3岁的小孩应给予什么教育

3岁的小孩应给予什么教育 3岁的小孩应给予什么教育，可以教读写字了吗, 3、4岁的孩子应该重视早期智力开发，让孩子在玩的过程中学会应该掌握的东西。切记不要强迫孩子学。家长要抓住关键时期: 2,3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期。 1.5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期; 2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期; 2岁半,3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。 3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 2.5-6岁是感觉精确化的敏感期; 3.5-4岁是学习第二语言的敏感期， 4-5岁对顺序排列特别有兴趣; 4.5-5.5岁的宝宝特别爱阅读。 3,5岁是发展音乐能力的关键期。 3,8岁是学习外国语言的关键期。 4岁以前是形象视觉发展的关键期。 5岁左右是数概念发展的关键期。 美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智力定为100%，那么其中50%在4岁前发生，30%在4,8岁之间发生，20%在8,17岁之间发生。如果0,4岁时智力发展缓慢，那么以后的发展也慢，直到17,18岁智力发展高峰时，智力水平也是平平。印度“狼孩”卡玛拉7,8岁来到人间，虽然经过长达6年的专业人员的护理，也才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只达到4岁孩子的水平，它明如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。因此，父母在对孩子进行早期教育时，一定要抓住关键期，如2,3 岁是学习口头语的第一关键期，这个时候就应多让孩子学发音，学讲语，学儿歌，学说外语。 2-6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期，尤其是在3岁以后。经过这一时间的发展，孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。 这一时期，孩子空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。家长可以让孩 子画画，通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。 学写字最好不要在这个时间段进行，容易养成握笔姿势不正确，笔画不正确等长大后不容易纠正的问。这么大的宝宝看图识字就可以了。 什么年龄的孩子可以做什么,依据是什么呢,以下介绍可以供大家参考: 倒果汁或牛奶(2-3岁):如果想让孩子们自己倒果汁，首先他们应有足够的腕部力量，并且能控制手的动作，不至于把水倒在外面，可以把饮料事先倒在塑料小凉杯里，这样他们倒起来更容易些。 用手指蘸颜料画画(3岁):孩子的手眼协调能力已经能帮助他“自由创作”了，虽然他不太可能把颜料吃进嘴里，但还是要给他提供无毒无害的颜料更安全。 自己穿衣服(3岁):让一个3岁的孩子自己系上扣子还有点为难，但这么大的孩子自己穿脱有松紧口的裤子或套上一件T恤应该不成问题。 从婴儿床改睡儿童床(3岁):太早给孩子换床可能让他们睡不好，因为他在婴儿床里已经习惯了中途醒来时可以再睡着，可如果改让他睡在儿童床上，他可能还不懂得睡醒后不能下床走动，而应该接着睡觉。 上游泳课(4岁):在这之前，他们喜欢又跑又跳，不知不觉间锻炼了肌肉力量和控制能力，此时，可以开始最基础的游泳训练了。 学习乐器(5岁):一个很小的宝宝就能用他的小手敲响小鼓，但真要学习乐器，现在是比较合适的时间，因为孩子到了这么大，才能够理解什么是重复，并且能读懂简单的乐谱。 一起做运动(5岁):上了幼儿园的孩子们已经知道，在团体中需要遵守规则和裁判，有了这样的意识，他们才能进行团体运动，懂得合作。并且随着协调能力和注意力的发展，他们能够在一起玩得更好，更开心。 自己穿鞋(5-6岁):此时他们小手的控制能力很好，能够完成这种需要按顺序一步一步做的事了。 独自淋浴(6岁):6岁的孩子平衡能力很强，站着淋浴也不会跌倒，但还是不应该把他一个人留在浴室里，因为他们可能不知道怎么调节冷热开关，需要你帮助他调节水的温度。 接听电话(6岁):长到这么大，你的孩子在接电话时询问“谁呀,找谁,”已经很熟练，而且很有礼貌，不会一拿起电话就说“喂，我妈没在家。”但这么大的孩子要给大人传个口信可能还不容易。 在朋友或亲戚家过夜(6-8岁):上了小学后，孩子的社会交往能力更强了，不但能与小伙伴友好相处，而且在与小伙伴的家长交谈时也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同学或亲戚家住一两天。 骑两轮车(7岁):骑车是一项需要较强平衡能力的运动，太小的孩子不适宜。而到了7岁，或许只需要你稍微给点帮助，他们就能骑着小车在你周围转圈了。 看懂时钟(7-8岁):七八岁的孩子可以很清楚地识别数字，所以现在他们能帮你看钟表，告诉你几点几分，不过，要让他们清楚地知道“差一刻八点”或“十点过十分”的概念或许还需要过一段时间。 自己准备午餐(8岁):如果他要与同学或你们一起去郊游，可以给他机会让他自己准备午餐。不过可以悄悄地检查一下，看他是不是装了太多的巧克力。 自己过马路(10岁):一般来说，10岁以下的孩子还不能准确地判断汽车行驶的速度和与自己的距离，而且他们不能理解，为什么绿灯并不一定代表安全。 使用锋利的刀子(12岁):这么大的孩子已经能够很灵活地控制手，可以做这种带有危险性的事，而且他们很明白，如果不小心会有什么后果。