【最新公文】信息安全等级保护培训试题集(2016.8.18)

【最新公文】信息安全等级保护培训试集(2016.8.18) 信息安全等级保护培训试题集 一、法律法规 一、单选题 1(根据《信息安全等级保护管理办法》，(A)负责信息安全等级保护工作的监督、检查、指导。 A(公安机关 B(国家保密工作部门 C(国家密码管理部门 2(根据《信息安全等级保护管理办法》，(D)应当依照相关规范和督促、检查、指导本行业、本部门或本地区信息系统运营、使用单位的信息安全等级保护工作。 A(公安机关 B(国家保密工作部门 C(国家密码管理部门 D(信息系统的主管部门 3(计算机信息系统安全保护等级根据计算机信息系统在国家安全、经济建设、社会生活中的_______，计算机信息系统受到破坏后对国家安全、社会秩序、公共利益以及公民、法人和其他组织的合法权益的_______等因素确定。(B) A(经济价值 经济损失 B(重要程度 危害程度 C(经济价值 危害程度 D(重要程度 经济损失 4(对拟确定为(D)以上信息系统的，运营、使用单位或者主管部门应当请国家信息安全保护等级专家评审委员会评审。 A(第一级 B(第二级 C(第三级 D(第四级 5(一般来说，二级信息系统，适用于(D) A(乡镇所属信息系统、县级某些单位中不重要的信息系统。小型个体、私营企业中的信息系统。中小学中的信息系统。 B(适用于地市级以上国家机关、企业、事业单位内部重要的信息系统;重要领域、重要部门跨省、跨市或全国(省)联网运行的信息系统;跨省或全国联网运行重要信息系统在省、地市的分支系统;各部委官方网站;跨省(市)联接的信息网络等。 C(适用于重要领域、重要部门三级信息系统中的部分重要系统。例如全国铁路、民航、电力等调度系统，银行、证券、保险、税务、海关等部门中的核心系统。 D(地市级以上国家机关、企业、事业单位内部一般的信息系统。例如小的局域网，非涉及秘密、敏感信息的办公系统等。 6(信息系统建设完成后，(A)的信息系统的运营使用单位应当选择符合国家规定的测评机构进行测评合格方可投入使用。 A(二级以上 B(三级以上 1 C(四级以上 D(五级以上 7(安全测评报告由(D)报地级以上市公安机关公共信息网络安全监察部门。 A(安全服务机构 B(县级公安机关公共信息网络安全监察部门 C(测评机构 (计算机信息系统运营、使用单位 D 8(新建( )信息系统，应当在投入运行后( )，由其运营、使用单位到所在地设区的市级以上公安机关办理备案手续。(D) A(第一级以上30日内 B(第二级以上60日内 C(第一级以上60日内 D(第二级以上30日内 9(根据《广东省计算机信息系统安全保护条例》规定，计算机信息系统的运营、使用单位没有向地级市以上人民政府公安机关备案的，由公安机关处以(D) A(警告 B(拘留15日 C(罚款1500元 D(警告或者停机整顿 二、多选题 1(根据《关于信息安全等级保护的实施意见》，信息系统安全等级保护应当遵循什么原则,(ABCD) A(明确责任，共同保护 B(依照标准，自行保护 C(同步建设，动态调整 D(指导监督，保护重点 2(根据《信息安全等级保护管理办法》，关于信息系统安全保护等级的划分，下列表述正确的是(ABCDE)。 A(第一级，信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益造成损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益 B(第二级，信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益产生严重损害，或者对社会秩序和公共利益造成损害，但不损害国家安全 C(第三级，信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成严重损害，或者对国家安全造成损害 D(第四级，信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成特别严重损害，或者对国家安全造成严重损害 E(第五级，信息系统受到破坏后，会对国家安全造成特别严重损害 3(根据《广东省计算机信息系统安全保护条例》，计算机信息系统(ABCD)应当同步落实相应的安全措施。 A(规划 B(设计 C(建设 D(维护 4(经测评，计算机信息系统安全状况未达到国家有关规定和标准的要求的，(AB) 2 A(委托单位应当根据测评报告的建议，完善计算机信息系统安全建设 B(重新提出安全测评委托 C(另行委托其他测评机构进行测评 D(自行进行安全测评 5(根据《广东省信息安全等级测评工作细则》，关于测评和自查工作，以下表述正确的是(ABCD)。 (第三级计算机信息系统应当每年至少进行一次安全自查和安全测评 A B(第四级计算机信息系统应当每半年至少进行一次安全自查和安全测评 C(第五级计算机信息系统应当依据特殊安全要求进行安全自查和安全测评 D(自查报告连同测评报告应当由计算机信息系统运营、使用单位报地级以上市公安机关公共信息网络安全监察部门 6(根据《广东省公安厅关于计算机信息系统安全保护的实施办法》，关于公安机关的进行安全检查的要求，下列表述正确的是(ABCD)。 