说明方法练习

说明练习 下面的句子都运用了什么说明方法, 1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。( ) 2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 ) ( 3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样; 等肺里吸足了气，再潜入水中。 4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类:一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头7.就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 8.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。松鼠通常一胎生三四个。 9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( ) 11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( ) 12.阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 13.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。( ) 14.人能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。( ) 15.鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。( ) 16.极光从初现到消失，在空中停留的时间有长有短，短则几分钟，长达几十分钟。如1957年在此出现的一次弧形极光就达45分钟之久。并且其间变幻莫测、五颜六色、缤纷奇丽、可谓壮观。( ) 17.由于全球变暖，雪线退缩，使许多5000多米的雪山岩石裸露。冰融水量减少，许多湿地与河流干涸，缺水的居民只能搬家。 ( ) (五) 假如没有它们 李忠东 如果没有台风，我们会失去什么 一提起台风，人们便会想到它带来的狂风、暴雨和风暴潮所引起的严重危害。然而假如没有这种热带风暴，结果又会如何呢? 研究发现，一个直径并不算太大的台风抵达陆地时可以降水30亿吨。在中国、日本、印度、菲律宾、越南和美国沿海地区，台风带来的降水量占了全年总降水量的3成左右。台风暴雨对于缓解炎热季节的旱情起到了重要的作用，有利于农作物的生长。可以这样说，没有了台风，本来已经很严重的全球性水荒会“雪上加霜”。 在地球上，赤道地区因阳光最强而气候炎热。倘若没有台风光临，赤道一带的热量就无法驱散，世界各地就会更加冷热不均，造成热带更热、寒带更冷、温带消失的可怕景象。生成于高温高湿海洋环境的台风在移动过程中，大风(最大速度可以达到每小时300公里)能把低纬度的热量和水汽带到中高纬度地区或沿海地区，促成南北之间的水热交换，导致地球“海一气系统”的热平衡。 台风刮起的滔天巨浪卷起深层温度较低的海水，可以使上层水温下降3?至4?。与此同时，来自深层海水中的营养物质有利于海洋表层浮游藻类的繁殖，并且为海洋鱼类提供了间接的食物来源。 倘若没有火山爆发，对地球意味着什么 火山迸发出的气体和岩浆虽然对人类构成了极大的危害，但它也并不是一无是处。 火山喷出的热量能使地球保持勃勃生机，没有它和其他力量把山脉构筑起来，恶劣的气候将侵蚀陆地，世界将会滑到海平面以下。不断的降雨能把碳和硫等生物的基本成分冲刷到海洋里。如果离开了火山的爆发，世界上的碳将永远禁锢在洋底，那么地球上以碳为基础的生物就不复存在了。由于火山喷出的二氧化碳的作用，地球的气温大部分时间才能保持在0?以上，不至于成为永久的冰河时代。 