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明德小学特色学校创建工作实施方案

2017-09-19 5页 doc 30KB 30阅读

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明德小学特色学校创建工作实施方案  明德小学创建德育养成教育特色工作 实    施    方  案 为实施学校特色德育的工作创建,提升学校内涵,围绕素质教育的实施,规范内部管理,加快文化建设。把我校办成“校园环境优美、文化厚实;学生自主管理突出,养成教育初见成效;学生习惯良好,品质高尚的区域优势学校。现根据学校实际,特制订学校德育养成教育特色工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,树立科学发展观,坚持以特色促发展,以特色促品牌。走内涵发展之路,关注学生的总体素质,促进学生、教师、学校的健康和发展,全面推进素质教育。大力推进和...
明德小学特色学校创建工作实施方案
  明德小学创建德育养成教育特色工作 实    施    方  案 为实施学校特色德育的工作创建,提升学校内涵,围绕素质教育的实施,规范内部管理,加快文化建设。把我校办成“校园环境优美、文化厚实;学生自主管理突出,养成教育初见成效;学生习惯良好,品质高尚的区域优势学校。现根据学校实际,特制订学校德育养成教育特色工作实施。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,树立科学发展观,坚持以特色促发展,以特色促品牌。走内涵发展之路,关注学生的总体素质,促进学生、教师、学校的健康和发展,全面推进素质教育。大力推进和强化学生的自主管理,以培养少先队员的“自主”“自治”“自管”能力为己任,将养成教育工作渗透到每名少先队员的思想深处。 二、工作目标 学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有,人有我优,人优我特的较为鲜明的特色,使之具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点,开展符合学校实际的教育教学活动。培养一切有较高综合素质的学生,提高办学质量,提升社会声誉。 三、工作要求。 1、明确目标,统一思想,要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识,努力形成建设特色学校的良好氛围。 2、加强领导,统一思想,要成立由校长担任组长的学校德育特色工作建设领导小组,扎实开展活动。 领导小组成员: 组  长: 罗拾贝 副组长:李东霞、罗桔、晏建保、张帆 成  员:全体行政及班主任 四、工作措施。 1、落实工作责任制。校长是第一责任人,把特色建设按将工作任务分解,层层抓落实确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2、建立检查指导机制。建立完善特色项目检查,定期和不定期的对特色项目进行检查指导,不断完善和丰富活动内容。 3、建立考评机制。制定特色项目建设考评方案,对工作过程进行考评。 4、做好经费保障。确保各项创建活动的设备设施、器材、场地、人员落实到位。 5、建立激励机制。通过积极组织学生参加各级政府和教育主管部门组织的文体艺术比赛,体现我们的特色。对积极参与特色项目建设,工作成绩突出的教师进行表彰奖励。 五、特色建设项目 (一)少先队大队干部自主管理特色工作 学校注重对少先队干部自主管理的,培养大队干部的管理能力、创新精神和实践能力。充分调动少队干部参与学校管理工作的积极性,加强少先队干部的光荣感和责任感,制定了《少先队干部管理工作方案》和制度,形成了对少队干部的工作较好的监督与管理。更好的形成大队干部的自主管理意识、积极参与意识、为他人服务意识和组织意识,使队干部成为学校和辅导员的好助手,成为其他队员行为规范学习的榜样,形成少队干部自主管理工作的特色工作。 1、准确定位,明确职责    少先队干部是少先队的核心,是队组织的骨干。我校少先大队干部的选拔是在德育办具体指导下,从学校四、五、六年级各个班级上报的队干部中选拔部分责任感强、表现优秀的学生来担任大队干部的值日工作。 少先大队不仅是联系学校与学生的桥梁与纽带,更是广大同学锻炼自己、奉献他人、全面提高自身综合素质的平台。少先大队应始终以"全心全意为广大同学服务"为宗旨,以“自我教育,自我管理,自我服务”为工作方针,通过少先大队内部的自我教育和少先大队对全校同学的引导,明确自己的职责,高标准完成自己的任务,做到吃苦在前,享受在后。 2、建立有效的大队干部评价机制 坚持在期初开好大队干部的培训会,明确学校对大队干部工作的管理要求与干部管理的工作职责,宣读大队干部奖惩条例。平时注重加强对学生干部的督促检查,形成干部良好的团结协助精神,让正风、正气在干部之间传递,树立榜样,表彰先进。通过让少队干部参与到学雷锋活动,关爱留守儿童活动,敬老爱老活动中。让少队干部走出去,代表学校参与到社会实践活动中,从而感受到崇高精神的洗礼,培养爱心、加强责任感,树立为学校服务的精神! 3、树立良好的工作作风和团结协作精神 少先队大队干部要有强烈的责任感和奉献精神。首先要讲团结,团结诞生希望、凝聚产生力量,具体表现为学生干部之间感情融洽,共同进步;表现为少先队各部门之间的相互协作、密切配合。团结不仅指少先队内部的团结,还指以开放的心态与广博的胸怀,积极团结各年级学生中一切有利于少先队工作开展的力量,调动他们的积极性,发挥他们的优势,为广大同学成长成才服务。作为少先队大队成员,必须要有一身的正气,必须事事率先垂范,必须模范遵守学校的规章制度,必须要有敢于与不良习气做斗争的勇气。 4、大队干部值日责任及奖惩要求: ㈠、大队干部值日职责要求: 1.严格执勤,检查不早退、不迟到,各项检查严格监督,加1分。 2.能独立处理好突发事件和严重违反校规事件(打架等) 3.及时登记工作记录,按时或提前完成常规工作任务。 