A(对第三级计算机信息系统每年至少检查一次 B(对第四级计算机信息系统每半年至少检查一次 C(对第五级计算机信息系统，应当会同国家指定的专门部门进行检查 D(对其他计算机信息系统应当不定期开展检查 7(根据《广东省计算机信息系统安全保护条例》，计算机信息系统的运营、使用单位接到公安机关要求整改的通知后拒不按要求整改的，由公安机关处以(CD)。 A(罚款5000元 (拘留15日 B C(警告 D(停机整顿 8(根据《广东省计算机信息系统安全保护条例》规定，第二级以上计算机信息系统的运营、使用单位计算机信息系统投入使用前未经符合国家规定的安全等级测评机构测评合格的 ，由公安机关(ABCDE)。 A(责令限期改正，给予警告 B(逾期不改的，对单位的主管人员、其他直接责任人员可以处五千元以下罚款，对单位可以处一万五千元以下罚款 C(有违法所得的，没收违法所得 D(情节严重的，并给予六个月以内的停止联网、停机整顿的处罚 E(必要时公安机关可以建议原许可机构撤销许可或者取消联网资格 9(根据《广东省公安厅关于计算机信息系统安全保护的实施办法》，信息安全等级测评机构申请备案(AB) A(一般应当向地级以上市公安机关公共信息网络安全监察部门提出申请 B(承担省直和中央驻粤单位信息安全等级测评工作的机构，直接向省公安厅公共信息网络安全监察部门提出申请 C(一般应当向公安部公共信息网络安全监察部门提出申请 D(一般应当向县级以上市公安机关公共信息网络安全监察部门提出申请 10(根据《信息安全等级保护管理办法》，安全保护等级为第三级以上的计算机信息系统应当选用符合下列条件的安全专用产品:(ABCDE) A(产品研制、生产单位是由中国公民、法人投资或者国家投资或者控股的，在中华人民共和国境内具有独立的法人资格 B(产品的核心技术、关键部件具有我国自主知识产权 3 C(产品研制、生产单位及其主要业务、技术人员无犯罪记录 D(产品研制、生产单位声明没有故意留有或者设置漏洞、后门、木马等程序和功能 E(对国家安全、社会秩序、公共利益不构成危害 三、判断题 1(根据《信息安全等级保护管理办法》，第三级信息系统运营、使用单位应当依据国家管理规范和技术标准进行保护，国家有关信息安全职能部门对其信息安全等级保护工作进行强制监督、检查。(×) (监督 不是强制) 2(根据《信息安全等级保护管理办法》，国家保密工作部门负责等级保护工作中有关保密工作的监督、检查、指导(?) 3(根据《信息安全等级保护管理办法》，信息系统的运营、使用单位应当根据本办法和有关标准，确定信息系统的安全保护等级并报公安机关审核批准。(×) (备案) 4(根据《信息安全等级保护管理办法》，信息系统的运营、使用单位应当根据已确定的安全保护等级，依照本办法和有关技术标准，使用符合国家有关规定，满足信息系统安全保护等级需求的信息技术产品，进行信息系统建设。(?) 5(根据《信息安全等级保护管理办法》，第十五条 已运营(运行)的第二级以上信息系统，应当在安全保护等级确定后30日内，由其运营、使用单位到所在地设区的市级以上公安机关办理备案手续(?) 6(根据《信息安全等级保护管理办法》，公安机关应当掌握信息系统运营、使用单位的备案情况，发现不符合本办法及有关标准的，应建议其予以纠正。(×) 7(根据《信息安全等级保护管理办法》，公安机关检查发现信息系统安全保护状况不符合信息安全等级保护有关管理规范和技术标准的，应当向运营、使用单位发出整改通知(?) 8(信息系统运营、使用单位应当依照相关规定和标准和行业指导意见自主确定信息系统的安全保护等级。即使有主管部门的，也不必经主管部门审核批准。(×) 二、实施指南 一、单选题: 1. 1999年，我国发布的第一个信息安全等级保护的国家标准GB 17859 — 1999，提出将 信息系统的安全等级划分为______个等级，并提出每个级别的安全功能要求。 A.7 B.8 C.6 D.5 2. 等级保护标准GB 17859主要是参考了______而提出。 A.欧洲ITSEC B.美国TCSEC C.CC D.BS 7799 3. 信息安全等级保护的5个级别中，______是最高级别，属于关系到国计民生的最关键信 息系统的保护。 A.强制保护级 B.专控保护级 4 C.监督保护级 D.指导保护级 E.自主保护级 4. 《信息系统安全等级保护实施指南》将______作为实施等级保护的第一项重要内容。 A.安全定级 B.安全评估 C.安全规划 D.安全实施 5. ______是进行等级确定和等级保护管理的最终对象。 A.业务系统 B.功能模块 C.信息系统 D.网络系统 6. 当信息系统中包含多个业务子系统时，对每个业务子系统进行安全等级确定，最终信息 系统的安全等级应当由______所确定。 A.业务子系统的安全等级平均值 B.业务子系统的最高安全等级 C.业务子系统的最低安全等级 D.以上说法都错误 7. 关于资产价值的评估，______说法是正确的。 A.资产的价值指采购费用 B.资产的价值无法估计 C.资产价值的定量评估要比定性评估简单容易 D.资产的价值与其重要性密切相关 8. 安全威胁是产生安全事件的______。 A.内因 B.外因 C.根本原因 D.不相关因素 9. 安全脆弱性是产生安全事件的______。 A.内因 B.外因 C.根本原因 D.不相关因素 10. 下列关于用户口令说法错误的是______。 A.口令不能设置为空 B.口令长度越长，安全性越高 C.