与幼儿园小朋友做的游戏[技巧]

与幼儿园小朋友做的游戏[技巧] 与小朋友活动的游戏，希望对大家有用～ 报名已结束 发起人: 火星 在 2011-07-31 类型: 支教 开始日期: 2011-07-31 结束日期: 2011-10-31 出发地: 不限 => 目的地: 不限 相关学校: 云南省曲靖市陆良县三岔河镇第一中学 活动介绍 ,,余种小组活动游戏 互相认识游戏 (先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔靦、迟到者尷尬)在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上:请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背 后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。(等客人差不多到齐了)请每一个人介绍坐在他右边的人，并唸出他卡片的内容。 然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。 ============================== 认识游戏-小厨师 这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则: 『现在我是一个小厨师，待会我会绕著大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说:[??是??，??是??]，并跟在我的后面走，我作什麼动作，跟在后面的人也请跟著做，当我準备好我要烹调的东西时，我会喊:[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』接下来用一个假想的状况来说明:游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说:「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说:「猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉」，说完并跟在小厨师后面，小厨师作什麼动作(例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..)， 跟在后面的人也要跟著做， 小厨师:「我还要红萝卜」，第二位伙伴:「红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是Lightblue，Lightblue是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作， 当小厨师认為好了，就大喊一声:「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置， 最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤著坐，很有意思。或许為避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。 ============================== ,老师请坐, 一、活动名称: 老师请坐 二、活动目标: 协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。 三、活动时间: 约10分鐘。 四、活动过程:老师引导学生齐唱「火车快飞」歌曲，熟练之后，将 歌词改為「火车快飞～火车快飞～穿过高山、越过小河，一天要走几百里。我坐这裡、我坐这裡，我请老师坐哪裡,」全体能唱之后，教师播放歌曲录音带，引导学生进入搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学，老师提示:「老师带著我们坐火车，一同去旅行((((((。教师提示学生:「等一下老师要上车，要请老师坐((((。」要学生预留一个空位给老师。教师在行间观察学生作画。 提示学生再唱:「我请老师坐这裡～」，将老师的画像 黏贴於自认為最理想的位置。鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家欣赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例:让老师和父母坐在一起，為什麼,让老师和自己坐在一起，為什麼, 让老师和别的同学坐在一起，為什麼, 让老师自己一个人坐，為什麼, 让老师和父母、自己一起坐，為什麼, 五、注意事项: 全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛，「请老师坐」只是过程，不必强调其特别重要，并避免给学生不必要之压力。 ============================== 神奇的魔法师 一、活动名称: 神奇的魔法师 二、活动目标: 了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。 三、活动时间: 填写活动单。(先让学生思考五分鐘)自由发表。 教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整:例如，服装，面部表情，对某些学生的态度.......。 四、活动过程:如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种,??咻?? 我变、我变、我变变变，我把老师变成(((( 為什麼会让你联想到这种动物, 这种动物给你什麼感受。把你变的画出来。 ============================== <绕著地球跑> 一、活动名称: 绕著地球跑 二、活动目标: 打破陌生，促进团体间成员的认识。 三、活动时间: 四、活动过程: 男裡圈，顺时鐘转;女外圈，逆时鐘转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。 地名,动作: a.纽约,互相拥抱说「哈囉～」 b.东京,互相鞠躬说「空忙哇」 c.曼谷,互相膜拜说「撒摸低喀」 ============================== 心臟病 一、活动名称: 心臟病 二、活动目标: 1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。 2.学生注意力的集中。 3.新班级的气氛暖身运动。 三、活动时间: ,,,,分鐘 四、活动过程: 1.每五,十人一组，若干组就準备几副扑克牌。 2.分组完毕后，同组的围成一圈於桌前。 3.成员简单做自我介绍，其他人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。 