30分作文评分标准

30分作文评分标准 篇一:小学语文作文评分标准细则 小学语文作文评分标准细则 每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。 作文评分标准(一)(以总分30分为例) A等(27—30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(24—27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(18—24):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等(18分以下):不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中:错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。 作文评分标准(二)(以总分30分为例) 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学 生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。 小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。 作文内容分数值比例: 思想健康，中心明确(30%)(附标题可占5%) 内容与题目相符，叙述具体(20%) 条理清楚，段落分明(20%) 语句通顺(20%) 会用标点，错别字少(10%) 简略评分参考:(以总分30分为例) 一类文(27—30):1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅，能用完整的句子达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数。(扣0—3分) 二类文(24—26):1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5、 能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号; 7、达到规定字数。(扣4—6分) 三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确，错别字多;7、达到规定字数。(扣7—12分) 四类文(12—17):1、写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。(扣13—18分) 五类文(0—11):1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。(扣19—30分) 篇二:作文评分细则 一、作文(阅读下面的文字，按要求作文)(50分) 世上谁没有追求,谁没有向往,谁没有渴望得到的事物,也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖??也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球??请结合你的生活体验，以“渴望”为题写一篇不少于500字的文章。 要求:1、除诗歌外，文体不限。2、文中不得出现真实的地名、校名和人名。 二、审题分析: (一)“渴望”词义:“迫切地希望”、“殷切地希望”，表明急切想得到某样东西(物质或精 神方面，以下简称“某物”。) (二)文章应重点突出“渴望”某物的原因或者为了实现“渴望”目标所做努力的过程，而 不在于“渴望”的结果是否已实现。 三、评卷要求: 1、先分类，再打分。文章能重点写出“渴望”某物的因 或者实现“渴望”目标所做努力的过程，结构完整，都应在三类(35分)以上，再根据主题、结构以及语言表达情况划分一、二、三类。 1 (一)抄袭、套作或偏题的作文 1.没写作文，又不写题目或写的题目跟要求不一致的，得0分。 2.全文抄袭试卷或其他文章内容、与写作要求完全不一致、只写题目。得2—5分; 3.抄袭试卷或其他文章内容占一半以上，但与表达中心有关，得5—14分。 4.抄袭试卷或其他文章内容占一半以内，但基本能表达中心，得20—25分。(注:抄袭试卷内容偏取区间内低分头，抄袭其他文章 内容偏取区间内高分头。) (二)未能完成的作文 语言通顺，选材符合要求，能表达中心但未能完成的作文，酌情给分: 1.200—300字，得15分左右; 2.300—400字，得20分左右; 3.400—500字，得25—30分; 4.500字以上，文章结构已有雏形的，得30—34分。 (三)结构基本完整、内容基本符合题意的作文 按照评分标准一至四类卷打分，分数一般不低于30分。 题目写成“渴望得到??”这样扣多少分, 曾经拥有但失去了，渴望再次得到这样可以吗, 如果写别人渴望得到什么，但也是表达渴望，渴求的，又改如何打分, 2 篇三:小学语文作文评分标准 小学语文作文评分标准 一、 A等(27—30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(24—27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(18—24):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等(18分以下):不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中:错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。 二、 1、作文内容分数值比例: 思想健康，中心明确(30%)(附标题可占5%) 内容与题目相符，叙述具体(20%) 条理清楚，段落分明(20%) 语句通顺(20%) 会用标点，错别字少(10%) 2、评分参考:(以总分30分为例) 一类文(27—30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文(20—27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文(12—20):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错 别字多。 四类文(0—12):不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。 三、 1、内容 结构 语言 卷面 一 类 文:(100,90分) 内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构严谨、条理清晰、分段表述 语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写工整 二 类 文(80—89分) 内容:题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构完整、层次较分明、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写规范 三 类 文 (70—79分) 内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面:卷面较整洁、书写较规范 四 类 文(60—69分) 内容:主题基本明确、内容不够具体、离题 结构:层次较清楚、结构较乱 语言:语言基本通顺，有少量语病 卷面:卷面较整洁、书写较规范 五 类 文(60分以下) 内容:中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构:条理不清、结构混乱 语言:语句不通顺 卷面:卷面杂乱、字迹不清 注:1)没有标题扣5分。 2)满分100，酌情按分值打分。 3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。 4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。 5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分: ? 感情真挚，有自己的深切感悟。 ? 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ? 语言生动，有文采。 爱生活网 四、 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标 准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 作文内容分数值比例: 1、作文题目恰当(5% 1.5分) 2、思想健康，中心明确(25% 7.5分) 3、内容与题目相符，描写具体、生动(30% 9分) 4、条理清楚，段落分明(10% 3分) 5、语句通顺(20% 6分) 6、会用标点，错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。 附:书写工整、美观(卷面分 3分) 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。 评分参考:(以总分30分为例) 一类文(27—30):1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数。(扣0—3分) 二类文(24—26):1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4、内容 比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号; 7、达到规定字数。(扣4—6分) 三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:30分作文评分标准)标点使用大体正确，错别字多;7、达到规定字数。(扣7—12分) 四类文(12—17):1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。(扣13—18分) 五类文(0—11):1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。(扣19—30分)