负责任的意义

负责任的意义 <负责任的意义>说课稿 12思教 谢颖婷 一、说教材 1、教材的地位和作用 本课是粤教版八年级思想品德第八单元第四课第一框题的内容。本课能够承接上一节最后一框即“负责任需要付出代价”的内容，在此基础上更为深刻的阐明责任的含义与负责任的意义和必要性，对学生初步树立正确的价值观、人生观和增强社会责任感有重要的意义 2、教学目标 (1)知识目标:一是理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义。二是明白不负责会给自己、他人和社会带来严重后果。 (2)能力目标:通过学习,学生能提升对社会责任的认识和能力，并获得在社会热点问题探究中培养分析解决问题的能力，。 (3)情感态度与价值观:让学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇于负社会责任，培养负责的精神和增强社会责任感 3、教学重、难点及确立依据 (1)负责任的重要意义和不负责任的后果; 确定其为重点的原因:理解负责任的重要意义和不负责任的后果是学生在责任冲突时能作出正确的责任选择的前提基础。 (2)树立起担当社会责任的精神和意识 确定其为难点的原因:目前社会存在多元的价值观和一些不良的社会现象以及一些家长的教育不当等，都影响着学生正确价值观、责任感的形成，学生难免会感到迷惘和逃避甚至有着错误的价值观念。因此，要让学生信服所讲道理并树立起担当社会责任的精神和意识会有一点难度。 二、说学情 八年级的学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，但关于负起社会责任对个人的前途，祖国和社会的未来，还没有系统的认识，对于不负责任的恶果，认识不够，在认知方面也十分注重直接经验与现实感受。而社会现象具有多重性，学校、家庭、亲友的政治认识、思想观点、道德准则具有多样性甚至矛盾性。他们在受到多种不同思想和价值观影响的过程中，往往感到无所适从、感到选择困难与迷惘而选择逃避，所以学生的责任意识有待加强，且要让学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度应对社会责任，培养负责任的精神。 三、说教法 1.情景教学法。运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。(表格) 2.启发式教学法。通过提出问题、回答问题来培养学生参与的意识，从而提高学生学习的积极性和认可所讲观点。 3、讨论法。结合教材中故事和发生在我们身边得事例，进行讨论，让学生主动去探究情境中存在的问题，并谈出感受，提出看法，达成共识，得到启发。 4、反馈教学法。通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。(待补充) 四、说学法 教学还是“育人”的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生“学”的主体性和能动性，因此，学法指导尤为重要。针对本框内容，我指导学生的学法是: 1、感悟学习法:引导学生对情景有所思考，在体验中感悟真理 2、合作学习法:指导学生进行讨论和交流自己的观点，在不断地交流中能够更好的认识负责任的意义和坚定负责任的理念。(需要时再改动) 五、说教学过程 (一)导入 1、视频导入:播放关于孟佩杰事迹的报道视频和小悦悦事件视频(约三分钟)，然后让学生分组讨论看后的感受，再让学生派代表，最后教师总结:12年来，孟佩杰日复一日照料养母，任劳任怨，不离不弃，敢于担起赡养老人的责任。而两岁的小悦悦因为人们的冷漠而离开了人世，18路人都受到来自社会的种种谴责，可见我们不能缺乏责任心。这节课让我们一起来探讨负责任的重要性。引出课题——负责任的意义(板) (二)突破重、难点 导入课题后，让学生结合教材思考教师(待补充)提出的问题:?他们的行为体现了什么的精神,?对社会产生了什么作用,让学生讨论一会后点学生回答问题。然后教师再分析引导:(负责任能建设一个更美好的社会)负责任能改善我们学习、工作和生活的环境，负责任能铸就我们高尚的民族精神。负责任需要我们树立起为人民服务的精神。(板书) 过渡: 负责任能建设一个更美好的社会，但不负责任会给我们自己、他人和社会带来什么不良后果呢, 让学生举例子，然后再出示一些日常生活中不负责任的例子，创设情境，和学生一起探讨影响(首先帮助学生认识生活中一些不负责任的行为，然后引导学生从中分析这些行为的危害，以实现生成知识的目的。同时，也让学生感受到负责任体现在生活的方方面面)。 行为 造成的影响 对自己 对他人 对社会 1 不守时 2 值日马虎 3 乘车逃票 4 临时罢演 5 强行将公车开到派出所报警 教师归纳:这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。 继而出示一则—— 关于日本首相参拜靖国神社(材料待筛选)的一则材料(表明小至个人，大到一个民族和国家都应担起责任) 老师点评:因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。而不负责任会带来严重后果。不负责任既会使社会和他人遭受损失，也会使个人利益和名誉遭受损失。 负责任对个人的意义: 1、负责任促进个人自由和进步(板书) (1)负责任能使人能获得更多的信任和自由。 (2)负责任能使人赢得自尊自信。 (3)负责任能使人增长才干。 (4)负责任使人获得实际的利益。 2、不负责任会带来严重后果:(板书) (1)不负责任使社会和他人遭受损失。 (2)不负责任使个人利益遭受损失。 (3)不负责任使个人名誉遭受损失 (四)总结巩固 树立负责任的精神和意识，践行社会责任-----播放歌曲《爱的奉献》，让学生结合自身实际，相信该如何树立责任意识、负起社会责任,并思考本课学了哪些知识得到了什么启示，待一曲终了，让学生归纳，而后教师出示本课大纲，总结言论—— 责任无时不在，它就在我们的身边。学完本课后，希望同学们能拒绝冷漠，勇于承担责任，培养负责任的习惯和精神为将来负起我们的社会责任做好准备，并用爱心和行动关心身边的人和我们的社会。我们相信只要人人尽力尽责，社会将会变得更美好。最后送给大家一些有关责任的名言警句,予以共勉。 最后让学生准备口头小《我的价值观》，要求学生联系社会发展背景和个人实际，谈谈自己的想法，为下一课时“责任冲突与责任选择”做铺垫。 六、教学反思 利于视频、歌曲、讨论、情境教学等多种活动形式，充分调动学生的主动性，让学生在活动中体验、感受本课的知识要点。从结构层次和内容来讲，比较符合八年级学生认识的规律，虽然无法很好的诠释社会责任和让学生们信服课堂上所讲的，但是基本上应该能达到预期的教学目标。