复杂口令安全性足够高，不需要定期修改 D.口令认证是最常见的认证机制 11. 如果一个信息系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对社会秩序和 公共利益造成一定损害，但不损害国家安全;本级系统依照国家管理规范和技术标准进 行自主保护，必要时，信息安全监管职能部门对其进行指导。那么该信息系统属于等级 保护中的______。 A.强制保护级 5 B.监督保护级 C.指导保护级 D.自主保护级 12. 如果一个信息系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对公民、法人 和其他组织的合法权益产生损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益;本级系统 依照国家管理规范和技术标准进行自主保护。那么其在等级保护中属于______。 A.强制保护级 B.监督保护级 C.指导保护级 D.自主保护级 13. 如果一个信息系统，主要对象为涉及国家安全、社会秩序和公共利益的重要信息系统， 其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对国家安全、社会秩序和公共利益 造成较大损害;本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保护，信息安全监管职 能部门对其进行监督、检查。这应当属于等级保护的______。 A.强制保护级 B.监督保护级 C.指导保护级 D.自主保护级 14. 如果一个信息系统，主要对象为涉及国家安全、社会秩序和公共利益的重要信息系统， 其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对国家安全、社会秩序和公共利益 造成严重损害;本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保护，信息安全监管职 能部门对其进行强制监督、检查。这应当属于等级保护的______。 A.强制保护级 B.监督保护级 C.指导保护级 D.自主保护级 15. 如果一个信息系统，主要对象为涉及国家安全、社会秩序和公共利益的重要信息系统的 核心子系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对国家安全、社会秩 序和公共利益造成特别严重损害;本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保 护，国家指定专门部门、专门机构进行专门监督、检查。这应当属于等级保护的______。 A.专控保护级 B.监督保护级 C.指导保护级 D.自主保护级 16. 在安全评估过程中，采取______手段，可以模拟黑客入侵过程，系统安全脆弱性。 A.问卷调查 B.人员访谈 C.渗透性测试 D.手工检查 17. 在需要保护的信息资产中，______是最重要的。 A.环境 B.硬件 C.数据 D.软件 6 18. GB 17859与目前等级保护所规定的安全等级的含义不同，GB 17859中等级划分为现在 的等级保护奠定了基础。 A.正确 B.错误 19. 虽然在安全评估过程中采取定量评估能获得准确的分析结果，但是由于参数确定较为困 难，往往实际评估多采取定性评估，或者定性和定量评估相结合的方法。 A.正确 B.错误 20. 定性安全风险评估结果中，级别较高的安全风险应当优先采取控制措施予以应对。 A.正确 B.错误 21. 通常在风险评估的实践中，综合利用基线评估和详细评估的优点，将二者结合起来。 A.正确 B.错误 22. 脆弱性分析技术，也被通俗地称为漏洞扫描技术。该技术是检测远程或本地系统安全脆 弱性的一种安全技术。 A.正确 B.错误 23. 信息系统安全等级保护实施的基本过程包括系统定级、 、安全实施、 安全运维、系统终止。 A.风险评估 B.安全规划 C.安全加固 D.安全应急 24. 安全规划设计基本过程包括 、安全总体设计、安全建设规划。 A.项目调研 B.概要设计 C.需求分析 D.产品设计 25. 信息系统安全实施阶段的主要活动包括 、等级保护管理实施、 等级保护技术实施、等级保护安全测评。 A.安全方案详细设计 B.系统定级核定 C.安全需求分析 D.产品设计 26. 安全运维阶段的主要活动包括运行管理和控制、变更管理和控制、安全状态监 控、 、安全检查和持续改进、监督检查。 A.安全事件处置和应急预案 B.安全服务 C.网络评估 D.安全加固 27. 简述等级保护实施过程的基本原则包括， ，同步建设原则，重点保护原则， 适当调整原则。 A.自主保护原则 7 B.整体保护原则 C.一致性原则 D.稳定性原则 二、多选题: 28. 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得从事下列危 害计算机信息网络安全的活动:______。 A.故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的 B.未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的 C.