幼儿园不生气教案

幼儿园不生气教案 精品文档 幼儿园不生气教案 一、活动目标: 1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 二、活动准备: 《拉拉勾》歌曲，以及教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例 三、活动过程: 1、使用《小朋友的书》P15-16，“我生气了”，告诉小朋友我们要一起来看看下小动物生气的故事，看看小动物为什么生气。 2、讨论生气时有什么感受，提问:小动物怎么了,在说什么,做了什么动作, 你生气时有什么感受,你会怎么样现, 3、引导小朋友学习小动物让自己不生气的方法。 提问:生气的小动物用什么办法化解了自己生气的情绪,A:玩 B:看电视 C:上课 我们可以这样做:A:深呼吸 B:找一个喜欢的地方让自己安静 C:找自己喜欢的人说话 D:抱抱自己最爱的玩具 4:观察讲述人物高兴的表情，体验开心的情绪 高兴的时候，除了开心的笑，还会有什么方法表示你的快乐和开心呢,有哪些事情会让你感到开心呢,谁愿意 1 / 8 精品文档 来和大家说说。 小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。5:讲故事 霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。 霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。 妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话:“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气;我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说:“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说:“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气;表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气;爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说:“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒 2 / 8 精品文档 掉了。 6:放“拉拉勾”歌曲。 7:小结:我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。我们班生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。希望大家每天都有好心情。 幼儿园中班教案:中班社会《我们生气的时候》教案范文 活动目标: 1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、学习用适当的方式表达自己的情绪。 3、初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备: 教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例。 活动过程: 1、教师讲故事《生气的时候》 3 / 8 精品文档 ?与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹,如果是你，会怎样做, ?你平时有不高兴的事吗,为什么不高兴,生气的时候可以做些什么, 2、介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿:生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。 3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些画出来贴在教室的墙壁上。 4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。 附:《生气的时候》 河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw 河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw 幼儿园中班 4 / 8 精品文档 健康教案《高兴和生气》 一、设计思路: 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们”以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 二、活动目标: 1、了解日常生活中高兴和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 三、活动准备: 小铃一对;图片一张;自制大魔方一个，分别贴有不同的表情图。 四、活动重难点: 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 五、活动过程: 1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。 5 / 8 精品文档 “丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。” 2、“那我们一起来看看他画了什么,”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀,”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画 一个生气的五官。“这个小朋友怎么了,”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气,”“平时，你碰到什么事也会生气不开心,” 引出幼儿生气的事件。 小结:经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。 3、“杨老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了,”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴,”“平时，你在什么时候也会很开心呢,” 引出幼儿高兴的事件。 4、做“变脸”游戏。 出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀,”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧～”第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。 6 / 8 精品文档 在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用图片表现出来，我们一起来看看。”教师图片展示，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看,” 小结:小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友 找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。 六、活动反思: 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。 7 / 8 精品文档 8 / 8