2013—2014上教导工作总结

2013—2014(上)教导工作总结 高家梁小学 本学期,在总校教导工作精神和要求的引导下,以生为本,以实现高效教学、高效课堂为主,以提高学校的教育教学质量为目的,加大常规教学管理,开展校本教研活动,力求实现师生共同发展。 一、抓实常规教学,为提高学校教育教学质量奠定基础。 抓好常规教学,是提高教育教学质量的保障之一。本学期严格执行总校制定的教学常规,学期初督促教师制定详实、具体、具有可操作性的教学,并合理安排教学进度,严格按教学进度计划进行授课。 1、抓备课。备好课是上好课的关键,要求教师提前一天充分备课,坚决不上无准备课。本学期教导处对各教师的检查了四次(总校制定教学常规考核细则前后各两次),每次检查后都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。后来把手写备课改为电子备课,认真设计导学单,同时要求教师依据本学科的课程创造性的使用教材,恰当的选择教学方法,努力做到以学生为主题,教师是指导者、参与者、信息者、学习者。 2、抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好每一节课是提高教学质量的关键所在。本学期总校领导在我校树立了四名实验教师,赵校长也亲自抓两名教师进行课堂教学指导(其他教师进行课堂听课学习)。从导学单的设计,到教学时间的分配,再到教学目标的完成等等,做了全方位的指导和跟踪。使教师们对高效课堂有了初步的认识,并且意识到,高效课堂的前提是吃透教材充分备课,不但要备教材,还要备学生。要准确定位教学目标,合理设计导学单,在导学单 的引导下,学生知道学什么、怎么学、学到什么程度。要给学生充分的思考和思维的空间,让学生对文本有足够的认识。教师的语言要清晰,下达任务要准确,要精确合理的运用教学时间等等。在总校领导的跟踪指导下,教师们的教学观念有了初步的转变,在思想上意识到,提高教学效率,打造高效课堂,改革教学方法、学习教育教学理论、提高自身的业务能力法势在必行。 3、抓作业批改。本学期严格按着总校制定的“专任教师教学常规与教学成绩考核细则”中的“作业留批”的要求,作业次数,作业量,批改方式等,都一丝不苟的执行。教师们都能够认真的对待,能针对学生作业中出现的问题认真处理并及时辅导改正。有部分学生书写习惯不是很好,作业书写不,作业本不够整洁。 4、抓学困生辅导。要提高教学质量,抓好学困生的辅导工作也尤为重要。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,甚至还有的学生抄袭作业的现象。针对这些问题,督促教师加强对这些学生的督导和教育,同时加强课上和和课下辅导,以引导学生增强自己对学习的责任心。下学期对学困生的辅导主要放在课堂上,教师有的放矢的在指导学生自学中进行,缩小学生的疏散区间,努力打造高效课堂。 5、抓教师基本功训练。提高教学质量、给学生养成良好的学习习惯,教师的教学基本功也很重要。本学期按总校“专任教师教学常规与教学成绩考核细则”中“业务能力提高与教师专业发展”的要求,督促教师进行钢笔字、粉笔字和简笔画的教学基本功训练。通过一学期的训练,教师的这几项基本功有了不同程度的提高,学校在将近学期末时,对这几项基本功组织教师分别进行了竞赛,对成绩好的教师 进行了表彰和奖励。这项工作要常抓不懈。 6、抓学生的课外阅读。让学生多读课外书,能够使学生丰富知识,增长见识,还能提高学生的写作能力,同时还能培养学生良好的道德品质。本学期按总校要求,每周安排一节阅读课,并督促教师组织学生进行阅读。通过阅读,有些学生能够认真的写出读书笔记,能够简单的复述所读书籍的内容。但大部分学生还不尽人意。有的班级书的种类不够全面。有的同学即使读书了,也是走马观花,一目十行,对所读书的内容知之甚少,复述也是一知半解。所以,对学生的课外阅读还要下大力气去抓。 二、搞好校本教研,让学校的教学工作充满活力。 本学期组织教师积极参加了总校组织的两次教研活动,并认真听取了五中吴主任的精彩讲座,回校后也先后两次组织教师针对“如何使用导学单”和“课堂教学中如何发挥小组合作学习的功能”进行了探讨。第一次由陈艳多老师和刘志杰老师主讲,两位老师分别选用了《蜜蜂》和《坐井观天》两篇课文;第二次由刘军老师和刘淑杰老师主讲,分别选用的课题是《圆的面积》和《平行四边形的面积》。在探讨过程中,先由主讲教师备课设计导学单,然后教师们共同讨论,集思广益,对导学单进行修改,再由主讲教师上课。看课后教师们再针对教学中出现的优缺点进行讨论。虽然收效甚微,但结合总校的教研活动和总校在我校指导实验教师时的课堂结构和课堂路线,教师们对高效课堂也有了初步的了解。讨论中教师们认为,用好导学单首先要精心设计导学单,让学生通过导学单知道学什么,怎么学,学到什么程度。教师还要全面的掌握教材,准确的把握重难点,还要有丰富的理论知识,过硬的教学基本功,使导学单成为学生了解文本、走进 文本的敲门砖。对于小组合作学习,说实话以前的小组合作学习,根本就是冲样子、走形式,如果让小组能够真正的合作学习,非一朝一夕所能做到的。 三、关注新教师,让他们迅速的成长起来。 本学期我校分来两名新教师,为了让他们能够尽快的走上教学岗位,成为一名合格的教师,在他们实习期间,教导处就安排他们与老教师结对子,跟随老教师走进课堂随堂听课,学习老教师的经验,了解真正课堂。同时督促他们学习《新课程标准》,把握课程理念。到岗后,结合学校的教研活动和总校执导的实验班,让他们参与听课、评课,再次了解课堂。之后,反复指导他们备课、上课。两位教师也很努力,通过两个多月的反复实践,他们已经基本能够承担教学工作。 四、下学期的初步设想。 下学期在狠抓教学常规的基础上,把重点放到课堂教学上来。下学期打算除一年级外,其他年级的语数学科变手写教案为电子教案,使用导学单,成立学习小组,让小组合作学习在课堂教学中真正发挥作用,努力打造高效课堂。除积极参加总校组织的校验码活动意外,必要时请总校领导来校指导,如果条件允许的话,还要向中心小学的杨雪洁老师和李文芬老师多多请教。 总之,教学工作是学校的中心工作,教导工作是全心全意为教学工作服务的。在总校领导的关心和指导下,在教师们的发奋努力下,迎着教学改革的浪潮,教师们都将成为这浪潮中那一滴滴晶莹的水花。 高家梁小学教导处 2013.12.25