未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的 D.未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的 29. 我国信息安全等级保护的内容包括______。 (除E) A.对国家秘密信息、法人和其他组织及公民的专有信息以及公开信息和存储、传输和处理这些信息的信息系统分等级实行安全保护 B.对信息系统中使用的信息安全产品实行按等级管理 C.对信息安全从业人员实行按等级管理 D.对信息系统中发生的信息安全事件按照等级进行响应和处置 E.对信息安全违反行为实行按等级惩处 30. 目前，我国在对信息系统进行安全等级保护时，划分了5个级别，包括______。 A.专控保护级 B.强制保护级 C.监督保护级 D.指导保护级 E.自主保护级 答案 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B A C B D B A C 序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B A A C C A A A 序号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A B C A A A ABCD ABCD ABCDE 三、定级指南 1、根据等级保护相关管理文件，信息系统的安全保护等级分为几个级别:(c) A.3 B.4 C.5 D.6 8 2、等级保护对象受到破坏时所侵害的客体包括的三个方面为:(a b c) A( 公民、法人和其他组织的合法权益 B. 社会秩序、公共利益 C. 国家安全 D. 个人利益 3、等级保护对象受到破坏后对客体造成侵害的程度归结为哪三种(b c d) A. 造成轻微损害 B. 造成一般损害 C. 造成严重损害 D. 造成特别严重损害 4、根据定级指南，信息系统安全包括哪两个方面的安全:(a b) A、业务信息安全 B、系统服务安全 C、系统运维安全 D、系统建设安全 5、作为定级对象的信息系统应具有如下基本特征:(a b c) A、具有唯一确定的安全责任单位 B、具有信息系统的基本要素 C、承载单一或相对独立的业务应用 D、单位具有独立的法人 、以下哪一项不属于侵害国家安全的事项(d) 6 A、影响国家政权稳固和国防实力 B、影响国家统一、民族团结和社会安定 C、影响国家对外活动中的政治、经济利益 D、影响各种类型的经济活动秩序 7、以下哪一项不属于侵害社会秩序的事项(a) A、影响国家经济竞争力和科技实力 B、影响各种类型的经济活动秩序 C、影响各行业的科研、生产秩序 D、影响公众在法律约束和道德规范下的正常生活秩序等 8、以下哪一项不属于影响公共利益的事项(d) A、影响社会成员使用公共设施 B、影响社会成员获取公开信息资源 C、影响社会成员接受公共服务等方面 D、影响国家重要的安全保卫工作 9、信息安全和系统服务安全受到破坏后，可能产生以下危害后果(a b c d) A、影响行使工作职能 9 B(导致业务能力下降 C(引起法律纠纷 D(导致财产损失 10、进行等级保护定义的最后一个环节是:(b) A、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级和系统服务安全保护等级的较低者决 定 B、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级和系统服务安全保护等级的较高者决 定 C、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级决定 D、信息系统的安全保护等级由系统服务安全保护等级决定 11、信息安全等级保护工作直接作用的具体的信息和信息系统称为(c) A、客体 B、客观方面 C、等级保护对象 D、系统服务 12、受法律保护的、等级保护对象受到破坏时所侵害的社会关系，如国家安全、社会秩序、 公共利益以及公民、法人或其他组织的合法权益,称为(a) A、客体 B、客观方面 C、等级保护对象 D、系统服务 13、对客体造成侵害的客观外在表现，包括侵害方式和侵害结果等,称为(b) A、客体 B、客观方面 C、等级保护对象 D、系统服务 14、信息系统为支撑其所承载业务而提供的程序化过程,称为(d) A、客体 B、客观方面 C、等级保护对象 D、系统服务 15、信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成特别严重损害，或者对国家安全造 成严重损害,在等保定义中应定义为第几级(d) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 10 16、信息系统受到破坏后，会对国家安全造成特别严重损害,在等保定义中应定义为第几级(e) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 17、信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益造成损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益,在等保定义中应定义为第几级(a) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 