国培个人成长故事

国培个人成长故事 浅析农牧区初中物理实验教学的的问题 本人在我省一所农牧区学校人教～物理学是一门实验科学～而实验教学又是物理教学的重要组成部分。“普九”、“普实”工作已经使得我们的物理实验室的硬件配备得到了很大的改善。实际的教学过程中我们应该充分发挥实验室的功能～采用科学合理的实验教学～为全面提高学生的实验操作能力发挥更多的作用。但是,目前在农牧区中学物理实验教学中还存在一些的问题～现就我在教学中遇到 的一些问题与大家探讨. 一，实验教学在物理教学中的意义。 物理学是一门实验科学～而实验教学又是物理教学的重要组成部分。随着新《课程》的实施～实验教学在物理教学中占的地位越来越重要。它不但能培养学生的创新精神和实践能力～又是学生经历科学探究、获取知识的重要过程和载体.加强实验教学可以训练学生的实验技能～培养动手能力～有利于学生学习和掌握科学研究的方法～有利于培养学生的科学素养。我们应该加强实验教学～在培养学生多种能力的同时更能促进智能的发展～最终达到提高物理教学质量的目的。 二，农村初中物理实验教学中存在的问题及对问题的分析。 目前,“普九”、“普实”工作的开展使各校都建成了了标准的物理实验室、并配备了相应的教学仪器～大大改善了学校的教学环境。但是在我们农村物理实验教学过程中还存在着很多的问题～主要表现在以下几个方面:一.受客观条件制约～致使实验教学不能正常开展。 二.因教师、学生对物理实验重视不够～使物理实验不能正常开展。三.由于受“应试教育”的影响～将实验习题化～变演示实验、学生实验为教师讲实验～学生背实验。四.教师预先选择好实验仪器～好实验步骤～学生按教师设计的模式进行实验。五.相关的管理,监督机制不到位,激励机制不健全.六.学校缺少对实验研究与开发的团队.七.多媒体教学与实验教学的关系处理不恰当,全盘用课件代替实验.八,学生存在着害怕心理.存在以上问题的原因主要有以下几个: 1 办学条件方面的原因 大多数农村中学物理实验仪器、实验设施极度缺乏～虽然部分学校经“普九”对物理仪器进行了配备～但部分易损易耗仪器得不到及时修理或补充～致使实验教学无法正常开展或很少开展;另外,农村住校生多～布臵课后回家准备的材料经常做不到;班额过大,50-63人,～学生分组探究实验做起来很难～往往达不到预期效果;已有器材也存在老旧～无法正常使用等等问题对我们实验教学也产生了很大的影响. 2、来自教师方面的原因 第一～农村中学物理教师实验素养参差不齐～实验技能技巧、设计实验的能力不强～部分物理教师没有接受过专业的实验培训～没有实验操作经验。有些教师虽然经过正规实验训练～但不善于进行实验教学～设计实验的能力得不到提高。 1 第二～有些教师对实验教学存在认识上的误区～不愿意开展实验教学。这主要表现为:1(认为“做实验不如讲实验～不如做实验练习题”,2(认为做实验浪费时间～影响教学进度～而考试时又不考学生实验操作～即使对学生进行实验考查也不影响笔试成绩:3(认为物理现象简单、司空见惯～没有重做实验的必要,4(有些实验以前做过～但效果不好～不愿意设计新的进行实验教学,5(有些实验准备费时～不愿意多用时间去准备,6(有些教师怕学生在实验操作过程中损坏仪器。7.随着现代信息技术的发展～教师们学习及使用多媒体进行教学～在我们的物理教学中以多媒体为主的辅助教学手段的应用喧宾夺主～使个别教师产生依赖心理。有了多媒体辅助教学手段就丢实验教学。 第三～有些教师因在思想上对实验教学重视不够～从而不愿意钻研实验教学方法～导致实验教学方法单一～不能达到预期效果。 第四,从目前农村初中物理教师的队伍来看～呈现专业化教师偏少～而且课时负担过重～像我代九年级四个班物理和八年级两个班的英语。还要管理实验室.很少有时间和精力研究实验教学. 3、来自学生方面的原因. 很多学生由于对实验器材不太了解～往往怕弄坏～存在着害怕心理所以～在实验课堂上～表现得拘谨、紧张、不敢动手、怕弄坏仪器～这给实验教学带来了障碍～从而学生学习态度消极～ 对教师的依赖性很强。老师怎么说～ 他们就怎么做～解决问题束手无策～害怕教师提问～ 甚至回避老师;有些学生没有养成良好的实验习惯～在实验 2 中不遵守规则～不按操作要求做实验～造成仪器损坏～从而影响实验正常开展。另有部分学生错误地认为“实验费时～考试不考动手操作”～没有必要花费这些时间～缺乏主观能动性,对一些难度较大的实验～学生不易做成功～不能获得成功的快感～慢慢就会对实验失去兴趣和信心。 三,改变农牧区实验教学现状的对策: 1( 建立健全学校对实验教学资金的投入制度～在教育经费中画出一 定的资金用于实验教学～并由各级部门监督落实到位～确保专款 专用。～更新仪器设备及定期补充易耗品。 2( 建立健全实验教学的管理监督制度～并有专人负责落实到位～而 不流于形式。使物理实验保质料保量的开展。 3( 利用星期六星期日两天时间安排学生收集一些实验用的物品如废 旧材料、玩具、生活物品、废旧的材料、毛边材料、等～使用生 活物品、废旧的材料、毛边材料、人体或人体局部、儿童玩具等 做物理实验开发低成本的实验。 4(进行有效的、有针对性的物理实验教学教研活动～或教师的专项 培训,转变老师的教学观念～提高物理老师的实验教学技能～使我 们实验教学水平有所提高。 5( 建立相对稳定的实验教学教研团队～定期开展实验教学研讨会～ 解决在平常的物理实验教学中遇到的问题。 6( 调整农村教师结构～应让从相应的物理专业毕业的老师来上物理 课～使老师学有所用～并发挥他们的特长。 3 7( 适当减轻农村物理教师的负当～改善他们的工作环境～让他们有 足够的时间进行实验教学活动和研究。 4