5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。 6.成员需注意，所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看 牌)。7.当发下的牌数字(不论花色)与别人相同时，要赶快喊出对方的名字。 8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给 喊错或叫不出别人名字的人。 9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧 张，随时準备叫人。 10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人 的名字快而正确。 11.组头互换，可连续玩几次(不同时间)，直到大家都 互相认识為止。 ============================== ,认识同学, 一、活动名称: 认识同学 二、活动目标: 在30-40分鐘之内熟识5~10个同学。了解与他人互动的关係。 三、活动时间: 40分鐘 四、活动过程: 引起动机:看谁最有创意(时间:8-10分鐘) a..4-5人一组。 b..将桌子柯子高叠起来。 c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d..用撕下来的长条报纸佈置在桌椅上。 e..用撕下来的长条报纸和其他组在一起。发展活动: a..欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意, b..以组為单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子， 拿另一绳子将每一个人连起来。 c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。 d..活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。 e..讨论分亨:你认识了哪些人, 这些报纸像什麼, 这些绳子像什麼,你在活动中有什麼感觉, 五、注意事项: 引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定要比堆 高，而且要注意活动中的安全。活动时注意观察孩子遵守规则的情形，可适时给予指导。六、资料来源: 七、活动类别: 游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。 ============================== ,相见欢, 一、活动名称: 相见欢 协助儿童学习尊重包容 二、活动目标: 增进儿童彼此间的认识与了解。 别人。 三、活动时间: 80分鐘四、活动过程: 老师说明:各位小朋友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个活动"相见欢"可以增进大家彼此间的认识与了解。一、认识你真好:师生同唱"当我们同在一起"，也可以轮唱或合唱的方式进行。老师示范:二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、不喜欢的事。 ii. 各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写或 在白纸上。 经验分亨:二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。 老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。例如:最喜欢的事:被人称讚。 最不喜欢的事:被父母骂。问题讨论:当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什麼,对别人不喜欢的事物，我们要以什麼态度来面对它,老师结语:本活动介绍自己，认识别人，增进彼此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接、尊重、包容，并关心别人。 五、注意事项: 辅导学生要尊重别人，包容别人。 介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。 有相同喜好的同学要多鼓励他们课餘时间互相切磋琢磨。 ============================== ,认识你真好, 一、活动名称: 活动(一):认识你真好活动(二):打击魔鬼 二、活动目标: 促进学生彼此的认识。 消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。 三、活动时间: 活动(一):20分鐘 活动(二):20分鐘 四、活动过程: 活动(一):让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两 旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌;这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说:「嗨～你好，我是(姓名)」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步 骤。活动(二): 让学生玩大风吹，可是被鬼抓到的有逃生的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。 ============================== ,大家过ㄨ桥, 一、活动名称: 大家要过ㄨ桥 二、活动目标: 在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此產生信任亲切感。 三、活动时间: 5~8分鐘先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。 编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。 各队自行產生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或顺序。 主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出比赛语句，并做摇摆动作。 比赛进行中，如有芋队构成记录要件，主持人便吹出长音，使比赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由產生状况的队，重新说出比赛语句，继续进行活动。五、注意事项: 比赛语句中，ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词，节奏才容易表达出来。 