四、提示与建议 此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。 5 / 31 精品文档 幼儿传统益智游戏活动:拍手 目标:培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。 玩法: 1.该游戏儿歌是:“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。” 2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3.拍手，拍右手:先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4.拍手，拍左手:方法同前，方向相反。 5.拍手，拍手心，拍手背:先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。 7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟 益智游戏――动手学数学“1”和“许多” 游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。 游戏玩法: 1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子:先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。 2、让孩子说出:“我插了一个红棋子，许多黄棋子。” 6 / 31 精品文档 收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。 3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜” 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。” 6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下” 7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多” 8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多” 9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球 10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。 幼儿益智游戏活动设计:你看像什么 游戏准备:拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。 游戏玩法:老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。 7 / 31 精品文档 先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说:“这是小阳伞～”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。 其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。 轮子 一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。 二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。 三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学。 一、师生共同布置:轮子展览会。 二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物，许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。 8 / 31 精品文档 一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。 1.导语:“今天老师遇到一个大难题:用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢,请你们帮我想一想吧～” 2.出示动画片:“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的,让我们也来试一试吧～” 幼儿分组实验:在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。 讨论:比一比你刚才用的方法与现在的方法有什么不同,你有什么样的感觉,小结:原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。 二、轮子的制作。 1.导语:“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢,” 2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。 3.幼儿自由滚轮子玩。 三、轮子的实验。 1.导语:“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。” 2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。 9 / 31 精品文档 3.讨论:你有什么发现,用哪一辆车运石头更好一些,为什么, 四、轮子的应用。 1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子,在哪儿看见的, 2.参加轮子展览会，观看各种各样的轮子。 一、用黄泥制作带轮子的小汽车。 二、户外体游:骑小车。 小班智力游戏 1 游戏名称:分类 适合年龄:3-4岁 游戏目标:发展思维能力 游戏准备: 食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法: 分给每个幼儿一套实物，提问:“这里有些什么东西，它们有什么用,请你把它们分成两堆，该怎么分,”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。 指导建议: 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿 10 / 31 精品文档 熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。 2 游戏名称:请你照我这样做 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展观察力与模仿能力 游戏方法: 1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作，一边说:“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。 3 游戏名称:我的五官 适合年龄:3-4岁 游戏目标:培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏方法: 老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的 11 / 31 精品文档 相应部位，。 游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议: 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称:分彩石 适合年龄:3-4岁 游戏目标:提高辨色能力 游戏准备:三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子 游戏方法: 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指导建议: 还可以进行大小的分类。 游戏名称:找娃娃 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展听觉能力 游戏准备:能发出声音的娃娃一只 游戏方法: 请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请 12 / 31 精品文档 妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则: 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。 2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6 游戏名称:分辨食物 适合年龄:3-4岁 游戏目标:游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道 游戏准备:事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法: 准备时不让幼儿看见，然后对孩子说:“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。 1( 吃水果:分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等。说说吃的是什么,是什么味道, 2( 吃饼干:分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。 13 / 31 精品文档 3( 吃糖:分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。 4( 喝饮料:分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。 游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物,何味, 游戏名称:五彩帽 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展判断力、推理能力、辨别颜色。 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同 游戏玩法: 全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。 游戏规则: 教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。 指导建议: 帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。 游戏名称:动物在哪里 14 / 31 精品文档 适合年龄:3—4岁 游戏准备:画有小森林的挂图一张 游戏方法: 让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。 9 游戏名称:找东西 适合年龄:3-4岁 游戏目标: 提高孩子的记忆力 游戏准备: 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 游戏方法: 教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方,请幼儿一一找出来。 10 游戏名称:找出不大不小的东西 适合年龄:3—4岁 游戏目标:训练观察力和思维能力 15 / 31 精品文档 游戏准备:大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。 游戏方法: 逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物，要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。 11 游戏名称:吹泡泡 适合年龄:3-4岁 游戏目标:发展观察力 游戏准备:图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。 游戏方法: 出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。 12 游戏名称:颜色对对碰 适合年龄:3-4岁 游戏目标:感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 游戏准备:红、黄、蓝三种颜色的胸牌。 游戏方法: 教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上， 16 / 31 精品文档 当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。游戏3—4次。 指导建议: 1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。 2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。 13 游戏名称:猜谜语 适合年龄:3—4岁 游戏目标:能通过各种形式辨别不同的小动物。 游戏玩法: 教师以多种形式引出不同的小动物形象。 朗诵儿歌。——小兔 小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强 。 作诗画。——小乌龟 它的胆子真正小， 出门先向四面瞧， 碰到危险把头缩， 躲进硬壳静悄悄。 猜谜语。——小猫 三角耳朵胡子翘， 17 / 31 精品文档 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。 模仿动作。——小猴子 歌表演。——老牛 14 游戏名称:有趣的图形王国 适合年龄:3-4岁 游戏目标:辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。 游戏准备:设置图形王国。图形卡，音乐。 