三打白骨精教学设计

三打白骨精 《三打白骨精》第二课时教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。 2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法，培养学生阅读文学作品的兴趣。 3、 比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定、机智勇敢。 教学重点: 比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会人物性格特点 。 教学过程: 一、揭题引趣。 1、你知道我国的四大名著吗,介绍四大名著，今天我们(课件出示)来学习《西游记》中的著名的一段《三打白骨精》。 (板书课题) 齐读课题 2,通过预习，明确一下这个故事的六要素。生交流，课件出示六要素。 :找出六要素，再连起来完整的说一说，就是这篇课文的主要内容了，这是总结归纳文章的一个很重要的方法。 3、谁来说说课文的主要内容, 二、整体感知 初读初感 ，说一说你对课文中人物的了解。 (课件)我能填 白骨精( )孙悟空 ( ) 唐僧( ) (课件)我来说 三、品读深入 1、下面我们就走进故事中去看一看作者是怎样刻画人物形象的，并画出重点词句，在旁边批注上自己的感受。 2、小组交流。 3、集体交流 师:白骨精一共变了三次，妙不可言。看顺序，为什么这样变, 生:一变是美人计，二变变成了找女儿的老婆婆，是苦肉计。三变变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空。 师:你从中有什么感受, 生:白骨精的贪婪狡猾 生:白骨精诡计多端 板书: 贪婪狡猾 诡计多端 师:白骨精有三变，孙悟空有三打，孙悟空为什么三次打得不一样, 师:你从中体会到孙悟空的什么, 生:孙悟空机智 生:孙悟空勇敢 生:孙悟空坚定 师板书:机智 坚定勇敢 师:你对唐僧是怎么样看的呢, 生读一读，体会一下唐僧的人物性格 板书:善良 不识妖怪 师:看这个故事里有三变，有三打，有三责。你读着觉得重复吗为什 么 生:因为三变的内容不一样 师:三变的内容不一样，三打、三责的内容一样吗, 师:而且，这三次中间有联系吗,一次比一次深。 课文这样写是为了 ，反复叙事。 3、师:写作时反复叙事，一波三折，引人入胜。 四、总结 同学们，通过品读故事我们感受故事中的人物形象鲜明，生动传神，孙悟空的机智勇敢，永降魔怪，你还知道他的什么故事, 老师希望你们课后多去读一读这部经典名著。 五、欣赏歌曲《猴哥》 板书: 孙悟空(坚定、机智、勇敢) 三打 白骨精 (贪婪、狡诈) 三骗 唐僧 (善良、迂腐) 三责