适合套入的桥名有:(1)以造形而言:拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言:钢架桥、水泥桥、板木桥....。 (3)以桥名而言:慈母桥、九曲桥、曲形桥.....。 (4)以抽象名词而言:奈何桥、彩虹桥、外婆桥.....。 活动歌曲或语句是「摇呀摇～我们要过ㄨ桥～」。 比赛前，各队须先取好一个桥名，作為各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队，在说出比赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中，以表示下次的比赛语句，是要由该队说出。 被指定说出比赛语句的队，要在2秒内迅速说出比赛语句，并作摇摆动作。 ============================== ,认识好朋友, 一、活动名称: 认得好朋友 二、活动目标: 打破沉默，消除默生感。 促进成员互动，激发创造思考能力。 三、活动时间: 全体,30~40分鐘。个人,如一班40人，每人可给30秒鐘;人数少时，个人表演时间可以增加。四、活动过程: 领导者A站在场中示范介绍自己。 介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B(行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢((()。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。 A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介(他是谁(((他喜欢((()行进至中心点。换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 五、注意事项: 动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。 ============================== ,我最喜欢的动物, 一、活动名称: 我最喜欢的动物 二、活动目标: 在一新团体中，使大家能有初步的认识及產生向心力。 三、 活动时间: 準备1-3分鐘、活动0-15分鐘、整理1-3分鐘。总共约15-20分鐘。四、活动过程: 带团者(辅导员)準备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的顏色重复出现。(参加者每人一顶)。 每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。 接著，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱: "我是小白免(小ㄨㄨ)，王ㄨㄨ啊～王ㄨㄨ，喜欢小 黑熊啊～(小ㄨㄨ啊～)小黑熊"。 同时模仿该动物之作跳(走、爬)至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。被选上之学生，亦如前法:"我是小黑熊～黄ㄨㄨ啊～黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊～(ㄨㄨ啊～)大公鸡。(((((((直到全体都自我介绍完毕為止。 五、注意事项: 适用人数范围:20~30人。 活动地点及场所:教室、草坪、川堂、球场皆可。 準备头套时，请选些顏色鲜明，图片上姿态可爱的动物。每一种动物最多两隻，且应以顏色分开，即同色同类的只可出现一隻。 动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作;如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。 ============================== ,同理心, 一、活动名称: 同理心 二、活动目标: 透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊 三、活动时间: 四、活动过程: 以两人為一组，分成重他人,进而產生信任。 若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及,家庭状况、兴趣及五「最」,,最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分鐘為限。 在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏為止。最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、。 五、注意事项: 人员以十至十二人為宜，採任意分组方式，活动进行 时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点為优先选择。 讨论:(,)在双方有误解(沟通不良)时，自己是否能多替别人著想。 (,)在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人 的立场替别人著想,是否更能宽恕别人。 ============================== 鸡杀马, 一、活动名称: 鸡杀马 二、活动目标: 成员彼此熟识，建立良好人际关係的基石。 增进同理心。 藉著活动过程，体会彼此的关怀。 三、活动时间: 大约三十分鐘 四、活动过程:二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上;两人平手，则互相搭肩。 一齐唱"依比呀呀"唱到"呀"就压一下。 最后一句的"依比呀呀"就再猜拳。 回到,。 一齐唱"依比呀呀"改"依比掐掐"就掐。回到,，最后一句猜拳。 回到,。 改成"依比搥搥"。照原来。 五、注意事项: 活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。 ============================== ,超级记者会, 一、活动名称: 超级记者会 二、活动目标: 能培养小朋友发问的基本礼貌。 能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。 能更深入的认识老师、同学。 从游戏中建立心灵的交流。 给学生受到全班注意的机会。三、活动时间: 四、活动过程: 集合。 老师先站在讲台上。 先抽籤找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下"记者"发问，发问时要有很有礼貌。(并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次)进行游戏。