学规 包括：教师一日常规、教师课堂教学常规、教师十条禁用语、教师教学“六认真”常规要求细则、教师教学

学规 包括：教师一日常规、教师课堂教学常规、教师十条禁用语、教师教学“六认真”常规要求细则、教师教学 目 录 教师一日常规 „„„„„„„„„„„„„„„„„2 教师课堂教学常规 „„„„„„„„„„„„„„„„„3 教师十条禁用语 „„„„„„„„„„„„„„„„„4 教师教学“六认真”常规要求细则 „„„„„„„„„„„„„„„„„5 教师教学“六认真”工作考核 „„„„„„„„„„„„„„„10 教师教学“六认真”工作处理意见 „„„„„„„„„„„„„„„12 学生到校一日常规 „„„„„„„„„„„„„„„„13 学生《一日常规要求》儿歌 „„„„„„„„„„„„„„„15 , 教师一日常规 1、按时上下班，不迟到、不早退，教师必须提前30分钟到校，放学30分钟后才能离开学校，因病因事不能上班的必须上班前履行请假手续，特殊情况确不能不能事前办理请假手续的，事后必须及时补办完善相关手续。 2、衣着文明得体，上课开会时移动通讯工具关机。 3、早上到校，带齐教学用品，整理好办公桌，主动搞好办公室卫生工作，认真组织学生晨间活动。 4、值周教师准时到岗，指导学生开展健康、文明、安全的活动。 5、全体教师参加升旗仪式，做到严肃、认真，奏、唱国歌时脱帽、肃立、行注目礼。认真准时参加广播操。 6、上课前认真备好课。准备好教具、学具。提前一分钟到教室门口，上课要讲究艺术，讲求实效。语言清晰、文明，要用普通话，板书工整，不坐凳子讲课，学生作业时加强巡视，辅导后进生。准时下课，不得拖堂。 7、空堂时间抓紧时间备课，学习理论、批改作业，锤炼基本功。不高声喧闹、不讨论与教学无关的话题，不做与学校工作无关的事，不影响他人学习和工作。 8、按日课表上课，不得擅自调课或改上它课。不得擅自取消个别学生的上课权利。 9、热爱学生，关心学生的思想、学习、生活、健康状况。对学生的思想言行要加以指点，对学生的学习多加指导，对学生的生活要多加关心。注意学生安全，发现学生发生意外或身体有病，及时采取措施，并及时同家长联系。 10、同事之间坦诚相处，团结互助，密切配合，扬长避短，共同提高。 11、注意关心学校工作通知，认真准时参加有关会议和活动，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加会议活动的要履行请假手续。集体学习时必须严格遵守学习纪律，不看与学习无关的书报，不交头接耳，不做与学习无关的事，做好学习记录。 12、班主任与值周教师放学后后督促学生准时离校，检查教室卫生、门窗。教师离校时，要整理好办公室，关闭好门窗，关好水电。 , 教师课堂教学常规 1、教师必须带着教案及相关教具进课堂，课前做好充分准备。 2、严格按课表上课，不任意增减、调动或占用(如需调课须事先得到教务处同意)。 3、教师上课前抵达教室门口候课，准时进入课堂，准时上课(包括指导学生做眼保健操)。要上足40分钟，不得提前或推迟下课。上体育课和体育活动课铃声停止前，任课教师应抵达操场指定位置，学生应集合完毕，禁止上课铃停后学生才从教室出来排队，严禁放羊式体育课。 4、上课仪式。(上课铃响，任课老师走向讲台，班长可以口令学生坐正，老师宣布上课，师生问好。下课铃停，学生可以起立，师生道别:“同学们再见”，“老师再见”) 5、教师须站立上课(音乐教师弹琴时除外)，面向全班学生。学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导活动或纠正学生读写姿势。 6、教师板书工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字，禁止把黑板当作批评栏。 7、教师上课语言亲切，态度和蔼，上课用普通话，热爱学生，循循善诱，对不遵守课堂纪律的现象要及时进行教育，但不要大声训斥，不讽刺挖苦，不罚学生站立听课或停课出教室，不得出现大声呵斥等不文明的言行。 8、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课不会客，不接电话，不抽烟，不坐着讲课(特殊情况例外)。 9、严格执行教学，做到超前备课，课前准备充分，上课语言流畅，生动，板书工整，有条理，字体规范，不写错别字，努力提高四十分钟课堂教学效率。 10、面向全体学生，注意更新教学手段，课内让学生有必要的练习时间，按规定控制作业分量，注意减轻学生负担。 , 教师十条禁用语 1、你怎么这么笨，真没出息～ 2、你怎么这么没用，连他都不如～ 3、你就像社会上的混混，简直无可救药～ 4、你再这样调皮，我就要你请家长～ 5、他是全班最差的，全班同学不要向他学习～ 6、你再不努力学习，就考不上中学，将来就没有工作～ 7、你这样总是全班最后几名，对得起你的父母吗, 8、 你不认真学习可以，但不要影响其他同学! 9、你再不完成家庭作业，就不要来学校了! 10、你现在不学好，将来你就只有去当背兜! 