15走路的奥秘15走路的奥秘
15 走路的奥秘 教学目标:
,( 认识生字5个。
,( 正确朗读课文。
,( 预习课文,总结预习方法。
,( 通过教学,是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙,激发他们探索自
然的兴趣。
教学重、难点:
预习要求,阶段训练
(1) 读准字音,正确朗读课文。
(2) 边读边想,了解课文大意。
(3) 读课文,不认识的字查字典读准字音。
(4) 了解课文的主要层次。
(5) 边读边划出不理解的词语。
(6) 理解词语。
教具准备:
投影片、小黑板、
教学过程:
一、谈话导入
,( 板书“...
15走路的奥秘
15 走路的奥秘 教学目标:
,( 认识生字5个。
,( 正确朗读课文。
,( 预习课文,总结预习方法。
,( 通过教学,是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙,激发他们探索自
然的兴趣。
教学重、难点:
预习要求,阶段训练
(1) 读准字音,正确朗读课文。
(2) 边读边想,了解课文大意。
(3) 读课文,不认识的字查字典读准字音。
(4) 了解课文的主要层次。
(5) 边读边划出不理解的词语。
(6) 理解词语。
教具准备:
投影片、小黑板、
教学过程:
一、谈话导入
,( 板
“走路”,我们大家都会走路,这是非常自然的事。
,( 补全板书,看了课题,你想知道些什么, ,( 听录音,思考:课文写了谁走路的奥秘,是什么奥秘呢,
,( 交流
二、预习
1、复习预习方法:
(1)读准字音,正确朗读课文。
(2)边读边想,了解课文大意。
(3)读课文,不认识的字查字典读准字音。
(4)了解课文的主要层次。
(5)边读边划出不理解的词语。
(6)理解词语。
2(选择你需要的方法预习课文。
3(交流预习情况。你选择了哪几种预习方法?
4(指名读课文。
,( 练习:根据词义写出词语
(1)连续不断地自言自语。 ( )
(2)你看我,我看你,形容大家因惊惧或
无可奈何而互相望着,都不说话 ( )
(3)次序。 ( )
(4)奥妙神秘。 ( )
三、细读课文
1.自由朗读课文,同桌合作完成
。
实验报告
研究对象:__________________
研究问题: __________________
预测结果: ____________________________________________
使用工具:1 白 纸 2 _______ 3 ________
研究过程:1 ____________________________
2 ____________________________
3 ____________________________ 研究结果:_______________________________________________
_______________________________________________
2(交流
3(质疑
4(指导朗读
四、总结
,( 齐读课文
,( 学了课文,你明白了什么,
小结:要知道,自然界处处蕴藏奥妙,但要揭示这些秘密仅靠好奇是
不够的,需要智慧和毅力,还要有探索的精神。 五、延伸
在生活中,你有什么发现吗,有没有去研究过,结果怎样,交流一下。如果没有,那么,从现在开始,细心观察,认真思考,动手实践,你一定会有惊人的发现。
本文档为【15走路的奥秘】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。