最后全班均需上台接受访问。(录音，事后整理成一份书面) 由老师归纳、奖励及经验分亨。 最后可以由台下的小朋友举手发问，台上的老师选择，被选到的小朋友可以发问他们想知道有关於老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。五、注意事项: 提醒小朋友发问的基本礼貌，"请"、"谢谢"......。 提醒小朋友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。 此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合於各年级。 ============================== ,一点灵, 一、活动名称: 一点灵 二、活动目标: 引发参与兴趣。 增进彼此初步认识。 培养有礼貌，且能讚赏他人的风度。 三、活动时间: 5,8分鐘 四、活动过程: 成员一一介绍自己的名字。 成员围成坐下(蹲下)，并双手合掌竖在头上。 由甲成员开始: (1)站到一位成员面前，用手一点，点在对方合掌上， 并说:「,,,，你好吗,」 (2)若说对了，则该成员都必须站起来，边两手开展，放下，然后握著甲的手说:「谢谢你，我很好。」 (3)接著甲回到圆通，同样的方式继续进行，直到每人都参与施功為止。 (4)若说错了(算一次错误)，则该成员保时原状，施功者再去点别的成员，直到点对了才换人。 (5)活动最后，请一就灵的人说一句讚美词。 五、注意事项: 适用於 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。 每个成员都必须出来施展一点灵，且不重复。 已被点过的人不可重复，否则算失误。若成员全被点过了，则领导者可让成员随意互换位置，然后再进行活动。 ============================== 车上游戏篇(1)相信有押车经验的人，都知道车上玩游戏的队形是什麼了吧～如果有人不知道的话....怎麼可能不知道呢??～～好啦～现在我就介绍几种我常用的车上团康～至於在车上玩团康要注意的事项，我想只要是三岁以上的人，都应该知道吧～～～(1)眨眼传数字:将车上的人分為四组，请一位服务员在车尾，轻声告诉每组最后一位同学一个数字(每组不同)，注意不可让其它人听到。一开始可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数， 譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位开始传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就好像在玩"超级比一比"， 因此，此活动又可称為"超级眨一眨"。 进阶:数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示譬如:458，就是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当 然也可以四位数，五位数，表示的方法也很多，可由代领者自行发挥，但要注意安全～笑点:(1)代:有些伙伴好像有点眨眼障碍，左眼眨时，右眼也跟著一起眨，右眼眨时，左眼也跟著一起眨， 结果出来永远是对子～(2)代:有些伙伴蛮可耻的喔～在张嘴巴时就直接把数字讲出来～ 还有人边眨眼睛边聊天的，像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说: 「等一下一起照张像吧～」(代领者要模仿边眨眼边说～)(3)在问第一位伙伴答案时，若是错的，可依序往后面问， 看看这组到底是从那一位伙伴开始错的，可稍做消谴。 p.s.活动进行中，严禁互相讨论喔～～～～～ 车上游戏篇(2) 前一个通常是我第一个会拿出来带的，非常容易，把气氛炒起来，又可以让学员们有初步的互动，当气氛开始炒起来时，当然要把握这个好机会，让气氛热起来，因此我会带下面这个活动: (1)传帽子v.s.传报纸: 每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号， 报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以随便放置，然后当代领者宣佈一个号码时，每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传， 此活动是分左右两组进行的， 也就是1、2排為第一组， 3、4排為第二组。因此活动进行时会有下列几种情形发生:(以第一组甲、乙两人為例) A.当甲拿到报纸时: 乙什麼也没有，甲就可以打乙。乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方的帽子到了，则没有帽子的一 乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸方就要打自已。 到时，再打甲。 当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。 B.当甲拿到帽子时: 乙什麼也没有时，二个大眼瞪小眼。 乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方! 同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。 C.反之亦然。 (2)传帽子:(简化版) 每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣佈数字后，先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴，够简单吧!! 说明: 这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起， 因此玩起来不会太含蓄，带领者要随时注意控制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点! 车上游戏篇(3) --------------------------------------------------------------------- ----------- 在前二个游戏带完后，整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了! 伙伴也都解冻的差不多了，这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动，就是增加伙伴们彼此之间的认识，若活动已经进行到后几天的行程的话，则就不太需要了。像这类的游戏其实有很多种，譬如:一边唱歌，一边传东西，当歌声结束后，东西在谁手上，则要起来作自我介绍，这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动，不要让伙伴撑太久，以免冷场。