请全体教师杜绝使用上述“禁语”，以及类似的侮辱性、歧视 性、威胁性语言等不文明的“暴力”用语。 , 教师教学“六认真”常规要求细则 一、备 课 1、备是为了教。教师要熟悉和执行本学科课程，明确所教学科的教学目的、要求，以及本册教材在课标中的位置。 2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容 :教材分析(A、版本。B、教材内容的整体分析:教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点。C、教材编排的主要特点。D、对教材中新理念与实践的认识。)、学情分析(学生基本状况、原有基础、学习能力的发展可能性分析)、教学目标(知识目标、方法目标、情意目标)、行动措施(教学资源分析、教学方法分析及教师自修安排、实践活动安排)、评价检测(检测手段、检测方法〈含三维〉、检测时间安排、鼓励性措施)、实施阶段(时间表〈执行计划时间安排、进度安排〉、小结安排、学期总结、反思)、提高教学质量的措施等。制订教学计划，切莫“涛声依旧”，一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。 3、熟悉内容体系，认真备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每节课的知识重点。教学预案内容要齐全:有授课时间、教学内容(或课题)、教材分析(教材定位、内容分析)、资源分析(学情分析、其他资源分析)、目标、重难点、教学资源准备(学生准备、教师准备、教具准备等)、教学过程(新课引入、新课教程、当堂测试内容、作业布置)、板书、教学反思(对自身教学行为、教学程序、课堂动态生成过程、师生地位、本课教学成败的反思)等。 4、备课坚持“十字诀”:阅读(通览教材、掌握内容)——深究(深入钻研教材、把握作者意图和教材内在联系)定点——(确定重难点)——理路(理清作者思路、拟出教路、安排学路)——切实(从教材、教师、学生实际出发，选择有效的教法、指导学法、组织教学结构)。 5、正确对待教学参考资料和他人经验。一定要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应采取“联”、“析”、“化”的态度。即联系实际、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。 6、备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。 , 7、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好 3 篇“下水文”。 8、兼任多门学科的教师，其中一门主要学科必须按要求写教案，兼教学科要做到节节有教案，重要课节写出详案;语数包班教师，两个学科均必须按要求写出教案，语文写详案，数学写简案。 9、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 10、要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补。有经验的教师(中心校认可)可以写相对简案，年青教师要写详案。 11、上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具。 12、课后要写好教学反思。教学反思是教师在专业化成长的道路上的加速器，教学反思必须记录详细，反思深刻，要有数量要求，更要有质量要求，教学反思数量应在已上课节数的80%以上。 二、上 课 1、教师要提前一分钟到达教室门口，检查学生上课准备情况，使其安静。 ,、严肃认真对待每一节课，不得迟到、早退、缺课，随意调课，不得拖堂。非有病不得坐着讲课，上课期间不得出来接、打、回电话。迟到、早退十分钟以上，或因个人原因导致无人上课事实的，均以旷课论处。 ,、在严格按教学计划和教案上课的同时，注意课堂生成，灵活运用教法。 ,、处理好教与学的关系，以学定教，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。 ,、注意多种教学方法的有机结合，使全班同学动脑、动手、动口，运用多种感官获得知识，增长能力。 , ,、充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率。 ,、教学时间分配得当，课内留出10,15分钟的作业时间，少留家庭作业，以减轻学生过重的课业负担。 ,、教书育人。挖掘教材中的教育因素，使学生受到思想教育;挖掘教材中的审美因素，培养学生高尚的情操。 ,、提倡教学民主，师生平等，严禁体罚或变相体罚学生。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。课风朴实，注重实效，教得轻松学得愉快。 