游戏方法: 教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。 指导建议: 幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。 15 游戏名称:小小侦查兵 适合年龄:3—4岁 18 / 31 精品文档 游戏目标:培养幼儿的观察能力 游戏准备:草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 游戏方法: 1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如:山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。 2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布:“今天我们要去草地上抓坏人。” 3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章” 16 游戏名称:把它们找出来 适合年龄:3—4岁 游戏目标:培养幼儿认真观察的良好习惯。 游戏准备: 各种小画片、玩具、日用品等。 游戏方法: 教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如:小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。 19 / 31 精品文档 游戏规则: 教师藏小物品时，全体幼儿不能看。 17 游戏名称:天黑了 适合年龄:3-4岁 游戏目标:通过观察，能够展开合理想象。 游戏准备:各种动物图卡一份 游戏方法: 教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁，这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。 指导建议: 1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。 2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。 18 游戏名称:喂小动物 适合年龄:3—4岁 游戏目标:发展幼儿的判断力 游戏准备:动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片 20 / 31 精品文档 若干，小篮数只。 游戏方法: 中班智力游戏 1 游戏名称:做相反的动作 目标: 发展快速反应能力和逆向思维能力。 玩法: 游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如:教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛;教师说“蹲下”，幼儿就站起。„„教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。 中班智力游戏:一枪打四个 目标: 锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。 玩法: 游戏开始，幼儿左手当枪，教师说:“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师继续说:“一枪打二个、一枪打五个„„”幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快。 中班智力游戏:金苹果，银苹果 目标: 发展幼儿注意力和快速反应能力。 21 / 31 精品文档 玩法 : 两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。 中班智力游戏:接反话 玩法: 1.教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??” 2(幼儿立即接“猴子是廋的”。 3(教师再次任意出示一组图片 ,向幼儿提问，如此反复游戏。如冬天天气冷，夏天天气;头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。 4(幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。 5(教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。 中班智力游戏:穿针引线 目的:训练幼儿观察力、注意力。 规则:只能用一只手拿住东西。 材料:线，穿小孔的纸板。 准备:幼儿两人一组，分若干组。 22 / 31 精品文档 玩法: 1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。 2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。 3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。 4、谁先穿过谁优胜。 6、中班益智游戏教案:小星星 \ ,活动目标, 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 ,活动准备, ?红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ?各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ?小星星的音乐 一.出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家: “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师 23 / 31 精品文档 把球洒向幼儿，让幼儿捡球， “星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相 应的筐子里。 三:找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,” 引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜 色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～ ”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。 “星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～ ”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 24 / 31 精品文档 7、中班益智游戏:我画小动物 游戏目的: 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备: 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。 2、布置好动物园场地。 游戏过程: 1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。 8益智游戏活动:巧用游戏棒 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 25 / 31 精品文档 活动准备;各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 活动过程、1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。 9、中班益智游戏――数学娃娃找朋友 游戏目标:1(能正确区分10以内数的相邻数。 2(培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备:1,10的数字头饰每人一个。 游戏玩法:1(幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2(以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数: “一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二 三(我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗 26 / 31 精品文档 诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内(并拍手一起说两遍儿歌:“三二一，我是4;七六五四三一我是你的小朋友。” 3(游戏可反复进行。游戏规则:必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。 10、幼儿园益智游戏:看谁先到终点 一、目标1(引导幼儿认识街道上的各种常用字。 (培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。 二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 三、游戏过程 1(每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。 2(抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。所有参加者按顺序抽签游戏。 3(如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁 就赢得胜利。 四、提示与建议 此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。 11、幼儿传统益智游戏活动设计:拍手 目标:培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。 玩法: 27 / 31 精品文档 1.该游戏儿歌是:“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。” 2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3.拍手，拍右手:先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4.拍手，拍左手:方法同前，方向相反。 5.拍手，拍手心，拍手背:先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。 7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟 12益智游戏――动手学数学“1”和“许多” 游戏目标;通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中 培养幼儿对数的兴趣。 游戏玩法 : 1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子:先插一个红棋子，再一个一个插上许 多黄棋子。 2、让孩子说出:“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起 28 / 31 精品文档 来。 3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜” 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。” 6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下” 7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多” 8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多” 9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球 10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。 13、幼儿益智游戏活动设计:你看像什么 目标:培养孩子的形象思维和创造能力，在游戏的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。 游戏准备:拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条， 29 / 31 精品文档 还可以剪平行四边形、三角形、方形、 任意形若干。 游戏玩法:老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想 像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼 和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说:“这是小阳伞～”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间 的限制，只要能创想出来就算成功。 14、益智游戏;轮子 一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。 二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。 三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。 一、师生共同布置:轮子展览会。 二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物，许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小 30 / 31 精品文档 31 / 31