植物生殖方式的多样性教案1

植物生殖方式的多样性1 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 3.6植物生殖方式的多样性(1) 【教学目标】 一、知识和技能 1. 描述被子植物开花、传粉现象，自花传粉和异花传粉方式，虫媒花和风媒花与传粉相适应的特点. 2. 理解受精过程和果实种子的形成. 3.能了解人工授粉及其意义. 二、过程与 养成良好的观察能力、综合能力、语言表达能力和科学的思维能力. 三、情感、态度与价值观 养成爱护植物、热爱大自然、珍惜劳动成果的良好情操和运用辩证唯物主义观点看待问.了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史;并来关心当前全球性的大问题——粮食问题，增进学生关心社会、热爱社会的情感，培养节约粮食的良好行为习惯. 【教学重点】 传粉的方式，果实和种子的形成. 【教学难点】 受精过程. 【教学过程】 教师活动 学生活动 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 春暖花开，我们的校园 内到处开满了鲜艳的 花朵，给人以美的享 新 受.这不禁让人想起孟 课仔细观看，享受美的 浩然的《春晓》„„今 引世界 天老师带来许多漂亮 入 的花，与大家共同分 享. 播放:千姿百态的花. 过渡:这些漂亮的花到回答桃花的各部分结_________________ _________________一定时期，在适宜的条构 _________________件下就会结果，果实里(如花药、花丝、雄蕊、 新 _______________ 有种子. 柱头、花柱、子房、_________________ 下面我们先来复习花、雌蕊、子房里有胚珠_________________课 __________ 果实的结构. 等)、果实——桃子的 _________________播放:花、果实的结构. 各部分结构(如果皮、 讲 _____ 种皮、种子等). _________________ _____ 授 _________________过渡:花和果实的结构 _____ 完全不同，植物为什么 _________________ 会从一朵花变成一个 _____ 果实?为什么桃树生长 _________________www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net _____ _________________ _____ _________________ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 到一定时期会结果?这 节课我们就来学习这 方面知识.从一朵花变 成一个果实要经历四 个过程:开花、传粉、 受精、结果.植物在开 花时发生了什么变化 呢? 观看视频，并思考:视频:开花的具体过程植物在开花时发生了(开花时容易看见的情什么变化呢? 况——花被张开，雌、 雄蕊显露出来;开花时 不容易看见的情况— —雄蕊伸长、雌蕊也在 伸长，且柱头分泌黏 液). 过渡:开花出现的这种 情景为传粉做准备. 回答:同一朵花之间 进行传粉，叫自花传播放:豌豆花的自花传粉. www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 粉. 设问:根据豌豆花的传 粉模式图，思考它的传 粉特点? 回答:一朵花的花粉 落到另一朵花的柱头 播放:棉花的异花传粉上的过程叫异花传粉. 模式图. 设问:根据棉花传粉模 式图，思考它的传粉特思考并回答. 点? 思考:在植物的传粉方 式中，你认为哪种方式 _________________ _________________比较普遍?在不同花之 _________________间的传粉它会自动完颜色鲜艳、气味芳香、 _______________ 成吗?它的途径主要有有花粉、花香. _________________哪些呢? _________________ __________ _________________播放:几种常见的虫媒 _____ 花. _________________设问:根据刚才看到的 _____ _________________几种虫媒花，以及自己 _____ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net _________________ _____ _________________ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 平时的生活经验，能否 归纳虫媒花有什么特视频欣赏. 点?虫媒花以如此的方 式来吸引昆虫，那么昆 虫有哪些地方与传播 花粉相适应呢? 视频:昆虫与虫媒花相 适应. 引申:由此可知，生物 与环境、生物与生物之 间经过长期的变化两 者相互适应，同样风媒 花也具有与风传播相 适应的特点. 新 播放:玉米、小麦花. 花粉轻而多，便于风 设问:根据看到的风媒传播，柱头分叉或成课 花，能否总结风媒花有羽毛状利于接受花粉. 什么特点? 讲 过渡:花粉落到柱头 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 授 上，受柱头分泌黏液的 刺激，就开始花粉发育 和受精. 播放:花粉发育和受 精、果实和种子的形思考并回答. 成. 思考:通过刚才的观 察，试着分析花生的 “麻屋子”、“红帐子”、 “白胖子’’分别代表 什么，各由什么发育而一个子房里有多个胚 来? 珠，多个胚珠产生多 粒种子. 过渡:哪一颗花生里有 多颗种子?为什么会出 现这样的现象呢? 思考并回答. 思考:上面的学习，我 们知道了有花到果实 _________________ _________________要经历开花、传粉、受 _________________精、结果几个过程，但 _______________ 天有不测风雨，万一植 _________________ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net _________________ __________ _________________ _____ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 物在开花期间传粉受 阻或连续下雨、刮大风 或无风，对农作物会不 会造成影响呢?可采 小组讨论并讨论 用哪些措施呢? 结果. 讨论:可知植物的生长 情况与人类息息相关， 能否谈谈人们利用植 物的花、果实和种子的 情况. 播放:五谷丰登. 引申:水稻、小麦是现 今人类赖以生存的粮 食基础，最初水稻、小 麦是野生的，是经过人 类的长期驯化才能得 以种植. 播放:植物驯化史. www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 过渡:这说明我们的祖 先智慧过人，其实不仅 是我们的祖先，现今就 有一位非常有名的“杂 交水稻之父”袁隆平，感受体会:我们要珍他是我们的骄傲. 惜粮食，珍惜我们的 生命. 播放:袁隆平的一些材 料. 拓展:袁隆平对解决人 类的粮食问题做出了 巨大贡献，但虽如此， 随着人口的增长，国际 形势的恶化，有些国家 还存在严重的粮食紧 缺问题. 播放:世界粮食问题、 伊拉克儿童、饥饿的儿 童、普力策摄影奖金奖 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 作品《饥饿的女孩》. 1(针对板书，让学生 回答经过本节课的学 _________________ 习，你学到了哪些知 _________________ 识? __________ 瞬间灵感或困惑: _________________ 2(你能否结合内容说发表自己的想法和见 _________________总 明一下，我们学习中运解 __________ 用了哪些方法? _________________ _____ 结 _________________3(通过本节的学习， _____ 你有什么感悟? _________________作_____ 作业本 _________________业 _____ _________________ 板书设计 _____ _________________ _____ _________________ _____ _________________ _____ _________________ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net _____ _________________ _____ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net