小学一年级语文上册识字5对韵歌教学设计小学一年级语文上册 识字5、对韵歌教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
认识7个字,会写4个字。认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提“
”
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文。
(三)情感目标:初步感受小诗中蕴含的对对子知识。
二、教学重点:认字和写字。
三、教学难点:书写汉字
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学手段:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们今天继续学习我们的汉字。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课...
小学一年级
上册 识字5、对韵歌教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
认识7个字,会写4个字。认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提“
”
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文。
(三)情感目标:初步感受小诗中蕴含的对对子知识。
二、教学重点:认字和写字。
三、教学难点:书写汉字
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学手段:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们今天继续学习我们的汉字。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课题:对韵歌。课文是一首小诗,里面有很多的知识在里面,我们快去读一读吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。
对 云 雨 风 花 鸟 虫
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如
学习生字对:偏旁:又字旁,左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
1、跟老师读:说出汉字结构 ,偏旁部首,每一个字组三个词语。
2、学生领读:一课一领读。
3、我会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、游戏:摘果子游戏
老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
六、考一考你
汉字魔术
汉字魔术
(一)写偏旁
对——( )
花——( )
(2)加偏旁
寸——( )
化——( )
七、小结
1、今天我们一起学习了什么
2、学生说
3、老师
:我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读小诗,分析小诗
2、请同学们可以把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文,一边读,一边找出课文有几句话。
怎样找小诗中有几句话?
方法是:看诗中中有几个句号,几个问号,几个感叹号,几个省略号,有几个就有几句话。
3、分析课文,深悟课文
(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说课文有几句话?(3)
2、你是怎样确定的?(这篇课文有3个句号)
3、同学们齐读第一句
云对雨,雪对风
4、男生读第二句
花对树,鸟对虫
5、女生读第三句
山清对水秀:柳绿对桃红
山清翠对水清秀,柳树绿对桃花红
6、“这些词语都是我们生活中对对子的词语。
四、朗读小诗,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读
(不读哪一行当评委)
五、灵活朗读
接力朗读
1、老师把童谣写在黑板上,或者用课件出示童谣。
2、四个人一小组,进行接力朗诵。
六、考一考你
考一考你:填一填
( ) 对 雨,
雪 对 风。
( )对 树,
鸟 对( ),
( )清对水秀,
柳绿对桃红。
七、课文升华
欣赏
在生活中还有很多词语可以对对子,我们可以看一下。
八、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、学习了课文。
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把我们认识的汉字读给爸爸妈妈听,把课文读给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习检查。
玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、认识田字格
田字格的作用是帮助把字写端正,写匀称。儿歌记忆:“田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。”
写字教学要注意写字习惯的培养。要求学生在动笔前先仔细观察田字格中的范字,注意不同笔画在田字格里的位置。
三、指导写字
认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“∟”提
(一)指导书写汉字虫
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“虫”5笔,认识笔画提。
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。
2、书写汉字
(1)描红
(2)老师在田字格里书写汉字:
(3)学生在田字格本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字云
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“云”共4笔
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。
2、书写汉字
(1)描红
(2)老师在田字格里书写汉字。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(三)指导书写汉字山
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“山”共3笔,认识笔画竖折
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。
2、书写汉字
(1)描红
(2)老师在田字格里书写汉字:
(3)学生在田字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
四、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
五、小结
这节课,我们学习了以下内容
1、正确书写四个汉字
2、正确书写汉字笔顺,书写汉字,组词。
3、认识了笔画。
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