学前儿童行为观察方法

学前儿童行为观察方法 学前儿童行为观察方法——描述方法 [大] [中] [小] 发布人:圣才学习网 发布日期:2012-04-12 11:23 共108人浏览 描述方法的种类:实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法 什么是描述的方法?是对自然发生的行为和事件的复制，观察者记录所观察的资料，然后对事实作分类和分析。 1、实况详录法:是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。 2、日记式记录法:对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。 3、轶事记录法:观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来，供分析儿童的行为所用。 4、样本描述法:详尽的、连续的，或顺序性的行为描述及当时情境的描述。 第五讲学前儿童行为观察方法——取样的方法 取样方法:时间取样、事件取样 1、时间取样:在事先设定的时间内，规律性间隔或随机性间隔观察和记录所选择的行为。某段时间,全部时间 2、事件取样:是指选择某一特定的事件作为记录的对象，只要事件一出现，便进行记录的方法。 第六讲学前儿童行为观察方法——评量和检核的方法 1、评量和检核:观察者不仅要作观察，而且还要对行为做出评价或判断。评量法也被称作为等级评定。是用来量化从观察中所得印象的一种方法。 2、行为检核法:一系列项目的排列，并标明这些项目是否出现的两种选择，供观察者判断后选择其中之一并做出记号。 第七讲学前儿童行为观察记录 记录贯穿于观察的全过程，客观的记录是获得正确结论的基础和保证。 记录的要求:具体、详尽、准确、真实。记录法的类别:连续记录法、频数记录法、评定记录法、符号记录法 1、连续记录法:观察者在一段时间内连续记录被观察者的行为。 2、频数记录法:以符号形式对某项行为出现的次数进行记录。(记录行为有没有发生、记录行为发生的频率) 3、评定记录法:根据一定的等级标准或评定量表，对观察到的行为表现进行评定。 4、符号记录法:用预先规定好的符号系统进行记录。(制定符号系统、熟记符号、反复练习、准备说明表) 第八讲学前儿童行为观察分析 一、行为分析的涵义:是解释之前的工作。是了解客观事实的必要手段。 二、文字记录的分析 1、发展出编码类目:?依据情境归类(独处的情境、安静的情境、偶发事件的介入、嘈杂的情境)?依据事件归类?依据关系归类?依据活动归类 2、行为记录的摘要目录:由观察者的观察动机所产生的主题 3、行为词汇:观察记录所要摘要出来的登录。 4、标签——行为意义十分明确。 5、问题——行为意义不是十分符合。 三、表格符号记录的分析 1、表格记录:理论观点?客观指标?观察记录 2、文字记录:客观事实?理性思考 来源于网络 作者不详