写自己喜欢的一种小动物教学设计

写自己喜欢的一种小动物 《写自己喜欢的一种小动物》教案设计 教学目标: 1(知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面来写的。2(学习如何把特点写具体,并注意描写的顺序。 3(激发观察兴趣～初步养成留心观察的良好习惯。 教学重点:把握写作内容及。 教学难点:把自己喜欢的小动物的特点写具体。 学习过程: 一、激趣导入～初解课题,4分钟, 1、创设情境、激趣导入 师:同学们～今天的作文课上～老师邀请了许多淘气可爱的朋友和我们一起学习～你们愿意吗,,播放图片～音乐, 从你们的眼神中～老师看出了你们特别喜欢小动物,我们不妨来做个游戏:猜猜我是谁, ,1,两撇小胡子～油嘴小牙齿～贼头又贼脑～喜欢偷油吃。,老鼠, ,2,大耳朵～噘嘴巴～吃起饭来吧嗒吧嗒 ～细尾巴～胖嘟嘟～吃罢就睡呼噜噜。,小猪, 你愿意把你生活中养过的小动物说出来让大家猜一猜,记住千万不要说出动物的名字: 2、生:,1,名字叫小花～喜欢摇尾巴～夜晚睡门口～小偷最怕他。,小狗, 1 ,2,小小年纪胡子翘～看见小鱼喵喵叫～爱洗脸爱理毛～老鼠看见连忙逃。 ,小猫, 2小结:同学们真是善于动脑的孩子～能和老师同学分享一下你是如何一下子就猜到的吗, 生:,抓住特点,。,师板:抓住特点。, 师:正是因为谜语抓住了小动物的特点～而同学们也注意到了小动物的特点～所以大家一下子就猜出来了。看～抓住特点多么重要啊: 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》,课件,相机板书:《我喜爱的小动物》 二、指导解题～确定主题,8分钟, 师:关于本次的习作有哪些要求呢,我们看大屏幕,出示本次习作要求,,指生读:1、抓住动物特征～按照一定顺序来写。2、可以写外形也可以写习性还可以写事例。3、写出你对小动物的喜爱之情。, 师:你认为本次习作应该写动物的哪些方面呢,,外形——按顺序 习性——抓特点～可爱之处——举事例,板书 师:俗话说得好:万事开头难～好的开始是成功的一半～所以写好一篇作文～第一就是写好开头。关于怎样写好开头～老师有几种方法～和同学们一起分享:,课件, 1、描写动物的外形特点。 2、开门见山～直接引题。 3、引用诗句、谜语或歌曲开头,课件:分别举例, ,1,诗句开头:鹅～鹅～鹅～曲项向天歌。白毛浮绿水～红掌拨清 2 波。 ,2,谜语开头:此物生的怪～肚下长口袋～宝宝带中养～跳起来真快。(袋鼠) ,3,歌曲开头:小白兔白又白～两只耳朵竖起来～爱吃萝卜爱吃菜～一蹦一跳真可爱。 师:你想用哪种方法开头～把你的想法说给你的同桌听: 师:开头写好了～你最想向人们介绍小动物的那些方面呢? 生:这个小动物长什么样, 师:对～动物的外形特点。板书:,观察 外形, 师:只有写好动物的外形特点～才能做到写什么像什么。请同学们先回想我们学过的课文《松鼠》～文中是怎样来写松鼠的呢, ,课件:松鼠图片～第一自然段内容。指生读。, 师:通过这一片段～你觉得在写小动物外形特点时应该注意写什么呢, 生:1、要抓住动物的特点。,生:松鼠最大的特点是美丽、干净、可爱。, 2、要运用恰当的比喻～拟人的修辞方法。,它们常常直竖着身子坐着～像人们用手一样～用前爪往嘴里送东西吃。, 3、要按照一定的顺序描写。 师:每种动物的特点是不同的～即使是同一种动物～也有不同的特点。同样是猫～有的调皮～有的温顺～有的懒惰。而且它们的外形也有不同～有白色的～有黑色的……我们一定要仔细观察～抓住它们各自的 3 特点。 师:写好了动物的外形～就好像给人们画了一幅小动物的图片～怎样才能让我们所写的动物活起来呢,接着我们要写小动物的哪个方面,,生活习性。, 师:一般写小动物的生活习性不用面面俱到～抓住最有特点的方面来写就可以了。 三、小组合作～共同探究,10分钟, 师:下面我们做个小游戏:我们把喜欢同一种动物的同学分成一组互相讨论。,学生分组讨论,。下面我们就自由组合。