健康：打针、吃药我不怕

健康：打针、吃药我不怕 健康:打针、吃体育游戏:好玩特色活动 社会: 音乐: 药我不怕 的空气袋 刺绣 我会看图书 我爱我的幼儿园 半 日 活 动 计 划 2011年 10月17日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 “医院”的健康: 1、教师举出班上一幼儿生病的事例，引导幼儿想一想这些健康: 一、观察一幼儿生病时的图片，引导幼儿讨论。 “医院”的 游戏材料 打针吃药我不问题:生病了应该怎么办,为什么要吃药、打针, 打针吃药我不1、提问: 游戏材料 怕 让幼儿知道生病了应及时到医院，请医生诊治，生病时怕 “宝贝们瞧，这个宝宝怎么了,那生病了应该怎么办?” 1、让幼儿懂得吃药、打针病才会好得快，这样对自己的健康有好处。 核心目标:知道幼儿回答。 生病要及时到2、请幼儿结合自己的生活经验，谈谈这些话题:自己在生生病后应及时2、小结。 医院看病，打病时时怎样做的,哪些地方做得对,哪些地方做的不去医院看病，能生病了应及时到医院，请医生诊治，生病时吃药、打针病针吃药是治疗对, 勇敢的接受打才会好得快，这样对自己的健康有好处。 疾病的好办表扬生病时不怕打针、吃药的幼儿，鼓励幼儿做勇敢的针吃药的治疗。 二、通过谈话、讨论了解生病后正确的做法及如何预防生法。 人，让幼儿懂得这才是真正关心自己的身体。 相关目标:乐意病。 2、教育幼儿乐3、讨论:生病是很难受的，有没有好办法让我们少得病接受预防接种，1、师:“宝贝，你们自己在生病时怎样做的呢,恩，要打意接受预防接呢, 知道预防接种针、吃药。” 种，知道预防让幼儿懂得打预防针或吃预防药可以使幼儿部生病或能确保自己身“那有些宝贝打针时要哭的，这样做对吗,应该怎样做接种能确保自少生病，提醒幼儿打完针不能用手去抓或当天不能洗澡体更健康。 呢,” 己身体更健等。 表扬生病时不怕打针、吃药的幼儿，鼓励幼儿做勇敢的人，康。 4、角色游戏“小医生”，让幼儿通过角色的扮演，获得情让幼儿懂得这才是真正关心自己的身体。 感体验，消除恐惧感。 2、讨论:“生病是很难受的，有没有好办法让我们少得病 “医生”分别为小朋友检查身体，并进行治疗，并有意呢,” 识的夸奖病人勇敢。 让幼儿懂得打预防针或吃预防药可以使幼儿部生病或少生 幼儿轮流扮演医生。 病，提醒幼儿打完针不能用手去抓或当天不能洗澡等。 三、角色游戏“小医生”。 幼儿轮流扮演医生，“医生”分别为小朋友检查身体，并进 行治疗，并有意识的夸奖病人勇敢。 师:“今天我们来玩个游戏，我们每组上面请一个小朋友做 医生，一个小朋友做护士，然后大家去检查身体，看看谁 最棒。” 四、小结 师:“我们的小朋友真棒，相信以后打针吃药你就不怕了， 不会再哭了，对吧～” 课后反思 在今天的活动中我们的宝贝知道了不能害怕打针 和吃药～也做了一回小医生～孩子们好像对这一角 色游戏时比较感兴趣～所以我想在接下来的区角布 置中～我们需要增加这一块。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月18日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 社会:我会看1. 导入活动，激发兴趣 1.幼儿在图社会:我会看图一、出示自制大书，激发幼儿兴趣。 1、自制大图书 教师出示一本自制图书:今天老师带来了一本好看的图书，书角阅读过书 师:“今天老师带来了一本大书，里面有很好听的故事，我书一本，每1. 了解图书里面的藏着一个好听的儿歌，我们一起来看一看吧～ 图书，听教核心目标:了解们一起来看一看吧～” 人一本小的结构，知道2(教师和幼儿共同阅读大书、认识书的结构 师讲过图书 图书的结构，知二、通过阅读图书认识图书结构，了解故事内容。 图书 书有封面和封(1)认识书的封面 里的故事 1、引导幼儿认识图书的组成。 道书有封面和2、幼儿在底，喜欢看图教师指着封面:这一面是图书的封面，封面上有这本图书2.自制大书 (1)认识书的封面 书 的名字，这本书的名字叫„„ 一本，每人封底，喜欢看图图书角阅 教师指着封面:“宝贝们你们知道图书的这一面叫做什么2(会一页一页(2)教师一边翻阅大书一边讲故事。 