生物实验报告

生物#实验报告# 篇一:初中生物实验报(转 载于:wWw.cnboThwiN.cOM 博 威范文 网:生物实验报告)告 实验一练习使用显微镜 目的要求 1、练习使用显微镜，学会的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。 用具: 显微镜、e字玻片(写有上字的玻片)、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 方法和步骤 一、取镜和安放 1(右手握住镜臂，左手托住镜座。 2(把显微镜放在实验台上，略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处)。安装好目镜和物镜。 二、对光 3(转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘 米的距离)。 4(把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以 看到白亮的视野。 三、观察 5(把所要观察的玻片标本(也可以用印有“e”字的薄纸片制成)放在 载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6(转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(眼 睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本)。 7(左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直 到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事项 1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜。。。。头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 实验二观察人体的基本组织 目的要求: 1(观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织;2(描述同一种组织中细胞的共同特点;3(描述不同组织中细胞形态上的不同之处; 4(根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。 材料器具: 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。 方法步骤: 1(根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 【思考】 1(上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的 功能? 2(神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应? 3(请试着用自己的语言，给组织下定义。 实验三用显微镜观察人血的永久涂片 实验 一、取镜和安放 一手握镜臂，一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。 二、对光 1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。 2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。 3、一眼注视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。 三、观察 1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。 3、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清晰，报告老师。 4、正确填写实验报告。 四、整理 1、取下涂片并复位。 2、用纱布擦拭显微镜外表。 3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。 4、将显微镜放回镜箱。 实验四 观察小鱼尾鳍内血液的流动 一、目的要求: 1.观察血液在血管内的流动。 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。 二、材料用具: 尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。 三、 实验步骤: 1、检查实验材料用具 2、仔细检查实验材料用具是否齐全 3、取放、组装、调试显微镜 4、取放显微镜的步骤、方式是否正确;组装、调试显微镜的方法是否科学。 四、实验操作与观察 1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。 3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。 5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 六、清洁、整理实验用具 1将显微镜复原，放回显微镜箱。 2将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。 七、注意事项 1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。 2、是否露出小鱼的口和尾部。 3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。 4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。 5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 6、是否找到管径最小的血管。 7、实验后是否将小鱼放回 鱼缸 实验五鱼鳍在游泳中的作用 引课:提起鱼，大家都不陌生，鱼在水中能自由自在的游动，既能向前游动，又能上浮、 下潜，还能转弯以及停留在一定的水层。那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢,今天，我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。 方法一:模型模拟法(当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，模拟实验的缺点是:其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。) 方法二:剪除鱼鳍法(太残忍) 方法三:捆扎鱼鳍法 注意事项:(对实验材料用具的选择是实验成败的关键，如对鱼体大小的选择，捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以6,10 cm长为宜，捆绑鱼鳍用纱布较佳，捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜，如用轻的木片、塑料片等。要鼓励学生自行完成探究实验，培养学生动手能力。在实验探究鳍对鱼运动的作用时，应引导学生想办法只对单一因素进行观察，而限制其他因素的干扰，即分别探讨某一种鳍对鱼的作用，并作好实验。) 下面我们就来开始我们的探究过程: 一、提出问题:鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什 么作用 二、作出假设:鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用，其中胸鳍有转换方向的作 用，背鳍能防止鱼体侧翻;尾鳍产生前进的动力，决定运动的方向。 三、制定: 实验材料及用具:四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱 布。 实验步骤: 1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D，然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。 2、对三条鲫鱼做如下处理: 用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入A缸 用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入B缸 用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入C缸 第四条鲫鱼做对照，不做任何处理直接放入D缸 3、观察四条鲫鱼的运动情况 四、实施计划 现象:A缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能转向，不能掌握平衡。 B缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼体的直立状态。 C缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡，但基本上没有 前进。 D缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能自由自在向前游动。 五、分析结果，得出结论 鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍可以产生前进的动力，同时还有决定鱼运动方向的作用。 六、表达与交流 臀鳍:协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。 腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用，也有平衡和稳定的作用。 篇二:生物实验报告单 生物实验报告单 年级班 姓名合作者 年月日 年级班 姓名合作者 年月日 年级班 姓名合作者 年月日 年级班 姓名合作者 年月 年级班 姓名合作者 年月 篇三:高中生物实验报告册