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氢氧化亚铁的制备

2018-01-13 4页 doc 25KB 28阅读

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氢氧化亚铁的制备氢氧化亚铁的制备 氢氧化亚铁的制备 一,实验目的 1.了解“氢氧化亚铁”演示实验在相应教材中的地位和作用,掌握本实验的操作技术,总结该实验成功的关键; 2.探究氢氧化亚铁制备实验的改进方案; 3.进一步掌握氢氧化亚铁的氧化反应和颜色变化。 二,教学目标 知识与技能:1.深入理解和掌握氢氧化亚铁制备的特殊性,从而加深对氢氧化亚 铁的不稳定性、强还原性的认识、记忆和巩固; 2.能写出制备氢氧化亚铁及其氧化的反应方程式; 过程与方法:1.掌握实验室里面进行探究活动的基本方法和过程,即发现问题和 提出问题—分析原因—设...
氢氧化亚铁的制备
氢氧化亚铁的制备 氢氧化亚铁的制备 一,实验目的 1.了解“氢氧化亚铁”演示实验在相应教材中的地位和作用,掌握本实验的操作技术,总结该实验成功的关键; 2.探究氢氧化亚铁制备实验的改进; 3.进一步掌握氢氧化亚铁的氧化反应和颜色变化。 二,教学目标 知识与技能:1.深入理解和掌握氢氧化亚铁制备的特殊性,从而加深对氢氧化亚 铁的不稳定性、强还原性的认识、记忆和巩固; 2.能写出制备氢氧化亚铁及其氧化的反应方程式; 过程与方法:1.掌握实验室里面进行探究活动的基本方法和过程,即发现问题和 提出问题—原因—实验—解决问题—反思与表达; 2.学会根据自己的需要,分析问题,设计可行的实验方案,并且 学会评价实验方案 情感态度价值观:通过探索氢氧化亚铁的制备方法的体验,学生能增强创新意 识,提高创新思维能力,养成实事求是的科学精神、严谨的科 学态度和勤于思考、善于思考、敢于创新、不断创新的科学素 养。 三,实验原理 1、FeSO4溶液易被氧化为Fe2(SO4),可往经加热后的硫酸中加入适量的铁粉来3 制备FeSO4溶液。 2、因Fe(OH)由白色变为灰绿色最后变为红褐色,是由于溶液中含有大量沉淀迅速2 O,一方面必须先把稀硫酸和NaOH溶液中溶解的O2除去,这可以通过加热的2 方法来除去,另一方面,还要防止在实验操作中把空气中的O2再溶解进溶液中。 四,实验方案 方案(一) (1)课前准备:在小试管中加入一小匙硫酸亚铁晶体,将用 稀盐酸洗净的铁钉数枚放人试管底部,向试管中加入1:5的 硫酸约2mL,塞上带有玻璃管的单孔橡皮塞,置于试管架上。 (2)约20分钟,试管内铁钉上不再冒气泡,(说明酸已基本反 应完),取一小粒钠,用滤纸吸干煤油,从单孔塞的玻璃管 加入(可用细铁丝顶进)。 (3)观察具支试管中现象,稍后,拔下试管的塞子,轻轻振 荡试管,观察试管内现象的变化。 注意:?反应所用试管应用小试管,易于将空气赶尽。?试 管中加入硫酸亚铁晶体是为了增大Fe2+的浓度。,铁钉的存在可有效阻止Fe2+ 被氧化。 ?硫酸不能太多,否则会消耗氢氧化钠;也不能太稀(1:5为宜),否则氢气太慢,不便于空气的排出 方案(二) 步骤:在试管里注入少量新制备的硫酸亚铁溶液,再向其中滴入几滴煤油,用胶头滴管吸取氢氧化钠溶液,将滴管尖端插入试管里溶液液面下,逐滴滴入氢氧化钠溶液,观察现象。 另外,为使氢氧化亚铁的制备成功,先将硫酸亚铁溶液加热,除去溶解的氧气。 现象:滴入溶液到硫酸亚铁溶液中有白色絮状沉淀生成。白色沉淀放置一段时间‎‎,振荡后迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。 方案(三) (1)实验装置及药品(如下图所示) (2)实验步骤及实验现象 1、按如图所示连接装置并固定在铁架台上,将活塞(或止水夹)打开。 2、在试管?中加入适量的还原铁粉和稀硫酸,在?试管中先加入约2ml的氢 氧化钠溶液,再加入约1ml的植物油。可以观察到?、?两试管中均有气 泡产生,?中溶液呈现浅绿色。 3、反应一段时间后,关闭活塞(或止水夹),可以观察到?中液体沿导管慢 慢进入到试管?中,?中不断产生白色的氢氧化亚铁沉淀。此沉淀可保持 很长时间不变色。 方案(四) 1.实验用品 还原铁粉、稀硫酸(1?5)、氢氧化钠固体、酒精灯、烧杯、试管等。 2.实验步骤及实验现象 在试管里加入适量的还原铁粉,再加入刚煮沸过并经冷却的6ml稀硫酸 (1?5),微微加热,待反应2,3分钟后,投入1,2粒氢氧化钠固体,随 着氢氧化钠的溶解,便能观察到白色沉淀的生成。此时,因还原铁粉和稀硫 酸在继续反应,放出的氢气阻断了空气与溶液面的接触,延缓了氢氧化亚铁 的氧化,因此,白色氢氧化亚铁能维持较长时间而不改变颜色。轻轻振荡试 管,氢氧化亚铁则溶解在过量的硫酸中。再投入1,2粒氢氧化钠固体,白 色氢氧化亚铁沉淀又会重复出现。 3.方案评价 此方案设计非常好的应用了制备氢氧化亚铁的关键,知识运用巧妙的联系 了学生已有的化学知识体系。 参考文献: [1]宣文权等.氢氧化亚铁制备实验的改进[J].化学教学~2002,4, [2]周红杰等.氢氧化亚铁制备实验的探究[J].化学教学~2003,6,
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