一本小图书 书。 读过图书，吗,我们把这一面叫做图书的封面，封面上有这本图书的地翻阅图书，教师:这是图书的第一页，从哪里可以看出来, 相关目标:会一听教师讲名字，这本书的名字叫„„” 对看图书讲故(3)认识书的封底 事产生兴趣 教师指着封底:这是图书的最后一面，叫封底，表示这本幼儿园综合(2)教师一边翻阅大书一边讲故事。 页一页地翻阅过图书里 书看完了，故事结束了。 活动课程师:“这是图书的第一页，从哪里可以看出来呢,” 图书，对看图书的故事 (4)了解封面和封底的作用 P.60 (3)认识书的封底 讲故事产生兴教师:为什么图书要有封面和封底呢 教师指着封底:“这是图书的最后一面，我们把它叫做封底， 趣。 3(围绕图书内容进行讨论。 表示这本书看完了，故事结束了。” 教师:刚才的图书里讲了什么, (4)了解封面和封底的作用 4.知道要保护图书。 师:“为什么图书要有封面和封底呢,” 教师:我们应该怎样保护图书, 2、讨论故事内容。 小结:书是我们的好朋友，书里有许多有趣的事情。我们师:“图书里讲了些什么?谁来说说。” 在看书时，要轻轻地、一页一页地翻，看完后要整齐的放一、知道要保护图书。 在书架上。 师:“我们的有些图书被小朋友们弄坏了，它们很伤心的， 我们应该怎样保护图书,” 小结:书是我们的好朋友，书里有许多有趣的事情。我们 在看书时，要轻轻地、一页一页地翻，看完后要整齐的放 在书架上。 课后反思 从一开学我们就要求孩子们每人带一本书～希望孩 子们能够学会看书～刚开始的时候孩子们还比较感 兴趣～慢慢的就开始撕书、扔书。通过今天的活动 孩子们又认识书本上的秘密～知道了什么叫封面、 什么叫封底～但是也有少数孩子对看书听故事没有 耐心～听老师将故事的时候他的小嘴巴也开始说话 了～在这方面我们需要多加提醒～养成其倾听的习 惯。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月19日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 1、谈话导入。 音乐:我爱我配套音乐音乐:我爱我的配套音乐 一、谈话导入 师:“小朋友，你们喜欢上幼儿园吗,在幼儿园里快乐吗,” 的幼儿园 CD或磁带 幼儿园 师:“宝贝们，你们喜欢上幼儿园吗,那在幼儿园里你们2、学习新歌。 目标:1、学习核心目标:学习开心吗,你们喜欢我们的幼儿园吗,” (1)听范唱 清楚的唱出歌清楚的唱出歌“恩，那今天夏老师就要教宝宝们唱一首新儿歌，名字叫(2)学习歌曲17~24小节部分。 词，初步能边词，初步能边说(3)教师唱歌曲前面部分，幼儿拍唱“咚咚锵”。 做《我爱我的幼儿园》。” 说边拍歌曲最(4)幼儿学习歌词，在教师问答方式的提示下，学习并记边拍歌曲最后二、学习儿歌 忆歌词。 后的节奏部的节奏部分。 1、师:“大家先来听老师唱一遍哦，小耳朵听好了哦。” (5)轻轻地完整演唱。 相关目标:进一分。 2、学习歌曲17~24小节部分。 3、有表情地完整演唱。 步体验幼儿园2、进一步体验师:“那现在宝宝们可以跟着夏老师一起来唱。” 生活的快乐。 幼儿园生活的 跟唱3-4遍 快乐。 3、教师唱歌曲前面部分，幼儿拍唱“咚咚锵”。 师:“现在老师来唱前面的歌曲，宝贝们，来打“咚咚锵”。” 5、幼儿完整的演唱。 三、有表情的完整演唱。 四、小结 师:“宝贝们今天又学会了一首新儿歌，回去呀要表演给 爸爸妈妈看哦。” 课后反思 对于学习歌曲宝贝们还是非常的感兴趣的～能跟着 老师一起来念、一起来学习～但是有几个孩子虽然 学的很认真～可总是慢几拍或者快几拍～声音也不 够好听～有的孩子就像在吼一样～我们需要告诉它 们唱歌要用好听的声音来唱～以后需要多提醒。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月20日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育游戏:好一、准备活动。 场地上悬挂一、准备活动。 核心目标: 场地上悬玩的空气袋 玩吹泡泡”的游戏。 