小班呼啦圈教案

小班呼啦圈 精品文档 小班呼啦圈教案 《学生园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系学生的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了学生特别感兴趣，又贴近学生实际生活的好玩的呼啦圈为教学材。为学生提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养学生合作学习的意识和动手的能力。 活动目标 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展学生的想象力和创造力，培养学生合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼学生的身体，增强学生动作的协调性、平衡性和灵活性。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，增强学生动作的协调性、平衡性和灵活性。 活动准备 1 、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机.磁带.纸球与学生人数相等。 、平整的活动场地。 活动过程 1 / 10 精品文档 一、谈话导入，引起兴趣 1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把学生带到活动场内，学生将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧～”学生跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、 探索圈的多种玩法 1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么,”，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法,比比谁最聪明哟～现在让我们一起来试试吧～ 、让每个学生按自己的意愿探索，教师观察、鼓励学生动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣 、交流演示，让学生自己演示自己的玩法。 2、教师请想法多样、玩法奇特的学生讲解和演，组织学生集体尝试，如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导学生开火车，学小乌龟走路，跳过小河 三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。 1 、将学生分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。 2、来到比赛现场组织学生进行比赛。 2 / 10 精品文档 、套圈接力赛。 、滚圈比赛 、用圈赶球比赛。 四、活动结束 1、请颁奖老师给参加比赛的学生分别发金牌银牌铜牌。 2、结束语:宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。 教学反思 本次教学内容的选择比较适合学生生活经历，学生十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，学生玩得很开心。但在教学过程中，我发现学生的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多学生比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。 二中班体育教案:《快乐的呼啦圈》 2013-04-12 《中班体育教案:《快乐的呼啦圈》》摘要:育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的学生来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创 3 / 10 精品文档 设一定的机会，让学生大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察学生的动态，若发现学生间有争执时... 相 关: ? 快乐圆圈圈 >>详细 ? 学生园小班教案案例[ >>详细 ? 呼啦圈呼啦啦转 >>详细 ? 小班主题教案:小兔春游 >>详细一、 活动目标 1( 提高学生玩呼啦圈的兴趣，激发学生玩呼啦圈活动中的创造性。 2( 学习与同伴商量合作玩的。 二、 重点与难点 中班上学期的学生，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。 三、 材料及环境创设 1( 观赏大班学生的玩圈表演，激起学生玩呼啦圈活动的兴趣。 数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料呼啦圈若干，。胡萝卜道具若干。 录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。 四、 设计思路 1(如何在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验 4 / 10 精品文档 到一起玩的快乐，对中班上学期的学生来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创设一定的机会，让学生大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察学生的动态，若发现学生间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。 2(体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么学生就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。在玩呼啦圈活动中鼓励学生亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的旨在培养学生的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 五、 活动流程 扮演角色活动身体——提供材料自由探索——难度练习重点指导——游戏结束放松身体 1(扮演角色，活动身体 学生扮演白兔司机，手拿塑呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制学生的身体动作，使学生准备活动有一个动静交替的过程。 听音乐，学生手拿塑呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。 2( 提供材料，自由探索。 教师提示:“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用呼啦圈做操的本领。这个呼啦圈还可以怎么玩,要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 5 / 10 精品文档 学生想出多种玩呼啦圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 教师仔细观察，邀请学生上来展示各种玩呼啦圈的方法。互相启发交流。 玩呼啦圈方法简介如下: A( 滚呼啦圈:将呼啦圈向前抛出又去捡回来。 B(跳呼啦圈:在呼啦圈里跳进跳出。 C(小鸭走:学生又膝伸直，脚套在呼啦圈里分开撑住呼啦圈向前走，不能让脚上的呼啦圈掉下来，也不能用手帮忙拉着呼啦圈走。 D(带呼啦圈走:学生三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。 E(转呼啦圈:学生用手转呼啦圈，使其原地旋转。 F(踏圈走:把呼啦圈竖起，两脚依次踏着呼啦圈的边缘，侧向移动双脚，使呼啦圈向前滚动。 G(套圈:从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出 学生带着同伴的启发，继续探索练习。 3( 难度练习，重点指导 学生自由结伴，分成若干小组。每组将塑呼啦圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导:如 6 / 10 精品文档 何与同伴商量合作玩的方法。 教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供学生合作玩的方法。 4( 游戏结束，放松身体 学生用呼啦圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。 六、 活动建议 1(此类玩呼啦圈游戏，教师可组织学生进行多次尝试和探索，鼓励学生创造不同玩法，并给予指导。 玩呼啦圈教案 活动目标 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。 3、培养合作意识。 活动准备 1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带。 3、平整的活动场地。 活动过程 一、热身运动: 教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动 7 / 10 精品文档 作，活动身体各个部位。如:头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。 二、鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 1、出示呼啦圈，谈话:同学们，你们看老师拿的是什么,你知道它是什么形状的, 2、请个别学生表演玩呼啦圈。 问题:刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢, 3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。 会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再 滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩、、、、、、)宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗,我们现在都 来玩一玩好吗,。 4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。 、学生我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独 玩的，那有没有其他玩法呢,能不能几个小朋友一起来玩呢, 、学生你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在 8 / 10 精品文档 我们就请各 组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好 学。。 、学生你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩 的再来模仿学习一下， 三、放音乐《爱我中华》:老师带领学生一起进行自由创编“呼 啦圈操”，让学生自由放松活动。 活动结束 伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下学生学着开汽车的样子，轻 松愉快地离开活动场地，结束活动。 快乐呼啦圈教案 1 2 3 4 第二课时 5 9 / 10 精品文档 10 / 10