根据你写的观察记录～说一说你最喜欢哪种动物～它是什么样子的～它喜欢吃什么～它喜欢玩什么～它最大的特点是什么,,课件出示:想一想～你最喜欢哪种动物～它是什么样子的～它喜欢吃什么～它喜欢玩什么～它最大的特点是什么,, 生:自由组合讨论。 师:同学们准备好了没有,把你的选择说给大家听听好吗,,学生自由说,～ 生1:我家养了一条金鱼～已经养了一年多了～约10厘米长～穿着一身金红色的衣服～两颗又黑又圆的小眼睛～在水里从来都不眨一下～像剪刀一样的尾巴～在水中摆来摆去～快活极了。来家做客的小朋友都爱逗它玩～我为有这样一个小伙伴而感到十分高兴。其实～这条金鱼刚买来的时候胆子很小～动作又不灵活～当人靠近鱼缸时～它就钻到水底～我给它喂食时～它都不敢浮下鱼缸～它就浮到水面～张着大 4 嘴等我喂食吃～吃饱肚子后对我摆摆尾巴在水中快活地游来游去。 师:你说得很好～既说出了金鱼的可爱～又达得很形象。 生2:我小叔家有一只金丝毛的狗～小叔的狗不是买的～而是捡到的～我小叔一向喜欢狗～但是我婶婶却很讨厌狗。 生3:大象的体形非常巨大～连狮子和老虎也怕它。 生4:我喜欢猴子。有一天～我带弟弟去猴山看猴子。猴子全身都长着棕褐色的短毛～又粗又短的尾巴怎么也盖不住没有毛的红屁股。 生5:我家有一只可爱的小狗～它喜欢吃肉～还很能看门。 师:大家真棒～我看大家都有一双发现美的眼睛～我们都发现了动物的特点～那么怎么才能写具体呢, 四、展示观察记录～指导学生写具体,15分钟, 师:同学们都有自己喜欢的动物～并对这种动物进行了详细的观察～那么怎样才能把作文写得生动、具体呢,我们来看看这篇作文写得好不好, 出示课件,一,在一个伸手不见五指的黑夜～一只贼眉鼠眼的老鼠～向四周张望～搜寻着它的偷取目标。忽然～它眼睛一亮～飞快地向前跑去。 一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动～它翘着尾巴、竖着耳朵～带着闪闪发光的眼睛～样子十分可怕。忽然～老鼠扛着米～从它身旁窜过去。猫发现了～猛地扑过去～就象猛虎下山一样～用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠～再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎～四只脚飞速地划动～嘴里还‚吱吱? 5 地乱叫～好像在大喊:‚救命啊:救命啊:?猫也‚喵喵?叫了起来～好像是在不客气地对老鼠说:‚你被我抓住了～算你没运气。?说完～它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样～高高地扔到空中～便听‚啪?的一声～老鼠又被重重地摔在地上。 就这样～小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了～就用锋利的牙齿撕咬着老鼠～享用起了自己的战利品～它吃得津津有味。 老鼠们知道了这件事～都不敢再去偷东西了。从此～人们过上了安宁的生活。 师:同学们读一读这篇作文～看看这篇作文主要写了什么, 生:猫是怎样捉老鼠的。 师:我也写了猫捉老鼠的经过～同学们跟着读一读。 出示课件,二, 小猫长着一对耳朵～两只闪闪发光的眼睛。有一天～它在地上玩着～突然发现了一只老鼠～猛地扑过去～一下子咬住了老鼠～把老鼠咬死了～猫把老鼠吃掉了。 师:这两篇范文比较一下,哪一篇写得更加具体～更加形象呢, 生:第一篇。 师:第一篇中～作者用了怎样的写作方法, 生:比喻句、拟人句。 师:我们找出这两个句子读一读好吗, 1.忽然～老鼠扛着米～从它身旁窜过去。猫发现了～猛地扑过去～就象猛虎下山一样～用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠～再用雪亮 6 的牙齿死死咬住老鼠的脖子。,课件, 师:这个句子把猫比作猛虎下山～比喻贴切、形象。 2. 可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎～四只脚飞速地划动～嘴里还‚吱吱?地乱叫～好像在大喊:‚救命啊:救命啊:?猫也‚喵喵?叫了起来～好像是在不客气地对老鼠说:‚你被我抓住了～算你没运气。?,课件, 师:这个句子用了怎样的修辞方法, 生:拟人句。 