空气袋娃1、玩“吹泡泡”的游戏。 核心目标:练习挂空气袋目标: 教师:今天我们来玩个好玩的游戏，游戏的名字叫“吹泡娃，数量和师:“今天我们来玩个好玩的游戏，游戏的名字叫“吹泡泡”，双脚原地向上娃娃，数量1、练习双脚原泡”，先请宝宝们手拉手，变成一个大泡泡 幼儿人数一先请宝宝们手拉手，变成一个大泡泡。” 跳，增强腿部肌和幼儿人地向上跳，增教师和幼儿边念儿歌边拉成圆圈顺着一个方向走。 样多，高度师:“现在听好了哦，我们要变了～” 肉力量，增强弹数一样多，强腿部肌肉力一边走一边跟着老师念“走走走，向前走，我们跟着老为超出幼儿老师念“走走走，向前走，我们跟着老师走;走走走，向跳能力及动作 量，增强弹跳师走;走走走，向前走，我们跟着朋友走;走走走，向前头顶10厘高度为超前走，我们跟着朋友走;走走走，向前走，我的小手摆得的协调性。 能力及动作的走，我的小手摆得高;走走走，向前走，走成一个大泡泡。” 米左右。 出幼儿头高;走走走，向前走，走成一个大泡泡。”请幼儿听清指令相关目标:能够协调性。 游戏2——3遍。 跟着老师走。游戏反复三四遍。 顶10厘米在宽松的情景2、在宽松的情二、基本部分。 二、基本部分。 左右。 中主动参与活景中主动参与1、游戏:好玩的空气袋。 1、游戏:好玩的空气袋。 动，体验体育游活动，体验体教师:看，这是什么,今天我们就用空气袋娃娃来学新本师:”看，这是什么,今天我们就用空气袋娃娃来学新本戏活动的乐趣。 育游戏活动的领。 领。” 乐趣。 幼儿站在空气袋娃娃下面，探索与空气袋娃娃做朋友的方幼儿站在空气袋娃娃下面，探索与空气袋娃娃做朋友的方 法。引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸，用头顶顶，用 法。引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸，用头顶顶，用 嘴吹吹空气娃娃。 嘴吹吹空气娃娃。 2、请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿屈膝蹬地2、请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿屈膝蹬地 跳起的动作。 跳起的动作。 3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆的参加游师:“请一个宝宝来示范一下。” 戏。 3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆的参加游 4、玩空气袋。 戏。 (1)、取下空气袋娃娃，幼儿自由玩。 4、玩空气袋。 (2)、教师可以引导幼儿用掌一下一下地向上击袋，拉住(1)、取下空气袋娃娃，幼儿自由玩。 袋口绳子的另一端，甩袋、拖曳等。 师:“宝贝们现在可以拿着空气袋自己来玩一玩哦。” 三、放松活动。 (2)、教师可以引导幼儿用掌一下一下地向上击袋，拉住 启发幼儿找空地方与朋友站立放松，与朋友互相捏一捏手袋口绳子的另一端，甩袋、拖曳等。 臂，锤一锤腿。 三、放松活动。 启发幼儿找空地方与朋友站立放松，与朋友互相捏一捏手 臂，锤一锤腿。 师:“好现在我们来放松一下，捏一捏手臂，锤一锤小腿， 会教师咯。” 课后反思 在今天的体育游戏活动中～孩子们跟着老师一起玩 大泡泡的游戏～能够听从老师的指挥～并且遵守游 戏规则～在想办法触碰空气袋的时候～孩子们可是 动足了脑筋～一个个往上跳～去用手碰空气袋～然 后开心对着我说～老师我碰到了～看到孩子们能够 在活动收获那么多的快乐～我很开心。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月21日 星期五 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 泥工:圆圆的1、出示饼干，引起幼儿兴趣。 泥工:圆圆的饼一、出示饼干，引起幼儿兴趣。 