姜山中心小学强化内涵

姜山中心小学强化内涵 姜山中心小学:强化内涵建设，提升办学品位 新学期开学以来，姜山镇中心小学以素质教育为主题，以促进学生的自主学习、主动发展为目标，以树教育品牌为重点，以抓常规管理为突破，进一步强化内涵建设，提升办学品位。 一、突出一个中心强内涵。即以教学为中心，狠抓教育教学质量的提高，办家长满意、社会肯定的学校。一是加强干部队伍建设，建设一支想在先、冲在前、干得好的领导干部队伍。首先，组织学校领导班子成员深入学习各级教育会议精神，树立大局意识、责任意识、发展意识、团结意识和服务意识，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。其次，要求领导干部必须做到“三个深入”:深入课堂，研究课堂，提升课堂教学效率;深入教师，了解教师，关心教师，帮助教师提升整体素质;深入学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。二是加强教师队伍建设，建设一支师德高、业务强的教师队伍。首先，以《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学规范、作表率”活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神。其次，在中青年教师中开展“六个一”活动:上好一堂汇报课、读深读透一本教学理论专著、记好一本读书、写一篇高质量的论文、参与一个课题的研究工作、制作好一个多媒体。再次，继续进行“校内优质课”评选，继续采取“同课异构评比激励”的方式，对语、数公开课进行量化打分，从而激励教师提高业务能力的热情，促进教师之间合作共赢与共同发展。最后，引导和鼓励班主任勤学习、 重积累、善，讲究工作艺术，探究育人技巧，努力打造学习型、研究型班主任团队。 二、抓好两个确保树形象。即确保提升办学品位，确保校园平安。学校在加大校园美化绿化力度，为全体师生创造一个良好环境的同时，以新课程理念来设计校园文化墙和“古诗词长廊”、“诚信故事园”、“书画天地”等文化角，形成了独具特色的“校园中的课堂”，对学生进行潜移默化的教育。另外，通过层层签订安全责任书，将责任目标具体分解到人，再加强各种安全预案的防范演练，确保校园安全不出问题。 三、打造三张品牌求突破。即打造学生管理、家校沟通、远程教育三张品牌。学生管理方面，依据教体局《关于进一步加强学生管理的意见》，分别制定出低年级和中高年级习惯养成，让学生人手一册，利用主题班队会、国旗下讲话、晨读时间予以学习，并将方案的实施情况列入班主任，以达到引领学生养成良好文明习惯和学习习惯的目的。家校沟通方面，办好《快乐成长》校报，通过这一平台，形成学生教育合力。远程教育方面，加强领导，周密安排，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核，确保物尽其用，使师生通过现代远程教育手段享受到优质教育资源，大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。