18、信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权益产生严重损害，或者对社会秩序和公共利益造成损害，但不损害国家安全,在等保定义中应定义为第几级(b) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 19、信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成严重损害，或者对国家安全造成损害,在等保定义中应定义为第几级(c) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 20、对公民、法人和其他组织的合法权益造成一般损害，定义为几级(a) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 21、对公民、法人和其他组织的合法权益造成特别严重损害，定义为几级(b) A、第一级 B、第二级 C、第三级 11 D、第四级 E、第五级 22、对社会秩序、公共利益造成一般损害，定义为几级(b) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 23、对社会秩序、公共利益造成特别严重损害，定义为几级(d) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 24、对国家安全造成一般损害，定义为几级(c) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 25、对国家安全造成特别严重损害，定义为几级(e) A、第一级 B、第二级 C、第三级 D、第四级 E、第五级 26、从业务信息安全角度反映的信息系统安全保护等级称(d) A、安全等级保护 B、信息系统等级保护 C、系统服务安全保护等级 D、业务信息安全保护等级 27、从系统服务安全角度反映的信息系统安全保护等级称(c) A、安全等级保护 B、信息系统等级保护 C、系统服务安全保护等级 D、业务信息安全保护等级 28、一个单位内运行的信息系统可能比较庞大，为了体现重要部分重点保护，有效控制信息 12 安全建设成本，优化信息安全资源配置的等级保护原则，可采取什么样的定级措施(a) A、可将较大的信息系统划分为若干个较小的、可能具有不同安全保护等级的定级对象 B、作为一个信息系统来定级 29、确定作为定级对象的信息系统受到破坏后所侵害的客体时，应首先判断是否侵害国家安全(a) A、国家安全 B、社会秩序或公众利益 C、公民、法人和其他组织的合法权益 30、在信息系统的运行过程中，安全保护等级是否需要随着信息系统所处理的信息和业务状态的变化进行适当的变更。(a) A、需要 B、不需要 四、基本要求 一、选择题 1、《基本要求》分为技术要求和管理要求，其中技术要求包括物理安全、网络安全、主机系统安全、应用安全和 , A、整体安全 B、数据安全 C、操作系统安全 D、数据库安全 2、《基本要求》中管理要求中，下面那一个不是其中的内容, A、安全管理机构 B、安全#管理制度# C、人员安全管理 D、病毒安全管理 3、技术类安全要求按其保护的测重点不同，将依据三类控制点进行分类，其中S类代表是业务信息安全类，A类代表是什么? A、通用安全保护等级B、业务服务保证类(应为系统服务保证类)C、用户服务保证类D业务安全保证类 4、物理层面安全要求包括物理位置、物理访问控制、防盗窃和防破坏等，其中不是物理安全范围的是什么, A、防静电 B、防火 C、防水和防潮 D、防攻击 5、应能够防护系统免受来自外部小型组织的、拥有少量资源的威胁源发起的恶意攻击、一般的自然灾难，所造成的重要资源损害，能够发现重要的安全漏洞和安全事件，在系统遭到损害后，能够在一段时间内恢复部分功能是几级要求。 A、 一级 B、 二级 C、三级 D、四级 6、网络安全主要关注的方面包括:结构安全、访问控制、安全审计、边界完整性检查、入侵防范、恶意代码防范、 等七个控制点。 13 A、网络设备防护 B、网络设备自身安全C、网络边界D、网络数据 7、管理要求包括 项,(应为基本要求包括多少类,) A、10 B、11 C、12 D、13 8、《测评准则》和 是对用户系统测评的依据 (《测评准则》现已被《测评要求》替代) A、《信息系统安全等级保护实施指南》 B、《信息系统安全保护等级定级指南》 C、《信息系统安全等级保护基本要求》 D、《信息系统安全等级保护管理办法》 9、应用安全包括身份鉴别、访问控制、安全审计、剩余信息保护、通信完整性、通信保密性和_____。 A、抗抵赖、软件容错、资源控制 B、不可否认性、软件容错、资源控制 C、抗抵赖、软件删除、资源控制 D、抗抵赖、软件容错、系统控制 10、安全管理机构包括_____控制点 A、3 B、4 C、5 D、6 11、《基本要求》是针对一至 级的信息系统给出基本的安全保护要求。(注意《基本要求》第9章为空白) A、2 B、3 C、4 D、5 12、基本要求的选择和使用中，定级结果为S3A2，保护类型应该是 。 A、 S3A2G1 B 、S3A2G2 C、S3A2G3 D、S3A2G4 13、二级信息系统保护要求的组合包括: S1A2G2，S2A2G2， 。 