橡皮泥人手橡皮泥人饼干 (1) 教师:小朋友看，这是什么呀,(饼干)饼干是什干 1、教师:“宝贝们看，这是什么呀,(饼干)饼干是什么一份、泥工手一份、泥核心目标: 么形状的,饼干上有些什么呀,(花纹) 核心目标: 形状的,饼干上有些什么呀,(花纹)” 板、各种印工板、各种1、初步学习团(2) 提问:小朋友喜欢吃饼干吗,娃娃家的宝宝也喜欢1、初步学习团2提问:“宝贝你们喜欢吃饼干吗,娃娃家的宝宝也喜欢吃圆、压扁的技吃饼干，今天我们来帮忙做些漂亮的饼干送给宝宝圆、压扁的技饼干，今天我们来帮忙做些漂亮的饼干送给宝宝吃好吗,” 花工具(小印花工具能，尝试用辅吃好吗, 能，尝试用辅助二、示范制作饼干。 雪花积塑、(小雪花助物装饰。 2、示范制作饼干。 物装饰。 师:“首先来看是怎么做饼干的，先取一团橡皮泥，捏一捏 带有凸凹不积塑、带有相关目标: (1) 取一团橡皮泥，捏一捏; 相关目标: 然后把泥在手心里团一团，成圆球，在把圆球放在泥工板 平花纹的小凸凹不平(2) 把泥在手心里团一团，成圆球; 上，然后用手掌轻轻地压成扁扁的，像一块饼干，最后用喜欢泥工活动，喜欢泥工活 (3) 圆球放在泥工板上，然后用手掌轻轻地压成扁扁的，积木在扁扁的饼干上压、刻出花纹。这样我的饼干就完成提高动手能力。 玩具等) 花纹的小动，提高动手像一块饼干。 了，你们看。” 玩具等) 能力。 (4) 用准备好的辅助材料积木等在扁扁的饼干上压、刻三、幼儿制作，教师指导。 出花纹。 1师:“宝贝们在操作的时候要记住橡皮泥不能掉在地上， 3、幼儿制作，教师指导。 不能和好朋友的不一样颜色的橡皮泥混在一起。” (1) 提出要求:橡皮泥不能掉在地上，不能和好朋友的2幼儿制作，教师指导同时帮助能力差的孩子。 不一样颜色的橡皮泥混在一起。 四、评讲幼儿作品 (2) 幼儿制作，教师指导同时帮助能力差的孩子。 师:“好，我们的饼干都做好了，谁的饼干颜色最漂亮啊，4、评讲幼儿作品: 谁做的饼干最多呢,” 师:“大家都很棒，等会我们就把饼干送到娃娃家给宝宝(1)从颜色上看:多漂亮的饼干呀～有红色、绿色、蓝吃吧。” 色.......; (2)从数量上看:小朋友都很能干，做出了这么多的饼干， 真棒～ (3)从花纹看:花纹很丰富、很漂亮。 延伸活动: 区域活动时间送给娃娃家宝宝吃。 课后反思 在今天的活动中宝贝们是第一次接触泥工活动～对 这个可感兴趣了～在活动过程中宝贝们能够按照老 师教的一步一步的完成～把圆圆的饼干交到我面 前～但是也有几个孩子虽然喜欢但造型的能力还是 欠缺的～希望同家园合作去提高他们～共同努力进 步。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月21日 星期午 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 刺绣:好玩的针 绷架、刺绣一、复习认识刺绣用品。 和线(课时一) 针 出示刺绣针、绣布、绷架 核心目标:学习师:“宝贝们，还记得这些东西是什么吗,它们的名字叫拿针和绷架，尝 什么呀,” 试将针完整刺 师:“宝贝们真棒，把它们都记住了，那今天夏老师要让入布中。 相关目标:喜欢宝宝们来刺一刺。” 刺绣。 二、学习拿针方式。 1、教师示范拿线，讲述要点，请幼儿观察。 师:“那首先宝宝们要学习怎么拿笔，拿笔要用我们吃饭 的手，然后另一个手要拿着绷架，绷架要紧靠我们的身体， 再把笔轻轻地刺下去，跟老师一样。” 师:“这个刺绣针是非常的尖的，宝宝们一定要小心，不 可以挥来挥去哦。” 2幼儿尝试拿针，指导幼儿正确拿针和绷架 师:“宝宝们现在来自己做一做老师刚才做的动作吧～” 三学习将绣针在绣布上刺绣。 师:“宝贝们一定要记住了必须将针头全部刺进绣布再轻 轻的拔出，拔出时针头靠近绣布，稍微移动一点后再刺下 一针。” 一、整理材料 师:“好，宝贝们刺的真认真，下次我们要来把线穿进去， 现在请你把绷架和笔轻轻的放在桌子上，老师过来收。” 课后反思 在今天的刺绣活动中～我很开心的是宝贝还记住了 那些刺绣用品的名称～而且在学习如何使用的时候 很认真～姿势也摆得有模有样的～但是我很心惊胆 战～因为当我把针给部分孩子的时候我还是比较怕 他们戳到别的地方去～对于这一活动我必须要紧绷 着～安全是最重要的～但同时我也希望孩子们学习 到这一本领～所以我会继续努力。