10、教师以身作则，上课精神饱满，教态亲切、自然，服装得体大方，板书规范、醒目。严格要求学生，培养学生的良好习惯，学生回答问题声音响亮，坐、立、执笔姿势端正、书写正确。 11、认真上好公开课、示范课、优质课，男教师55周岁以下、女教师50周岁以下，每学期必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开课。积极开展相互听评课活动，教师每学期听课不少于10节，听课应有记录，认真参加评课活动。 三、作 业 ,、作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学及改进教学的重要依据及手段，必须十分重视。做到精心设计、要求明确、布置清楚。 ,、作业的内容要围绕教材的重难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，不搞惩罚性作业，不要给家长布置作业。 3、严格控制学生的课外作业量。大部分作业应在课内完成，课间、中午一律不留作业。美术、音乐、体育、社会、自然的作业一律当堂完成。语文、数学、英语学科可留少量家庭作业;一二年级不留书面课外作业;三至六年级控制在,,分钟以内。 4、课内作业量的规定:一、二年级语、数每天均有一定量的巩固练习，三年级以上，语文周训练量不得少于3次，其它县级以上考试学科周训练量不得少于4次，作文每期不得少于8次。 , 5、倡导:语文:1——6年级写日记，2——6年级写读书笔记(摘录)。 6、对学生作业要严格要求，除要求按时独立完成外，书写要工整，格式要正确，检查要细致。学生的作业，教师要认真、及时、细致批改，不漏批错改，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，带共性的知识缺陷要评讲。 7、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。对学困生要热情帮助，耐心指导。 8、作文可采取精批与略批相结合的方法:?精批:数量三分之二，要求通览全文，划出错别字、病句等，加眉批总批。?略批:数量三分之一，要示要求通览全文，划出错别字、病句，作适当提示。?精批与略批轮换进行。?在精批中选准佳篇，在略批中选准共性问题，以供评价。?高年级要指导学生自改互改互评。 9、作业批改后要记上成绩。采用等级制，依学生实际给以恰如其分的成绩(一般为:“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，英语:“A、B、C、D”)，等级打在作业后面，下批日期。 10、对于有进步或优秀的学生作业，倡导批阅时写鼓励性评价语，低年级可在等级右上方画“?”等，批阅过程中错处尽量少用或不用“×”，用“~~~~”符号提醒学生订正。 11、要重视批改后的评讲，学生作业订正的监督，提高批改效益。教师批改作业的语言文字要规范、端正、正确，使学生认得出，看得懂。 四、辅 导 1、辅导学生应贯彻“课内为主，课外为辅”的原则。 2、提倡“偏爱学困生”，坚持做到“情、爱、勤”三个字，即用“情”来感化学生，用“爱”暖化学困生，用“勤”去辅导学困生。要充分利用上班时间内的课余时间加强对学困生的个别辅导。辅导学困生要耐心细致、循循善诱，不训斥、不讥笑，严禁体罚或变相体罚学生。 3、教师要通过家访等形式摸清学生家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况后，制订培优补差计划。计划要定目标、定对象、定时间、定内容、 , 定措施，并认真实施计划。要做好两类学生的辅导记载和成绩跟踪，力求使“学困生”得以转化，重树其自信心;优等生得到培养，特长得到发挥。 ,、要通过形式多样、生动活泼的第二课堂活动，培养学生的兴趣，促进学生学有特色，习有专长，对上级组织的竞赛，有关教师要积极准备，选准尖子，认真培训，讲究实效，赛出好成绩。 ,、在辅导中既要面对全体学生，也要重视选拔和培训尖子，提高他们的智能，提高他们的参赛能力，为校争光。 6、对因事因病缺课的学生，要及时补课。 五、考 核 ,、考核是检查学生学习情况，激励学生学习和教师对教学进行反思改进的重要手段，因此必须坚持严肃认真的态度，不得弄虚作假。 ,、认真进行单元目标检测、期中、期末检测，每次考试要严格纪律，艺体等非统考学科以平时考查为主，考试形式包括口试、笔试、操作等。 ,、考试内容要符合教学课标、教学计划、教材内容的要求，注意知识和技能，不出偏题、怪题。 4、考试后认真地从卷面成绩、试题正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败得失，切实研究改进教学和辅导学生的措施。 5、期末考试监考要严格，阅卷要认真，评分要公正，登分要细致，成绩要真实。 6、学习素质测评。要客观、公正地评价学生的学习成绩。每学期语文学科要进行一次听、说、读、写素质测评，数学要进行一次口试、笔试、操作素质测评。 