4.做事主动、能分担学校的任务,提早或者较高质量完成任务,发挥“主人翁”态度,(即额外任务)加2分。 ㈡、扣罚 1.迟到、早退,不认真检查,不及时登记表格。发现一次扣1分。(以平日检查和《周工作总结》、考勤记录表为评分依据。) 2. 标志(红领巾袖章和队标)未佩带,发现一次扣1分。(大队干部不论上午、下午及活动外出和值日时都必须佩带红领巾。) 3.检查不认真、仔细,漏扣或者错扣分数,扣2分。 4.登记的工作记录或者必须做的工作总结迟交或漏交需扣1分,次数多者加倍扣。 5.未及时完成工作任务的扣1分。次数多者加倍扣。 注:以上各项由各组的大组长每星期一小评,负责值日部工作的副大队长每月一总评,大队辅导员、大队长签字粘贴通报。 基本分为70分,凡分数超过90分者,将被评为校级以上“优秀大队干部”荣誉称号; (二)班级“红领巾文明卫生监督岗”特色工作 学校坚持育人为本,务实基础,注重对学生养成教育的培养,强化过程,打造特色。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则加强对学生的良好习惯的养成。 班级“红领巾文明卫生监督岗”以规范学生文明礼仪、消除乱丢乱扔、爱护公物为重点,以提高学生的文明行为与素养为目标,培养少先队员的“自主”“自治”“自管”能力为己任。通过班级红领巾文明卫生监督岗对学生中存在的不文明、不卫生的行为及时的劝阻、教育、纠错,在全体同学开展“人人讲文明,争做好少年”活动,构建当代小学生文明的良好风貌。 1、各班以养成教育为基础,以日常行为规范教育为重点,在班会课上开展一次以“人人讲文明,争做好少年”为主题的班会,通过学标兵、找差距,找出班级内学生当中普遍存在、最需克服的生活陋习予以改正。 2、教室红领巾文明卫生监督岗职责: ①、负责对本班学生当中存在的不文明,不爱护公物、乱丢乱扔现象进行劝阻、教育,情节严重的上报给班主任进行点名批评教育以督促其改正,确保好教室内外干净、整洁,地面无果皮纸屑。 3、公共区的文明卫生监督岗职责: ①、各个班级应每天在课间确定1-2名同学担任本班公共区的文明卫生监督岗,利用下课时间对本班公共区内的卫生进行及时的清扫与监督管理,确保本班公共区内全天无果皮纸屑。 ②、发现学生有随地乱丢垃圾时要及时的劝阻、提醒、纠错,也可把严重违纪或不配合改正缺点的学生报告给学校红领巾监督小组予以登记或者直接送交给德育办进行处理教育。 (三)“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”特色养成教育活动    我校始终坚持育人为本,夯实基础,把德育工作摆在学校工作首位。为了积极响应县委、县政府创建国家级文明卫生县城的号召,培养学生“热爱环境,爱我校园”的行为道德意识,养成学生良好的卫生习惯,促进校园的净化、绿化、美化。学校决定由德育办组织全校学生开展“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”养成教育活动。 开展"三不"、"四比"和"五个一"系列活动:   三不:不往地上扔垃圾,不朝地上乱吐痰,不吃不卫生食品。 四比:比谁的衣着最干净、比谁的座位周围最清洁、比谁的物品摆放最整齐、比谁捡垃圾做得最好。 五个一:各班开好一次“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”主题班会;办好一期主题黑板报;开展一次 “我是校园小卫士”的班级演讲比赛;每个学生写一篇“我是校园小卫士”的征文参加比赛;各班评选一批“校园小卫士”。 1、强化宣传,营造爱卫氛围。在校园内悬挂“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”的标牌;所有垃圾桶上张贴“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”标语;大队长在升旗仪式上宣读“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”活动的倡议书。 2、10月21日各班召开主题班会,办好一期以“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”为主题的黑板报,各班班主任与学生在“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”倡议书上承诺签名。德育办将在班会课上进行检查,照相,评比。 3、10月28日各班在班会课上组织开展好一次围绕“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”为主题,争当“我是校园小卫士”的演讲比赛。 4、11月16日,4—6年级各班上交三篇争当“校园小卫士”的征文到德育办参加评选,征文稿件要求以电子文档的形式上交。 5、12月4日各班从已评选出的一批 “校园小卫士”中推选2名出色的“校园小卫士”上报德育办,并附60字以内的先进事迹材料。“校园小卫士”评选标准:①首先自己不乱丢垃圾;②坚决制止周围的同学乱丢乱扔的行为,并向班主任报告。③认真做好卫生打扫工作,主动捡起果皮纸屑,保持教室公共区清洁。④主动抓乱丢乱扔的学生送德育办登记。 6、12月上旬德育办将各班推荐的“校园小卫士”照相,并配上先进事迹在综合楼宣传窗展览;对各年级优秀征文做成专题版面在宣传窗展出;对“捡起一片纸屑,净化一颗心灵”主题活动中的先进班级进行表彰奖励。 创建特色学校是我校一项整体性的发展战略,实现学校的特色创建是对学校教育教学整体改革的优化,具有长期性和系统性。我们要创设有利于学生个性多样化发展的教育环境,实现学生的特色化发展,形成学校独特的与众不同的办学风格与个性化的发展趋势,致力将明德小学打造成一所义务教育均衡发展示范性小学。 明 德 小 学 二0一三年二月十八日 文档已经阅读完毕,请返回上一页!
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