为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

浅议学生写作中常见的问题及解决对策 没有了冬天堆雪人 打雪仗的感受;也没有了秋天偷人水果的忐忑与不安;更没有了感受

2017-08-24 3页 doc 14KB 15阅读

用户头像

is_713593

暂无简介

举报
浅议学生写作中常见的问题及解决对策 没有了冬天堆雪人 打雪仗的感受;也没有了秋天偷人水果的忐忑与不安;更没有了感受浅议学生写作中常见的问题及解决对策 ——中考作文之我见 临江中学 凌汉强 写作在中考占有举足轻重的地位,它又与学生今后的学习、生活、工作息息相关,遵循新课程以人为本的理念,须加强写作教学。但是,目前写作教学中的问题很多,作文教学普遍低效,中学生作文水平普遍偏低。当前,农村初中学生写作学习中存在的一些弊病,在作文教学过程中出现的问题,我认为存在于两个层面上:其一是学生怕作文、烦作文,写不出作文,写不快作文,写不好作文;其二是教师害怕作文教学、不够注视作文、指导不力、评改成效不高、引领作文走向不明,评价不客观。并针对这些问题提...
浅议学生写作中常见的问题及解决对策 没有了冬天堆雪人 打雪仗的感受;也没有了秋天偷人水果的忐忑与不安;更没有了感受
浅议学生写作中常见的问题及解决对策 ——中考作文之我见 临江中学 凌汉强 写作在中考占有举足轻重的地位,它又与学生今后的学习、生活、工作息息相关,遵循新课程以人为本的理念,须加强写作教学。但是,目前写作教学中的问题很多,作文教学普遍低效,中学生作文水平普遍偏低。当前,农村初中学生写作学习中存在的一些弊病,在作文教学过程中出现的问题,我认为存在于两个层面上:其一是学生怕作文、烦作文,写不出作文,写不快作文,写不好作文;其二是教师害怕作文教学、不够注视作文、指导不力、评改成效不高、引领作文走向不明,评价不客观。并针对这些问题提出一些看法与对策。但主要的因素有以下二种: 1、缺乏生活体验??"巧妇难为无米之炊"。生活是写作的源泉,离开了生活,写作就成了无源之水,无本之木。首先,学生的活动空间被限制在“三点一线”(教室、宿舍、饭堂),学生的人身自由被捆绑在课桌上,整天听课背书做题,乏味的学习让他们漠视生机勃勃的四季和多姿多彩的社会。加之大多数学校又实行封闭式管理,学生的活动范围更是小之又小。自由活动和社会实践时间偏少,作文的材料贫乏,作文不能真实地反映生活,,写作难有新意。第二,现在的学生大多是独生子女,在父母的牵手中长大,没有了夏天下河摸鱼捉虾的乐趣;没有了冬天堆雪人、打雪仗的感受;也没有了秋天偷人水果的忐忑与不安;更没有了感受他人关心和受凌辱的体验。而这些又是人类最基本的情感??喜怒哀乐,文学作品恰恰是人类情感的表露。总而言之,他们没有足够的生活体验,犹如无源之水,脑袋空空然也,写作文时只能苦思冥想,胡拼乱凑,瞎弄一篇应付了之。 2、语言贫乏表达能力低下??词不达意。作文是语言文字,通过文字形式表情达意。而现在的学生由于种种原因,语言词汇贫乏,词不达意。具体表现在:说不出:纵有千言万语,落笔时,"一时语塞"。说不准:纵然心中"豪情满怀",落笔时,所有的语言都显得那么无力。说不好:"满纸荒唐言",无人"解其味",只能感动自己,不能感动别人。学生既没丰富的词汇,作文时文思枯竭,硬挤强凑,自然文不成篇。 解决这些问题的对策 一、有了米则可炊,那么怎么炊呢, 一是仿写。包括仿句、仿段、仿文。“学习”一词在《礼记》里解释为:“学,效。习,鸟频起飞。”因此,反复不断地效法或模仿他人的行为,是使知识得到巩固、技能达到熟练的过程。尤其是说明文、议论文初中生较陌生,更适合模仿。在模仿中借鉴,在模仿中创造。 二是多进行造句和片段的系统训练。我认为造句是一种非常有效的语言内化训练,但近些年来有些销声匿迹了,可喜的是我省近年中考又有了运用诗词名句写话的考题,这是一种有益于写作的导向。篇章是由段组成的,段落是由句子组成的。句子写不好,段落写不好,文章就难以写好。我们常规的作文训练,只抓成篇文章写作,日复一日,年复一年,费时低效,况且广大同学每周交一次作文本,是不是把无奈与苦恼也随之交给了老师, 三是坚持经常写。初一主要课程少,考试科目少,学生有时间,正是让其写日记的好时机,可坚持让其每周写5篇以上日记,提倡每天写日记,我的做法是 内容不限,文体不限,写法不限,字数有限,要求300字以上,不然的话有些学生会对付。初二主要课程渐多,则要求学生每周写日记2—3篇,个别仍提倡坚持每天写。初三则要求写周记,只写一篇,但字数为,,,字以上,与中考一致了,这样才会保证学生作文训练量,因为没有量的保证,是很难达到作文质量的飞跃。 此外,要把题目出到学生心坎上。教育家、高考命题专家章熊先生说:“好的作文题目,应给学生更多的思维空间,作文就是要写出自己,平时是这样,高考作文也是这样。”下面这些题目是不是体现了自我,会让学生有话愿说,有话可说。如《瞧,我这个人》《我渴望„„》《××,我想对你说》《我曾经„„》《给自己的一封信》《我的星期天》等等。还可多让学生自拟标题,推荐标题。我指导学生写日记,写周记,则让学生每周每人拟一个标题,交给老师或科代表或班上作文理事会,挑出10个左右板书在后黑板上,供大家选用,给全班启示。比如:学生的拟题《今儿个真高兴》《我的丑事abc》《作业堆满回家的路》《考试,我说爱你不容易》《都是迟到惹的祸》《初三抬头不见天》等,这样,既反映了学生心声,又为学生搭设了展示个人拟题才能的平台,又群策群力。 二、注重作文基本功的训练,让学生积累作文素材 首先,要养成做读书笔记的习惯。在语文学习的过程中,我们会遇到很多的名言名句,精彩语句等,这时你就要把它们摘录写下来,而且要抄写到一个专用的笔记本上,有必要的时还可以写下你的感悟。这样,不仅积累一些作文引用的素材,还能练习你的写作水平。 其次,有灵感时就要及时写下来。中学生的生活经验经历虽然较少,但是这并不表明他们对生活毫无感受,有时或许一次朋友之间的摩擦的经历都可以成为他们作文写作时的素材。因此,这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感悟都要及时写下来,抓住当时的灵感。否则遗忘了就很难想起来了。宋代的文学家欧阳修就曾说“余平生所作文章,多在三上,乃马上枕上厕上也”。他说的就是这个。 最后,要多背多读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。只要我们大家齐心协力,有信心有恒心会用心,就会创造出我们作文教学的新天地,我们初中作文教学的春天一定会到来,明天也一定会更美好~
/
本文档为【浅议学生写作中常见的问题及解决对策 没有了冬天堆雪人 打雪仗的感受;也没有了秋天偷人水果的忐忑与不安;更没有了感受】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索