昼夜交替现象教案-昼夜交替现象

昼夜交替现象-昼夜交替现象 ：教科版五年级第四单元第1课《昼夜交替现象》 ： ： a、昼夜交替现象有多种可能的解释。 b、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 ： a、提出地球产生昼夜现象的多种假说，并能用模拟实验进行验证 b、做好模拟实验和运用实验收集的证据。 c、根据实验的情况修正自己的解释 ： a、认识到积极参与讨论，并发有根据的解释是重要的。 b、认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。 c、培养主动探索，积极合作的态度。 教学重点：小组能用模拟实验验证每一种猜测。 教学难点：会初步解释地球产生昼夜交替的现象。 ：地球仪、小红旗、手电筒、实验记录表、。 ： 1、出示课件（一）“白天和黑夜”的照片。 2、请同学们仔细观察你发现了什么？ 3、师小结揭题。 ： 1、.师问：那么为什么会有昼夜交替的现象形成呢？请大家猜测。 2、.学生猜测。 3、.教师根据学生的回答，给出适当的评价、引导。收集学生的假设：?地球不动，太 阳绕着地球转；?太阳不动，地球围着太阳转；?地球自转;?地球围着太阳转，同时自转；„„ 1 （1）出示实验器材，明白用途。把地球仪当作地球，用什么来代替太阳呢？（手电筒）， 地球上被太阳照亮部分相当一天中的什么时候？（昼）没被太阳照亮相当一天中的什么时 候？（夜） （2）小红旗，贴在地球仪上作标记，假设就是我们的家。怎样才能让红旗处出现昼夜 交替现象？用实验的方法检验假设。 ： 出示实验要求：温馨提示： （1）作标记：在地球仪上贴小红旗。 （2）实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便乱动。 （3）认真观察：小红旗处昼夜会不会变化？ （4）完成实验记录表，并作解释。 昼夜交替现象实验记录表 我们的假说 能否解释 昼夜交替 地球不动，太阳绕着地球转 太阳不动，地球围着太阳转 地球自转; 地球围着太阳转，同时自转 3、材料员来领材料，实验记录表，小组合作进行实验并记录，教师巡视、交流沟通。 1、汇报者按照小组的记录表边操作边讲解。 2、给予评价。 ： 提问：我们在做的几个模拟实验，地球或太阳的运动有什么共同特点？ 通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象。昼夜交替究竟是什么 原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研 究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。 ： 昼夜交替现象 ?地球不动，太阳绕着地球转 ?太阳不动，地球围着太阳转 ?地球自转; ?地球围着太阳转，同时自转 2 3