师:在写动物特点的时候～多运用些比喻句、拟人句可以把作文写得更加具体、更加形象～你们明白了么, 师:同学们～在你们的观察记录里～有没有这样的句子,谁能起来读一下, 生:我见过的鹅的羽毛是雪白的～头上有一个红色的疙瘩～像镶上了一块宝石～很威风～很好看。 生:大象的鼻子好像一根大水管。 生: 猫就像一个乖巧的小孩靠在你的怀里～熟熟的睡着～生怕别人吵醒它～表现出楚楚可怜的样子～让人心疼。 师:你们真聪明:那么我们一块来总结一下:,出示课件, 1(可以先讲它的外形、脾气、怎样休息、怎样进食等。 2(具体的事例来说明它的特点。 师:猫是怎样抓住老鼠的这就是一个具体的事例。 3(我们要运用一些比喻句、拟人句把句子表达得更加具体～更加形 7 象。 猫发现了～猛地扑过去～就象猛虎下山一样～用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠～再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子～这个句子把猫比作猛虎下山～比喻贴切。 怎么才能让读者感觉到你很喜欢这种小动物呢,我们就要写写小动物和我们之间发生的趣事。下面我们来欣赏一下小狗的趣事:课件:有一次我带小黑去大街上玩～街上有只气球做的小黑狗～小黑以为是它的同类～就只往上跳～我很奇怪以前我带小黑出去他都很乖～今天怎么这样啊:小黑不停地往上跳～我就越来越好奇～抬头一看～原来有只气球小黑狗～我对小黑说:‚我们去别处玩吧:?小黑还是不肯走～我只好给它买气球小黑狗了。 这些都写完了～我们就可以结尾了。结尾可以直接赞美小动物～表达喜爱之情～也可以用诗句结尾。这一片文章就可以写出来了～下面我们总结一下写作思路:,课件:文艺性说明文写作,,生读1～2名声读,我们可以给文章设计一个好的题目～引起读者的兴趣。这里老师介绍几种拟题的方法;,一、,直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。 ,二、,动物名称加上动物的昵称～如《小狗‚思思?》 《可爱的小鸭子‚笨笨?》。 ,三、,直接用昵称为题～如《‚红袍将军?》～《高傲的‚海军上将?》 五、学生撰写初稿,3分钟～撰写初稿课后完成, 现在～就请同学们课后整理你的观察记录～看看你能不能抓住动 8 物的特点～表达出自己的真情实感～老师送给同学们几句话希望会对你们有帮助。, 1、小白兔吃饱了的时候～就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去～像一个个小雪球在滚动。 2、小猫有一对透亮灵活的大眼睛～黑黑的瞳仁还会变:早晨～像枣核,中午～就成了细线,夜里～却变成两只绿灯泡～圆溜溜的～闪闪发光。 3、那条小狗一身金黄色的毛～闪闪发亮～像刚刚擦过油似的 4、这头大肥猪～屁股溜圆～肚子蛮大～由于脂肪过度丰富～它只得慢慢走着～像架子很大的老爷。 5、这匹枣红马～长长的鬃毛披散着～跑起来～四只蹄子像不沾地似的。, 同学们～创作来源与生活～让我们都拥有一双善于发现的眼睛去观察～写出好的文章～希望同学们在课下继续完善你的文章～下节课咱们一起欣赏。 我 喜 欢 的 小 动 物 写外形按顺序 写习性抓特点 表感情举事例 我喜爱的_______(小动物)作文提纲 【第一段】 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介绍，可以用对 比的形式来写。例如:我家养过许多宠物～有活泼可爱的小金鱼～善解人意的小猫～快活的小鸟和活蹦乱跳的小兔子～其中我最喜欢的是一只聪明、乖巧的小狗了。 【第二段】:写出这个小动物的外形特征。注意要按照一定的顺序来写，比如由头到脚 或是由整体到局部。另外要注意不要面面俱到，突出给人印象最深刻的几点就可以。例 如:我喜欢的小动物是一只小狗～它全身长满白色的毛～像一团棉花糖,眼睛是圆溜溜 的～像两颗宝石,耳朵是半圆形～鼻子是黑色的～尾巴短短的～很可爱。 