大班语言《喜欢》教案

幼儿园大班语言《喜欢》 活动目标 1、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌。 2、认识部分字词,能熟练运用动词,学习按诗歌中的句式进行创编。 3、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。 教学重点、难点 重点:体验、创造活动。创编诗歌。 难点:按诗歌中的句式进行创编。 活动准备 1、知识经验准备: 了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。 2、活动准备: 课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。 活动过程 一、播放儿歌《我喜欢》谈话:"我喜欢-",引出诗歌《喜欢》 1、播放幼儿活动图片。教师:小朋友,你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。 2、教师:下面,我们一起来学一篇诗歌《喜欢》 二、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。 1、教师引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么? 2、启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。 三、教师引导幼儿看图,倾听教师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。 1、教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么? 2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。 四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。 1、教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的? (每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复) 教师依次出示“爬来爬去”、“游来游去”等词 你会做一做这个动作吗? 2、带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小朋友用身体做做这个动作,加深对词语的理解和认识。 3、启发幼儿边念儿歌边演动作。 五、体操活动,听音乐模仿。(播放《十二生肖模仿操》) 请小朋友讲讲我们模仿了哪些小动物,他们喜欢在哪里做什么?? 六、鼓励幼儿根据诗歌的结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。 1、教师:谁会用诗歌中的句式仿编诗句呢? 启发:小猫喜欢在来去 …… 鼓励幼儿仿编诗歌,重点提醒幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。 2、教师梳理幼儿仿编的内容,采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录, 最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。 2016年3月9日