尽管火山喷发以后会有再度喷发的危险，然而其周围的土壤对农民还是十分具有吸引力的。因为它里面的矿物质含量丰富，能促使庄稼长得特别好。 据报道，南极洲的埃里伯斯火山在爆发时，曾经神奇地将纯金微粒喷洒到地面上。南非和西伯利亚一些火山的地下“导管”已经成为沉积钻石的矿床。钻石系由火山底部的碳在熊熊烈焰的“冶炼”下挤压而成。当一名男子向心上人赠送一枚镶有钻石的戒指时，他奉献的其实是火山带给人类的最上等的“果实”。 地热是蕴藏在火山底部的另一种形式的“黄金”。以美国为例，加利福尼亚州通过旧金山盖思恩的地热解决了全州5,的能源。加州能源局和美国能源署从他们在朗瓦利联合钻挖的一口深井中开发出了两万英尺深的地热。科学家乐观地展望，如果在此地建起地热工厂，这里的地热能够产生相当于60个大型核电厂的总发电量。倘若能够开发邻近各州地下溶融岩石里的地热，那么就可以在今后1000多年内满足美国目前对能量的需求量。 随着现代科技的发展，人类将能更好地驾yù火山，使它更多地造福世界。 要是没有灰尘，世界将变成啥模样 一提起灰尘，人们会马上联想到肮脏和不健康。其实，人类要是哪一天真的离开了灰尘，后果将不堪设想。 如果没有灰尘，将不会有形态各异的云层、柔和凉爽的树阴、姿态万千的阴影。离开了灰尘，我们就欣赏不到笼罩着山峰的彩色烟雾和令人叹为观止的夕照美景。正是由于大气层中悬浮着细小的灰尘微粒，它们与空气分子一道拦截并且散射着太阳光中最短的(蓝色)光波，我们才拥有了瑰丽的蓝天。当太阳下山时，充满灰尘的大气层显露出光波更长的橙光和红光，将万里长空装饰得辉煌灿烂。总之，灰尘使得我们的世界色彩斑斓。 除了提供视觉上的美感之外，灰尘还给人类以许多实实在在的好处。例如，下雨必须首先有云，为了成云，水蒸汽要有能够聚集的“核”，如同珍珠需要沙子一样，空气中飘浮着的灰尘微粒就可以起到这种“核”的作用。再如，酵母由孢子产生，灰尘“王国”的这位“化学师”可以把糖分解成酒精和二氧化碳，用葡萄汁和大麦分别酿成葡萄酒和啤酒。再如，灰尘中的花粉到处移动，使绝大部分植物得以繁衍生长，“传宗接代”。 1、给加点的字注音，根据拼音，补写出文中空缺的汉字。 恶劣( ) 驾yù( ) 2、题目“假如没有它们”中的“它们”指代什么,请写在下面。 3、“火山迸发出的气体和岩浆虽然对人类构成了极大的危害，但它也并不是一无是处。”请研读相关段落，说出火山爆发对人类有哪些好处。 4、请分析文中加横线的句子使用的说明方法及作用。 5、说明文的语言在准确的前提下，可以平实说明，也可以生动说明。请在文中找出一处生动说明的例子，并体会其好处。 答案:(三)生态眼睛看中国 1、中国的生态现状。(2分) 2、青藏高原 黑龙江最北端到云贵高原南部 华东平原 相互依存的，上一级台阶都是下一级台阶的支撑或庇护伞。 3、青藏高原是我国整个生态的屏障，使第二台阶形成了优良的生态条件;冰川和冰雪融水形成涵养水源的生态系统，维持了生态世界的新陈代谢。 4、(1)植被稀疏，水土流失严重 (2)热带雨林遭到破坏 (3)无序开发破坏了地下水系。 5、列数字 具体准确地说明了由于全球变暖而导致的严重后果。 说明文阅读指导与训练 【考点梳理】 综观近几年中考说明文阅读，考查要点包括以下几方面: 1( 筛选信息、归纳文章内容。 2(把握文章的说明对象及特征。 3。对说明方法的辨识与理解。 4(对关键词语、重点句子及其表达作用的品析。 5。赏析说明文的语言。 6( 针对说明内容提出建议和设想，或考查考生情感态度价值观。 【方法指津】 1(筛选信息、归纳文章内容。 阅读时，要在整体感知的基础上，深入理解理解段落层次说明的对象及其相互的关系，同时联系文章是如何抓住事物的特征进行说明的，这样就能把握住说明的主要内容，别忽视段落的中心句、关键句。答题时要注意:(1)尽量用原文回答。在阅读过程中能理清文章或段落的层次，敏锐地提取全文的中心段落或某个段落的中心句，这些往往就是问题的答案，许多时候你只需要将原文抄录在答题处即可。(2)如果没有适合的原文可抄，则可用“点面结合”的方法概括。