9 【第三段】:写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉,请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、并加上自己的想象。例如:彤 彤吃东西的时候非常有趣～我把骨头抛向空中～它就会马上跳起去咬～然后叼起骨头回 到自己‘家’里品尝～如果有人从它‘手’里把骨头强走～它会狠狠地瞪他一眼～好像 在警告他:如果下次再跟我抢骨头～我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉～如果没什么事 干～它就会回到自己的‘家’～呼噜呼噜睡大觉。 【第四段】:小动物的性格是什么样的,请你用一句话概括的说一说。然后举出生活中 的一两件小事详细地描写。例如:彤彤很有人性～但有时也很淘气。有一次我放学回家～ 看到邻居家的小鸡累的直喘气～原来是彤彤拿小鸡‚取乐?呢:我气愤的来到它跟前～ 狠狠地踢了它一脚～彤彤并没有跑开～反而凑近我身旁～耷拉着脑袋～水晶似的大眼睛 紧盯着我～好像在说:‚小主人～饶了我吧:我下次再也不敢了。?我看了～又好气又 好笑～原谅了它。彤彤看见我原谅了它～也‚汪汪?地叫了几声～好像在说:‚谢谢你～ 小主人。?从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。 【第五段】:写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。例如:1、这就是我 的欢欢～可爱～活泼～还会倾听我的苦与乐。2、我很希望把这只小狗养得白白胖胖～因 为它实在太可爱了。3、波比很聪明～也很乖巧～特别听话～我真喜欢它: 【范文】 邻居家的小狗 邻居家养了一只长毛小狗，实在是太可爱了～ 长长的白毛，肥肥的身子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股都像保龄球一样圆，所以主人叫它“球球”。整体一看，简直就是用个棍子接起来的两个皮球。 别看这小家伙胖，但它可不是那种除了吃就是睡的懒虫。一大早，球球就弄醒主人，缠着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆着身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣溅得浑身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。 球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢事就是，在它高高兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸上，逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的球球却一脸不乐意，像是在说:“笑什么，真讨厌～” 这就是球球，一只天真可爱的小狗，给我的生活增添了无尽的欢乐～ 补充资料: 我喜爱的_______(小动物)作文提纲 【第二段】 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介绍，可以用对 比的形式来写。 【第二段】:写出这个小动物的外形特征。注意要按照一定的顺序来写，比如由头到脚 或是由整体到局部。另外要注意不要面面俱到，突出给人印象最深刻的几点就可以。 【第三段】:写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉,请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、并加上自己的想象 【第四段】:小动物的性格是什么样的,请你用一句话概括的说一说。然后举出生活中 的一两件小事详细地描写。 【第五段】:写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。 10 11 12