A、S2A1G2 B、S1A2G3 C、S2A2G3 D、S2A3G2 14、安全管理制度主要包括:管理制度、制定和发布、 三个控制点。 A、评审和修订 B、修改 C、 审核 D、 阅读 15、数据安全包括:数据完整性、数据保密性、 。 A、数据备份 B、数据机密性 C、数据不可否认性 D、数据删除性 16、结构安全、访问控制、安全审计是 层面的要求。(注意:主机安全和应用安全均有访问控制和安全审计控制点，但没有结构安全控制点。结构安全控制点是网络安全类独有控制点) 14 A、网络 B、主机 C、 系统 D、物理 17、电磁防护是 层面的要求。 A、网络 B、主机 C、 系统 D、物理 18、运营、使用单位应当参照《信息安全技术信息系统安全管理要求》 GB/T20269-2006)、《信息安全技术信息系统安全工程管理要求》 管理规范，制定并落实符合本系统安全保护等级要求的安全管理制度 A、测评准则 B、基本要求 C、定级指南 D、实施指南 19、主机系统安全涉及的控制点包括:身份鉴别、安全标记、访问控制、可信路径、安全审计等 个控制点 A、8 B、9 C、10 D、7 20 、数据安全及备份恢复涉及到 、 、 3个控制点 A、数据完整性 数据保密性 备份和恢复 B、数据完整性 数据保密性 不可否认性 C、数据完整性 不可否认性 备份和恢复 D、不可否认性 数据保密性 备份和恢复 21、______标准为评估机构提供等级保护评估依据。 A、基本要求 B、测评指南 C、评估实施指南 D、定级指南 22、人员管理主要是对人员的录用、人员的离岗、 、安全意识教育和培训、第三方人员访问管理5个方面 A、人员教育 B、人员裁减 C、人员考核 D、人员审核 23、安全管理制度包括管理制度、制定和发布和_______ A、审核 B、评审和修订 C、 修订 D、评审 24、每个级别的信息系统按照 进行保护后，信息系统具有相应等级的基本安全保护能力，达到一种基本的安全状态。 A、基本要求 B、分级要求 C、测评准则 D、实施指南 25、《基本要求》的管理部分包括安全管理机构、安全管理制度、人员安全管理 、系统建设管理、__________。 A、系统运维 B、人员录用 C、管理运行 D、系统运行 26、环境管理、资产管理、介质管理都属于安全管理部分的_______管理。 A、人员管理 B、安全管理机构 C安全管理制度、 D、系统运维管理 15 27、系统建设管理中要求，对新建系统首先要进行______，在进行方案设计。 A、定级 B、规划 C、需求分析 D、测评 28、从___级系统开始，基本要求中有规定要作异地备份。 A、2 B、3 C、4 D、5 29、系统定级、安全方案设计、产品采购等是______部分要求。 A、系统建设管理 B、系统运维 C、数据安全 D、主机安全 30、四级系统中，物理安全要求共有________项 A、8 B、9 C、10 D、11 答案: 1、B 2、D 3、B 4、D、 5、B 6、A 7、A 8、C 9、A 10、C 11、C 12、C 13、A 14、A 15、A 16、A 17、D 18、B 19、B 20、A 21、A 22、C 23、B 24、A 25、A 26、D 27、A 28、B 29、A 30、C 五、测评准则(已被《测评要求》替代) 1、《信息安全等级保护管理办法》中要求，第三级信息系统应当每年至少进行 A 次等级测评 A、一 B、二 C、三 D、四 2、《信息安全等级保护管理办法》中要求第三级以上信息系统应当选择符合下列条件 C、D 的等级保护测评机构进行测评: A、在中华人民共和国境内注册成立; B、由中国公民投资、中国法人投资或者国家投资的企事业单位; C、具有完备的保密管理、项目管理、质量管理、人员管理和培训教育等安全管理制度; D、工作人员仅限于中国公民。 3、《信息安全等级保护管理办法》中要求从事信息系统安全等级测评的机构，应当履行下列 A、B、C、D 义务。 A、遵守国家有关法律法规和技术标准，提供安全、客观、公正的检测评估服务，保证测评的质量和效果。 B、保守在测评活动中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私。 C、防范测评风险。 D、对测评人员进行安全保密教育，与其签订安全保密责任书，规定应当履行的安全保密义务和承担的法律责任，并负责检查落实。 16 4、《广东省公安厅关于计算机信息系统安全保护的实施办法》规定测评机构实施 B 制度。 A、审批 B、备案 C、审批+备案 5、在《广东省公安厅关于计算机信息系统安全保护的实施办法》中规定第 B 级以上的计算机信息系统建设完成后，使用单位应当委托符合规定的测评机构安全测评合格方可投入使用。 A、一 B、二 C、三 D、四 6、计算机信息系统运营、使用单位委托安全测评机构测评，应当提交下列资料的主要有:A、B、C、D 。 A、安全测评委托书。 B、定级报告。 C、计算机信息系统应用需求、系统结构拓扑及说明、系统安全组织结构和管理制度、安全保护设施设计实施方案或者改建实施方案、系统软件硬件和信息安全产品清单。 D、安全策略文档。 7、信息安全等级测评机构对计算机信息系统进行使用前安全测评，应当预先报告 B 公共信息网络安全监察部门。 