最可爱的人

最可爱的人 2 最可爱的人 教学目标 一、情感态度与价值观 通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。 二、知识与能力 1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。 2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头达能力，体会认同他们的优秀品质。 三、过程与方法 1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。 2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣;通过发言，加强知识的理解和交流。 3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。 4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。 重点难点 《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。 抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。 中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。 教学方法 史料分析法 讨论法 活动体验法 教学过程 [导入新课] ,课件演示, 魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。 ,提问,作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”,抗美援朝到底是怎么回事,志愿军为什么被誉为“最可爱的人”, ,课件演示,出示课题及背景音乐。 [学习新课] ,课件演示,资料片《百年中国??抗美援朝战争》 ,讨论,中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何,出兵可能会有哪几种结果，利弊如何, ,教师归纳小结,美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌;美国侵略军直接严重威胁中国的安全;朝鲜政府请求中国出兵援助。 ,课件演示,《中国人民志愿军1,3次战役示意图》 ,活动,同桌两人一组 ，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。 ,课件演示,《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料 ,讨论, 1、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果,2、抗美援朝战争对中国有什么影响, ,课件演示,邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段 ,活动,英雄赞歌 ?说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。?探讨志愿军身上有哪些高尚的品格,为什么会被誉为“最可爱的人”,?同唱一首歌《英雄赞歌》 [课堂小结] ,活动,个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善 ,练习,教师点拨本课易错之处。 [思维拓展] ,讨论,有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由 ,活动,观看《上甘岭》、《英雄儿女》等经典影片，收集有关抗美援朝的故事、歌曲等，网上查阅更多相关资源。 板书设计 一. 一. 抗美援朝 二. 战斗英雄黄继光和邱少云