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关联词语复习

2017-09-28 10页 doc 25KB 39阅读

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关联词语复习关联词语复习 用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各 样的关系,正符合我们表达的需要。 1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 2、因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 3、条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 4、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是 5、假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就…… 6、选择关系:不是……就是……;是……还是……; 7、取舍关系...
关联词语复习
关联词语复习 用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各 样的关系,正符合我们表达的需要。 1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 2、因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 3、条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 4、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是 5、假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就…… 6、选择关系:不是……就是……;是……还是……; 7、取舍关系:与其……不如……;宁可……也不…… 8、递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 1、这张试卷虽然量不大, ________ 2、只要你上课专心听讲, ____________ 3、星期天,你是去公园, ____________ 4、小明的爸爸 _________ ,还会修汽车。 5、如果没有妈妈无私的爱, ____________ 6、爸爸宁可趴在床沿上睡觉, __________ 7、司马迁一边忍受着酷刑, ____________ 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 _________________________________________________________ 2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 1 _________________________________________________________ 3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。 _________________________________________________________ 4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 _________________________________________________________ 5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 _________________________________________________________ 6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。 _________________________________________________________ ? 我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。 ? ( )从好本领,( )更好地为国家建设出力。 ? 小王的学习( )有进步,是( )老师和同学的帮助。 ? 妈妈( )工作,( )参加业务。 ? 鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。 ? ( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。 ? ( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。 ? 一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 ? 即使说法不同,但是他们的目的是一样的。( ) ? 虽然他平时善于观察,因此写作文时总是言之有物。( ) ? 即使勤奋的人,才有希望做出优异的成绩来。( ) ? 既然修筑京张铁路十分困难,詹天佑也依然接受了任务。( ) ? 不论做什么事,只要下苦功,才有可能成功。( ) 标点符号歌 给下面的语段加上标点符号。 2 1、鲁迅 原名周树人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 他毕生追求真理 英勇战斗 对敌人 他横眉冷对 对人民 他满腔热忱 他一生创作了大量的小说 杂文 散文作品 如 阿Q正传 狂人日记 药 祥林嫂 等等 2、种子张开了小嘴儿 品味着乳汁的甜蜜 花苞笑了 饱含着快乐的泪水 柳条醉了 摇动着纤柔的腰肢 小溪乐了 漾起了笑的涟漪 3、一天早晨 鲁迅上学迟到了 寿镜吾先生严厉地说 以后要早到 鲁迅回到座位上,在课桌上刻了一个 早 字 以后再也没有迟到过 4. 标点符号知识讲解: 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语 气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符 号如下: 符号名称说明举例 (1)句号“。”表示一句话说完之后的停顿。 例:语文是一门基础学科。 (2)逗号“,”表示一句话中间的停顿。 例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。 (3)顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 (4)分号“;”表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例: (5)冒号“:”用来提示下文。 例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。 ?用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。 ?用在总括语的后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 ?用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的或所作的分析。 ?用在总括语的前面,表示总结上文。 (6)问号“?”表示一个疑问句完了之后的停顿。 例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么? ?反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里; 后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。 3 ?选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完 整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各选项之间用逗号;但有时为了强调各选项的 独立性,也可以在各选项之后都用问号。 ?有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。 ?有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。 ?有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达 一个陈述语气,因而应用句号。 (7)叹号“!”表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例:愿你们在新学年中好好地学习语文! (8)引号“ ” ?引用对话或文章里的一段文字; 例:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。” ?表示反面或否定意思的词语; 例:如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 ?表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 例:地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 (9)书名号“《》”表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例:今天,我读了《给颜黎民的信》。 (10)破折号“——” 1. 表示底下是解释部分或说明部分; 例:这是一年的最后一天——大年夜。 2. 表示意思的递进或转折; 例:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。 3. 表示声音的延续。 例:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。” (11)省略号“……” 1. 表示重复词语或列举的省略; 例:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 2、表示说话未完或余意示尽; 例:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……” 3. 表示声音断断续续。 4 例:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” 标点练习 (一) 1. 下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( ) A. 第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、 个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。 B. 打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 C. 贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!” D. 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且 在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 答案:(D) (A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号) 2. 下列句中标点使用错误的一项是( ) A. “伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式,尤以紧邻黄河边的一个小县 ——临县最为盛行。 B. 曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼,现以永定县境内的种类最多、数 量最多、规模最大、功能最全;被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。” C. 唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色,其中有冰心的《春 水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。 D. 你想,倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话,后人还能读到那么多情真意切 的美丽如诗一般的情书吗? 答案:(B)分号改为逗号;结尾句号应在引号外边。 3. 下列句中标点使用无误的一项是( ) A. 明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯,但为 了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地叩响了他的房门。 5 B. 传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实,指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希 腊神泰坦的女儿。 C. 请柬上特意注明,最好能给母校带点小礼物,礼物最好是自制的,最好能标志 自己的成就……云云。 D. 他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况,肩膀上要长着自己的脑袋”这句话,写在台历上,作为座右铭。 答案:(D) (A“歌迷”后句号应为逗号;B删去括号内的句号;C句末省略号与“云云”重复) 4. 下列各句中标点符号运用不恰当的一项是( ) A. 让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上 安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 B. 心里想道:与这同样的花自然开放的时候,我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶,摆在壁龛里,我才凝神注视它。 C. 北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国,进步,民主,科学的光荣传统,生 动地体现了中国人民自强不息,开拓进取的民族精神。 D. 因为开方的医生是最有名的,以此所用的药引也奇特:冬天的芦根,经霜三年 的甘蔗,蟋蟀要原对的,结子的平地木,……多不是容易办到的东西。 答案:(C)中“爱国,进步,民主,”中的逗号改为顿号。 5. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是( ) A. 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端 开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B. 高尔基说,小说是“时代的生活和情绪的历史,”鉴赏小说要寻味特定时代人物 的思考、憎爱和追求。 C. 读罢《故事新编》,终于,我们恍悟:那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺, 不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗? D. 上海的越剧、沪剧,河南的豫剧,安徽的黄梅戏,在这次汇演中极为引人注目。 答案:(B)“小说是„时代的生活和情绪的历史?,”中逗号放在引号外。 在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的: (1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:像、好像、似、 好似、若、如、如同等。例如,另一种是暗暗地打比方, 6 常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如: (2)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如: (3)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得 生动、形象、亲切。如: (4)排比,运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子 或词组,排成一串。表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如: (5)对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如: 练习: 一. 指出下列各句运用的修辞手法。 例:一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻) ?听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问) ?蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人) ?渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。 (比喻) ?工人叔叔一声吼,地球也要抖三抖。(夸张) ?这是什么?这是我们中国人的志气。(设问) 二. 按要求把下面的句子补充完整。 ?树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在诉说自己的小秘密。(拟人句) ?站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像长长的锦缎。(比喻句) 三. 按要求改写句子。 1. 特务很狡猾。(改为比喻句) 特务狡猾得像狐狸一样。 2. 河水哗哗地流着。(改为拟人句) 河水一边唱歌一边往前赶路。 3. 寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 寒风吹在脸上像刀割一样疼痛。 4. 他十分愤怒。(改为夸张句) 他非常愤怒,仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山。 7
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