老同志退休后能否少交或者不交党费？

老同志退休后能否少交或者不交党费？ 老同志退休后能否少交或者不交党费, 如何把党课讲得更生动 ?王丹荣 党课效果如何,与讲课人的语言生动与否密切相 关.因此,要增强党课的效果,就要注重党课语言的艺 术性. 多用生动实例,增强语言的说服力.讲党课,离不 开讲理论.讲理论必须要联系实际,有选择地运用一些 形象具体,浅显生动的实例来阐明论证理论,从而使较 抽象的理论变成浅显的道理. 引用名言警句.增强语言的感召力.一位高校教授 在讲”加强党风廉政建设”时,就运用了许多警句,如 “今日鬼鬼祟祟行贪,明日战战兢兢受审”.”傲官是一 阵予的事,做人是一辈子的事”等等.这些警句言简意 赅,好懂易记,在讲课中起到了画龙点睛的作用,给听 课人留下了警示和思考. 活用修辞手法,增强语言的感染力.1940年,时任 … 晋绥军区司令员的贺龙给党员干部上了一堂关于党的 群众路线的党课.贺龙上课没有讲稿,只在讲桌上放了 三样东西:一大碗小米,一双布鞋和一个盛着一条小鱼 的水碗.龙端起大碗问学员,里面的小米是做啥用 的,大家齐声说是做饭用的.叉问哪来的,大家说是老 搬老总开始讲吃小米容易,种小米难; 百姓种的.至此, 叉讲老百姓吃黑粮,让部队吃小米;讲军 民关系,讲群众路线,说得大家心服口服. 贺龙叉拿起布鞋,指出每双布鞋都含着群 众的心血,群众没有鞋穿,却给战士做军 鞋引出八路军是人民的子弟兵这个道 理.最后贺龙端起水碗,把小鱼从碗里捞 出来,不一会,小鱼不动了.贺龙问,小鱼 为什么不动了,同答是离开了水.龙总 结说,军队和群众是鱼和水的关系.鱼离 开水,军队离开群众.就不能生存.抗日根 据地的存在.人民军队的壮大.都是因为 执行了党的群众路线,得到群众拥护的结 果.龙讲的党课以实物做引子,运用比 喻的手法,形象生动,通俗易懂.说服和震 动了战士. 巧用通俗典故,增强语言的吸引力. 一 位领导同志在讲如何进一步解放思想, 开拓创新的党课时.穿插着讲了”和 尚买梳子”的典故:有4个人接受任 务,到庙里找和尚推销梳子.第一人 空手而同说,和尚没有头发不需要 梳子.第二个推销员对和尚说:”虽 然你们没有头发,但经常梳梳头皮. 可以舒筋活血.”于是销出了几把梳 子.第三个推销员对和尚说:”每天 庙里上香的香客这么多,头发上都 落了灰尘,你往每个香炉旁放几把梳子.这样不就方便 香客了吗?于是推销出去了几十把.第四个推销员对 和尚说:”庙里经常接受人家的捐赠,得有同报给人家. 买梳子送给他们,并在梳子上刻上?积善梳?,谁来了就 送.庙里香火岂能不旺?”就这样.他卖出去了几百把, 而且还有订货.故事讲完了,大家还在兴头上,讲课的 领导同志言归正传:”这个典故告诉我们,事在人为,路 靠人闯.凡事要善于动脑筋,想办法,克服晨难思想,创 造性地歼展工作.” 善用幽默诙谐,增强语言的亲和力.讲党课时,如 果能恰到好处地引用一些幽默故事,营造活泼欢快的 课堂气氛,有助于增强听课者的兴趣.从而增强党课 的效果.1957年1月12日,邓小平到清华大学为师 生上党课.一开始,他就诙谐幽默地说:”过去,我们部 队中有的战士不爱听,屁股坐不住,讲怪话,说 „不怕飞机大炮,就怕政委作报告?.今天,我这个政委 来给你们作报告.你们怕不怕呀?”简短风趣的话语, 一 下子拉近了中共领导与师生们的距离,全场响起了 欢快的笑声和热烈的掌声. 作者系襄樊学院中文系讲师 .II霭医? 老同志退休后能否少交或者不交党费? 监利一名读者来信说: 我是一名支部书记,去年年底一名退休老党员交党费 时向我提出一个请求:他和老伴年事已高,叉经常生病住 院.靠微薄的退休金勉强维持.他可以少交或者不交党费 吗? 对这一问题.您是如何看待的?欢迎您来信来邮谈谈您 的想法. 来信请寄:武汉市武墨水果湖省委大院湖北党员生活 杂志社邮政编码:430071 邮件请至:liwei0641@yahoo.com.cn 本刊热忱欢迎广大读者提供讨论话题.感谢您的参与. 责任编辑李薇