给单亲孩子一片艳阳天 ——塔子湖小学 一、基本情况 李华 …

给单亲孩子一片艳阳天 ——塔子湖小学 一、基本情况 李华 … 给单亲孩子一片艳阳 周侃 成成是一年级二班的学生，他性格内向，从不主动讲话，上课从不主动举手发言。因为平时不愿意跟同学们打交道，在人面前不苟言笑，下课后既不主动和同学玩，也没同学愿意和他玩。如何帮助他增加竞争勇气和承受能力，增强自信心，走出这个阴影呢, 案例分析 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不苟言笑，上课听讲不太认真，容易走神，长此以往，学习成绩便越来越不理想，一考试就很紧张，很害怕，也一次比一次考得差，经历的挫折多，失败也多，便产生了严重的自卑感，从而陷入失败的恶性循环之中，这样严重影响他的身心健康发展。 2.家庭因素 随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡，他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻，这些心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，严重影响其情感、意志和品德的发展。成成父母离婚，母亲一个人带着他和外婆一起生活，孩子过重的压力在未能达到老师要求时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 3.教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的扬和赞美，又会受到同学们的嘲笑和孤立，以及家长的不满和不理解。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。 自信的缺失对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢, 1、增加关注，给与肯定 每个人都害怕孤独，每个人都渴望被关注，平时我就有意识地多关注他，尽力发现任何一个值得关注的地方，尽力去发现一些值得肯定的地方。上课要求学生跟读时，我会经常用眼神示意他跟我一起读，只要他一张嘴，我就送出我的微笑给与肯定和鼓励;表演时尽量鼓励不举手的同学，让他看到别人的勇敢后，再让他上台表演，一次次的提示和引导他配上动作，朗诵诗声音更响亮，甚至和他一起表演，即使达不到普遍要求，也给他最高分，并要全班同学表扬他，也当着全班同学的面肯定他的从不开口到开口，从不举手到举手的进步和转变。 2(激励教育，唤起信心 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有教不好的学生，只有不会教的老师。为了去除成成的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还经常对同学说:“看，成成今天的作业写得很认真～”“成成敢举手回答问题了，敢上台表演了。”渐渐的，成成敢和我接近了。 3.家校沟通，促进自信 成成自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长联系，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会，让孩子在家多练习说话，把每天在学校学的课文回家读给妈妈听，以及自己整理书包，做些力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，并马上夸奖他的闪光点。 通过师生、家长的共同努力，成成现在有了很大的变化，他的学习成绩在提高了，上课能专心听讲，举手发言的次数多了，而且声音比之前大了很多，下课能有意识地跟着同学，看别人玩，尝试着与同学交往、做游戏，愿意参加一些班级活动，与班级、同学慢慢融为一体。 学生，尤其是小学生缺乏自信，会产生自卑，不管自己有再多的不好之处，都不应该对自己失去信心，相信自己:我能行。只要对自己一直充满信心，就不会怕自卑。对于那些 自信心不足的学生，我们要及时的给予更多的关爱，让他们感到:“我能行。”“我是最棒的。”