7、做好平时素质测评、单元检测、期中、期末成绩记载，严格按照学期成绩=平时30%+期中30%+期末40%的计算方法计入成绩统计表，呈现给学生或家长的成绩一律采用“等级制”评定，学生成绩通知单上反应的成绩应将学期成绩以“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”或“A、B、C、D”等级形式反应出来。 8、建立学生成长档案袋。 , 六 、课外活动 1、开展课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、地点落实。要组织好校级课外兴趣小组活动和休闲活动。另外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。 2、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争多出成果。 3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。 以上要求，希全体教师认真学习，积极落实.。 教师教学“六认真”工作考核方案 一、指导思想: 加强教育教学常规管理，以规范促质量，向规范求效益，靠规范创特色，严格按上级以及镇中心校制定的教师教学“六认真”工作规范要求，使教师教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，切实提高教学质量和办学水平。 二、教学“六认真”考核内容要求: 教师教学“六认真”主要包括: 1、制订计划实际可行，备课齐全质量达标。 2、认真上课决不懈怠，讲求效率提高质量。 3、作业设计灵活精心，批改作业及时仔细。 4、培优补差全面兼顾，课外辅导耐心认真。 5、考查评定谨慎对待，及时反馈查漏补缺。 6、课外活动积极组织，生动活泼多出成果。 具体考核要求以丹桂镇中心校《教师教学“六认真”常规要求细则》为依据。 ,, 三、教学“六认真”考核方法: 1、查资料: 能按时完成教导处要求上交的各类材料视为完成;不交的，视为未完成;拖延时间、资料不全、应付潦草的，视情况按有关管理规定处理。 教案编写、作业布批按要求进行，视完成。否则，按规定处理。如发现备课缺漏或作业不批者，按有关规定处理。 2、听反映: (1) 直接听课，了解课堂教学情况。 能按课表上课，课堂教学效果良好，视为完成。 (2) 师生座谈，了解平时教学常规。无不良反映，为完成。 (3) 有下列情况之一者，为不完成按有关管理规定处理: 来人听课后，执教者拿不出教案; 多次私自调课(因公外出除外); 不按本学科要求上课或未经教导处同意而让学生自由活动; 不愿上实验课;或不愿承担学校兴趣小组活动辅导任务。 3、看效果: (1)语、数、英科目:考试成绩达到各辅导区(中学)期初核定指标，视完成，反之，不完成。 (2)考查科目，其一、完成学科教学任务，其二、带好兴趣小组，并积极参加各级各类比赛，且有获奖，视完成。缺一者，为不完成。 (3)资料齐全，教育教学活动反响好，考试成绩优异或比赛获奖层次高、数量多，为出色完成，评为优秀 4、期末考核时综合以上情况，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”评定等次进行奖惩。 四、教学“六认真”检查措施。 ,, 1、成立检查组，以辅导区(中学)校长为组长，教导主任、教研组组长为组员，组成教学“六认真”工作检查小组。 2、推行“六认真”月查月报制度，做到月月有重点，次次有记录。每次检查向教师反馈，以便及时查漏补缺。各辅导区(中学)把每次检查结果以书面(或表格)形式报镇中心校教导处。 3、考核组成员经常下班级听课。学校行政人员听本校教师上课按有关文件规定，教研组长听课不少于20节。 4、实行奖勤罚赖制度，每月检查情况直接与奖惩挂钩，期末综合考核不合格者将严肃处理。 教师教学“六认真”工作处理意见 一、违反备课常规的处理规定 1、备课时数不够的，每差1节扣活工资(或工资)10元。 2、镇中心校及学校领导深入课堂听课或检查时，发现无教案或未带教案上课的，公办教师1次扣活工资50元，3次后调最边远学校任教;临代教师1次扣工资20元，3次属县认可的报教科局除名，镇认可的立即解聘。 3、全期有10节以上课未备的，公办教师扣半年活工资，并不得评为任何先进个人;临代教师立即宣布解聘。 4、学科计划不按时完成的，每科扣活工资(或工资)10元，并限期补上。 5、备课、上课质量的评定按有关要求进行，根据学校、辅导区、镇中心校检查的情况综合分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，被评为优秀者每人每次可给予20—50元的奖励，优秀比例一般不能超过15%，被评定为不合格，考试成绩又低劣者，公办教师缓聘或调最边远学校任教，临代教师则立即宣布解聘。 6、临代教师被认定为上课水平太差、而又长期没有进步者，或长期无工作责任心，半期后不再聘用。