A、县级以上公安机关 B、地级以上市公安机关 C、省公安厅 D、公安部 8、信息安全等级测评机构有下列行为之一的 A、B、C、D ，由所在地公安机关公共信息网络安全监察部门责令改正，并予以通报。对已办理备案的，收回备案证书。触犯有关法律、法规和规章的，依法追究法律责任。 A、伪造、冒用信息安全等级测评机构备案证书的; B、转让、转借信息安全等级测评机构备案证书的; C、出具虚假、失实的信息安全等级测评结论的; D、泄露测评活动中掌握的国家秘密、商业秘密和个人隐私的; 9、计算机信息系统投入使用后，存在下列情形之一的A、B、C、D ，应当进行安全自查，同时委托安全测评机构进行安全测评: A、变更关键部件。 B、安全测评时间满一年。 C、发生危害计算机信系统安全的案件或安全事故。 17 D、公安机关公共信息网络安全监察部门根据应急处置工作的需要认为应当进行安全测评。 10、申请单位认为安全测评报告的合法性和真实性存在重大问题的，可以向 A 公共信息网络安全监察部门提出申诉，提交异议申诉书及有关证明材料。 A、本单位所在地公安机关 B、地级以上市公安机关 C、省公安厅 D、公安部 11、等级保护测评的执行主体最好选择: B 。 A、独立的第三方测评服务机构。 B、具有相关资质的、独立的第三方测评服务机构。 C、从事系统集成和信息安全产品开发等安全服务机构。 D、具有相关资质的、从事系统集成和信息安全产品开发等安全服务机构。 12、安全保护等级为第三级以上的计算机信息系统应当选用符合下列条件 A、B、C、D 的安全专用产品: A、产品研制、生产单位是由中国公民、法人投资或者国家投资或者控股的，在中华人民共和国境内具有独立的法人资格。 B、产品的核心技术、关键部件具有我国自主知识产权。 C、产品研制、生产单位及其主要业务、技术人员无犯罪记录。 D、产品研制、生产单位声明没有故意留有或者设置漏洞、后门、木马等程序和功能。 13、三级及以上信息系统的物理访问控制应满足以下 A、B、C、D 要求: A、机房出入口应安排专人值守，控制、鉴别和记录进入的人员。 B、需进入机房的来访人员应经过申请和审批流程，并限制和监控其活动范围。 C、应对机房划分区域进行管理，区域和区域之间设置物理隔离装置，在重要区域前设置交付或安装等过渡区域。 D、重要区域应配置电子门禁系统，控制、鉴别和记录进入的人员。 14、三级及以上信息系统的网络安全审计应满足以下 A、B、C、D 要求: A、应对网络系统中的网络设备运行状况、网络流量、用户行为等进行日志记录; B、审计记录应包括:事件的日期和时间、用户、事件类型、事件是否成功及其他与审计相关的信息; C、应能够根据记录数据进行分析，并生成审计报表; D、应对审计记录进行保护，避免受到未预期的删除、修改或覆盖等。 15、三级及以上信息系统的应用安全身份鉴别应满足以下 A、B、C、D 要求: 18 A、应对同一用户采用两种或两种以上组合的鉴别技术实现用户身份鉴别; B、应提供用户身份标识唯一和鉴别信息复杂度检查功能，保证应用系统中不存在重复用户身份标识，身份鉴别信息不易被冒用; C、应提供登录失败处理功能，可采取结束会话、限制非法登录次数和自动退出等措施; D、应启用身份鉴别、用户身份标识唯一性检查、用户身份鉴别信息复杂度检查以及登录失败处理功能，并根据安全策略配置相关参数。 16、三级及以上信息系统的应用安全资源控制应满足以下 A、B、C、D 要求: A、应能够对一个时间段内可能的并发会话连接数进行限制。 B、应能够对一个访问帐户或一个请求进程占用的资源分配最大限额和最小限额。 C、应能够对系统服务水平降低到预先规定的最小值进行检测和报警。 D、应提供服务优先级设定功能，并在安装后根据安全策略设定访问帐户或请求进程的 优先级，根据优先级分配系统资源。 17、三级信息系统的人员录用应满足以下要求:A、B、C。 A、应指定或授权专门的部门或人员负责人员录用。 B、应严格规范人员录用过程，对被录用人的身份、背景、专业资格和资质等进行审查，对其所具有的技术技能进行考核。 C、应签署保密协议。 D、可从所有人员中选拔从事关键岗位的人员，并签署岗位安全协议。 18、三级信息系统的管理制度包括如下 A、B、C 内容。 A、应制定信息安全工作的总体方针和安全策略，说明机构安全工作的总体目标、范围、原则和安全框架等; B、应对安全管理活动中的各类管理内容建立安全管理制度; C、应对要求管理人员或操作人员执行的日常管理操作建立操作规程; D、应形成由安全策略、管理制度、操作规程等构成的全面的信息安全管理制度体系。 19、三级信息系统的系统定级包括如下 A、B、C、D 内容。 A、应明确信息系统的边界和安全保护等级。 B、应以书面的形式说明确定信息系统为某个安全保护等级的方法和理由。 C、应组织相关部门和有关安全技术专家对信息系统定级结果的合理性和正确性进行论 证和审定。 D、应确保信息系统的定级结果经过相关部门的批准。 20、三级信息系统的外包软件开发包括如下 A、B、C、D 内容。 A、应根据开发需求检测软件质量。 B、应在软件安装之前检测软件包中可能存在的恶意代码。 C、应要求开发单位提供软件设计的相关文档和使用指南。 D、应要求开发单位提供软件源代码，并审查软件中可能存在的后门。 21、三级信息系统的恶意代码防范管理包括如下 A、B、C、D 内容。 