这里的“点”是指各个段落的说明对象，“面”则是整篇文章的主体说明对象，将两者的特点结合在一起，借用原文重点词语组成一个完整的句子便是你所得到的答案。 2(如何把握文章的说明对象及特征。 找文章的说明对象，不要忽视文章的题目，如《二维条形码》，题目就是说明对象;如果没有题目或题目不是，那就要看文章的开头部分，因为从文章的结构来看，第一部分往往是提出说明对象。 事物的特征是这一事物的独有标志。抓事物的特征不要忽略题目中的修饰限制语，如《奇特的人脑》中“奇特”就是“人脑”的特征;如果题目中没有修饰限制语，那就要注意文章开头的总领语或结尾的总结语，特征应该蕴含其中。 3。辨别说明方法，分析说明方法的作用。 常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方等，分析说明方法的作用不能简单地说“使说明内容准确、生动、形象“等，要结合具体语句进行分析，归纳如下: (1)下定义 科学准确地说明了-------- (2)分类别 条理(层次)清晰地说明了--------- (3)举例子 具体说明了----------- (4)列数字 准确说明了--------- (5)作比较 通过------和------比较，突出了---------- (6)打比方 生动形象地说明了--------- 说明的内容一般应该是所用说明方法的前面一句话或所在段落的中心句，个别说明的内容在所用说明方法的后面，要注意一些归纳提示用语。 4(如何分析内容分析与信息提取题。 这类题一般考查提取“具体所指”信息或篇章结构与内容分析。解答时一定要先划定答题区域，研读上下文，找到相应的词语或句子。“这”、“此”等是近指代词，它指代的内容应该就在它的前面。“那”“那些”等是远指代词，所指代的内容应该距离它较远。一些具体词语的指代要仔细研读上下文。无论哪种指代，都要用以具体内容“替换”相关具有指代意义的词语的方法来检验所做答案是否正确。 5(分析说明文的语言。 准确，是说明文语言的基本特点。大多考查解答加点词语的作用，命题形式是(1)“去掉”或“删除”某个词语可以吗,为什么,(2)分析某个词语的表达作用。(3)分析词语的语言特点，如生动性。 回答(1)类题时，一般是四个步骤:首先明确表示不能删去;其次对词语本身作点解释。问题中所涉及的词语一般包括以下几方面:表估计的“大约”、“左右”、“大体”;表范围的“主要”、“之一”、“惟一”;表猜测的“也许”、“可能”等。答题时要将它们的类属弄清楚，强调这些词语“表什么”。这一步骤一般表述为“某词”表示“什么”，有“什么样的意思”;再次从反面入手，即“删掉这个词语后„„”，解释句意的变化。如果能从文中找到与去掉词语的句子相矛盾的语句，答题便能更完整，更准确。这一步骤一般可表述为“去掉后反而不准确(或不合实际)”或“原句更能体现说明语言的准确性”，最后明确表示去掉这个词语后，不能体现说明文语言的准确科学性。 回答(2)类题时，一般也是三个步骤:首先说明怎样写的，即回答这个句子(或词语)采用了怎样的写法，其范围较广，应该作认真分析得出结论，可以从修辞(常用的有比喻拟人等)、说明方法(常用的有作比较等)等角度答问，也可以从语言的特色角度答问，比如答成“幽默的语言”等;其次说明写得怎样。即这样的写法给读者怎样的感受，比喻拟人能给人“形象生动”感，排比能增强语言的气势，夸张和对比能突出事物特点，等等;再次回答写出了事物哪方面的特点。这一步骤是回答的核心，一定要慎重地在文中寻找相关关键词语来作答，其实就是在阅读过程中要认真把握说明对象的特点，并通过自己的语言将它表述出来。 回答(3)类题时可以借鉴(2)类问题中使用修辞类的回答方法。 6(针对说明内容提出建议和设想，或考查考生情感态度价值观 这类题一般考查生活举例、想像实际运用、读文启示。解答这类题要注意:列举生活实例或设计相关时，一定要以文本中介绍的知识为根基，唯有如此，才能更切合题目要求，做到有的放矢;想像或联想时要基于现实的基础，要包含着较严密的科学原理;谈启示要依据文章介绍的知识有指向。