公办教师如被认定为长期无工作责任心、教学成绩 ,, 低劣者，除扣工资外，调边远学校任教或缓聘。 二、违反上课常规的处理规定 1、上课迟到或早退3次计旷课1次，累计3节计旷课1天，按旷课有关处理规定执行。 2、只穿背心、短裤、及拖鞋上课(含穿皮鞋上体育课)的，每次扣活工资(或工资)10元。 3、上课吸烟、接打手机，每次扣活工资(或工资)10元。 4、自行调课的，每次扣工资(或工资)10元。 三、违反作业量及批改要求的处理规定 1、作业量或评改每差1次扣活工资(或工资)10元。 2、作业评改不按规范要求做者，每次扣活工资(或工资)5元。 学生到校一日常规 一、上学 1、上学穿戴整洁，注意个人卫生，做好领巾等标志佩戴，进校门时向值勤同学行礼问好。 2、不准携带危险物品进入校园,如火源、刀具等。 3、按时到校，因故不能上学，提前向班主任请假。 4、值日生到校后，做好值日工作。其他同学到校后，在早读前搞好晨扫。 5、遇到领导、老师要立正行礼,问 “老师早”或“老师好”，队员佩带领巾时行队礼，未戴领巾时点头敬礼。 6、坚持校园内使用普通话，使用礼貌语言:“您好、请、谢谢、对不起、再见”。 7、对待来宾，微笑致意，主动招呼，起立欢迎，不围观尾随。 二、课堂 1、听到预备铃声，立即进教室，安静入座，准备好课本、学习用具。 ,, 2、上课铃声响后，端正坐好,精神振作,可以师生相互问好。 3、迟到的同学安静进入教室，不打扰课堂，课后向老师讲明原因。 4、上课专心听讲，积极发言，认真书写，坐姿正确。 5、下课铃响后，老师宣布下课，值日生可以呼“起立”，师生敬礼致意。 6、自习课保持安静，专心看书或做作业,不高声说话，不随意离开座位。 三、做操 1、课间操集合时做到安静、有序，做操时动作协调、准确，保证锻炼效果。 2、眼保健操，做到坐姿端正，穴位准确，做操认真。 四、课间 1、上下楼道靠右行，脚步要轻，不拥挤喧哗。 2、课间开展安全、文明、健康的游戏活动，不追逐打闹，不购买零食。 3、自觉保持教室内外卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 4、不围观教室、办公室，有事进办公室呼“报告”，不任意翻弄老师东西。 5、与教师交谈，站、坐姿要大方，递送或接受物品，起立并用双手。 6、不随便翻动别人的书包，未经允许不拿他人物品。 五、全校集会 1、参加集会佩带标志，不拖拉，不迟到，队列整齐，散会时有序离场。 2、按指定位置站(坐)好，遵守会场纪律，专心听讲，听完讲话要鼓掌。 3、参加升国旗仪式，衣冠整洁，严肃认真，动作规范，歌声宏亮。 4、在大会发言先敬礼，发言结束后道谢，接受奖品时用双手并要立正行礼。 六、放学 1、整理教室内外环境卫生，关好教室门窗。 2、按时静校，未经许可，不得滞留在校。 3、放学路上遵守交通规则。 4、不买零食，不追逐打闹，不玩火。 5、不私自下河、塘、堰去洗澡、踩水或玩耍。 七、爱护公共财物制度 1、清洁用具摆放规范，不随意搬动桌椅，课桌摆放整齐有序。 2、爱护学校花草树木，搞好环境美化、绿化、净化。 3、不乱涂、不乱刻，损坏学校公物照价赔偿。 ,, 学生《一日常规要求》儿歌 (进校) 背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 干部标志佩戴好，挺胸抬头面带笑。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 (升旗) 立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 “ 踏实做事”记心里，“真实做人”要牢记。 (上课) 预备铃响进教室，安静坐好迎老师。 起立问声老师好，精神饱满学知识。 积极发言勤举手，读写姿势要坚持。 (课间) 下课起立师先行，用品提前准备清。 环境卫生要保持，室外游戏讲文明。 上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。 (做操) 做操站队要对齐，动作到位要用力。 做好眼操保视力，穴位准确不忘记。 两操坚持志不移，努力达标练身体。 ,, (集合) 集合活动要守纪，队伍排列“静又齐” 不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。 (住校) 吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。 自觉学习多看书，团结同学大帮小。 住校学生不乱跑,文明守纪要记牢。 (放学) 环境卫生定好岗，每天值日要做到。 清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。 课桌凳子排整齐，离校门窗要关牢。 (回家) 放学路上不乱跑，安全第一要记牢。 见到长辈先问好，学习情况要汇报。 帮助父母干家务，热爱劳动最重要。 睡前学具准备好，按时睡觉别忘了。 ,,