A、应提高所有用户的防病毒意识，及时告知防病毒软件版本，在读取移动存储设备上的数据以及网络上接收文件或邮件之前，先进行病毒检查，对外来计算机或存储设备接入网络系统之前也应进行病毒检查。 B、应指定专人对网络和主机进行恶意代码检测并保存检测记录。 C、应对防恶意代码软件的授权使用、恶意代码库升级、定期汇报等作出明确规定。 D、应定期检查信息系统内各种产品的恶意代码库的升级情况并进行记录，对主机防病毒产品、防病毒网关和邮件防病毒网关上截获的危险病毒或恶意代码进行及时分析处理，并形成书面的报表和总结汇报。 19 22、对三级信息系统的人员配备包括如下 A、B、C、D 内容。 A、应配备一定数量的系统管理员、网络管理员、安全管理员等。 B、应配备专职安全管理员，不可兼任。 C、关键事务岗位应配备多人共同管理。 D、应配备系统审计员，加强对管理员工作的监督。 23、三级信息系统的测试验收包括如下 A、B、C、D 内容。 A、应委托公正的第三方测试单位对系统进行安全性测试，并出具安全性测试报告; B、在测试验收前应根据设计方案或要求等制订测试验收方案，在测试验收过程中应详细记录测试验收结果，并形成测试验收报告; C、应指定或授权专门的部门负责系统测试验收的管理，并按照管理规定的要求完成系统测试验收工作; D、应组织相关部门和相关人员对系统测试验收报告进行审定，并签字确认。 24、三级信息系统的等级测评包括如下 A、B、C、D 内容 A、在系统运行过程中，应至少每年对系统进行一次等级测评，发现不符合相应等级保护标准要求的及时整改。 B、应在系统发生变更时及时对系统进行等级测评，发现级别发生变化的及时调整级别并进行安全改造，发现不符合相应等级保护标准要求的及时整改。 C、应选择具有国家相关技术资质和安全资质的测评单位进行等级测评。 D、应指定或授权专门的部门或人员负责等级测评的管理。 25、三级信息系统的安全服务商选择包括如下 A、B、C、D 内容 A、应确保安全服务商的选择符合国家的有关规定。 B、应与选定的安全服务商签订与安全相关的协议，明确约定相关责任。 C、应确保选定的安全服务商提供技术培训和服务承诺，必要的与其签订服务合同。 D、应确保选定的安全服务商提供质量保证。 26、信息安全等级保护测评方法，以下哪种表述最完整: D 。 A、访谈 B、检查 C测试 D、访谈、检查和测试 27、信息安全等级保护测评工作原则，主要包括: A、B、C、D 。 A、规范性原则 B、整体性原则 C、最小影响原则 D、保密性原则 28、等级测评实施过程中可能存在的风险，主要有: A、B、C 。 A、验证测试影响系统正常运行 B、工具测试影响系统正常运行 C、敏感信息泄漏 29、某信息系统1被定为3级，测评的指标选择可能有: A、B、C、D 。 A、S3A3G3 B、S3A1G3 C、S3A2G3 D、S1A3G3 30、等级保护测评准则的作用，主要有: A、B、C、D 。 A、指导系统运营使用单位进行自查 B、指导评估机构进行检测评估 C、监管职能部门参照进行监督检查 D、规范测评内容和行为 20 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 21 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助#主题班会#、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 22 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 23 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 24 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 25 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 26 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 27 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 28 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 29 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 30 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 31 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 32 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 33 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 34 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 35 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。 36