这个游戏的另一个目的，也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌，為接下来的游戏做一个暖场。 在让伙伴们开口唱歌的目的达到时，你可以带一些简单的唱跳，譬如:蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀，又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到，在此就不再详述了。 车上游戏篇(4) 当气氛炒的很热热时，其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩～像我个人就曾在车上带过捉手指(又名小蜜蜂或乌龟乌鸦)，汽、咚、鏘等。 当然在车上总不能一直玩个不停啊～但突然结束掉也觉怪怪的，在此提供一个结尾的小游戏，给大家做个参考。时间感应:考验伙伴的时间感，一开始可以先玩10秒，请大家把眼睛闭起来，自已觉的10秒到了就张开， 然后逐次增加秒数，最后就直接给他30分鐘，这样伙伴也知道我们要让他们休息了。 结论: 车康的带领除了个人的技巧外，其它服务员的帮忙也是很重要的，通常前后都要站有服务员，以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉，另外要注意不要影响到司机大哥的开车，不要玩的太疯了，而危害到大家的安全。 ============================== ,送你一份「爱」的礼物, 一、活动名称: 送你一份「爱」的礼物 二、活动目标: 让寿星更加了解自己的优缺点，让全班进一步了解彼此。 三、活动时间: 五分鐘。 四、活动过程: 每个同学根据伓对寿星的了解，送他一份他最需要的礼物，礼物可以是抽 象的，也可以是具体的东西，(例如:我想送你一个笑容，一颗勤劳的心)，送礼物的同学要说出為什麼要送这份礼物，而寿星收到礼物，也要说出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，让寿星也藉星了解自己在团结中的地位，而寿星也藉此说出自己真正的想法，让同学更加了解寿星，消除彼此的「盲点」。 五、注 适用於庆生会的中间时段，切完蛋糕之后。意事项: ============================== ,HAPPY BIRTHDAY, 一、活动名称: ,HAPPY BIRTHDAY, 二、活动目标: 让小朋友懂后欣赏他人的优点，并培养自信心，并鼓励其良好行為。 三、活动时间: 庆生会时 四、活动过程: 活动方式:以礼物的方式，呈献给寿星。将该次庆生的寿星名单列出。如有n位寿星，就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁製,如果年级太低可由教师统一发给。) 諘每位小朋友写出寿星的一项优点，并标明具体事实，或感激寿星的事。(只能在纸条上画插画或用彩色纸，由小朋友自行发挥。请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会，教师可在美劳课时，统一教学) 寿星在讲台上，二将星星拆开，唸卞自己的优点给同学听。 唸完后，请寿星发表感言，并说出对自己的期望，及对同学的感言。五、注意事项: 适用年级:低、中、高年级皆可。 提醒小朋友写具体的优点，避免缺点。 注意在折上的星星上註明寿星的名字，以免混淆。 ============================== 主人与天使 一、活动名称 主人与天使 二、活动目标 经由活动方式，增进彼此互动关係，并学习主动关心他人。 三、活动时间 四、活动过程 ,1,每位小朋友都是〝天使〞，同时也是〝主人〞。,2,经由抽籤方式定谁是自己的主人。,3,〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。例如:讚美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。,4,经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。 五、注意事项 ,1, 本活动可於庆生会前一週进行，再舆情生会十揭晓答案，增加趣味性。,2, 活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强，如多发觉〞主人〞的优点。讚美她、為他服务;少用物质性的餽赠。 ============================== 庆生会 一、活动名称 庆生会 二、活动目标 1. 辅导学生社交生活，促进和谐人际关係。 2. 辅导学生感谢父母养育之恩，做一个孝顺的好孩子。 3. 由感受别人对自己的关怀，进而激发爱心，也能关怀别人。三、活动时间 每个月第一週的级会时间，后段约15分鐘。 四、活动过程 ,一, 事前: 1.在美劳课製作彩球、纸花环、心型小卡片,写上温馨祝福语,。 2.在学校统一发的生日卡上，写一句嘉言及签名留念。 3.佈置会场、掛彩求、彩带，美劳专长的者黑板彩画，享有气氛。 4.桌椅排ㄇ行开级会，会后椅子班入内成一U行开庆生会。,二, 当天: 1.〝生日歌〞歌声扬起，寿星列至中间。,中英文都唱, 2.代表為寿星带花环。歌声使停。同时做Holk。 3.老师颁生日祝贺，并一一祝福握手。 4. 唱起〝萍聚〞寿星接受同学们〝耳语〞级礼物,心型小卡片 5. 寿心回馈---自我表露、感恩父母、师长、同学。 6. 〝我永远祝福你〞歌声不断，寿星走道同学面前一一答谢，彼此感情又进一步。,和著歌声、寿心语同学自拍手、对拍手,。歌声越唱越快，掀起高潮。 7. 最后，全体起立，肩搭肩，头和身体左右摆动，最后一声〝祝你生日快乐〞哇!哈!拍手向上跳起来。 五、注意事项 1. 歌曲平时音乐时，早都教会。 2. 指定声音响亮者，在某一阶段,下课铃声时,高喊〝祝你生日快乐〞。 3. 意义比实物更宝贵，所以不买礼物与蛋糕，以友情和卡片代表。 4. 彩球、彩带、花环可延用多次。,纸花环也可奉送,。 5. 如同月多人生日，心型卡片，老师要事先安排，免得不均匀。反闹情绪。 6. 最后6、7之活动，除达到目标1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。 ============================== <猜一猜, 一、活动名称: 猜一猜 二、活动目标: 藉著猜测，来说出寿星的心理想法，拉近同学间的距离。 三、活动时间: 三分鐘 四、活动过程: 让寿星表演一个动作，由他的好朋友来猜这个，然后，由他的好朋友表演寿星的口头禪，或是最常出现的动作，藉此，让同学的友谊更加坚固。 ============================== <生日礼物> 一、活动名称: 生旦礼物 二、活动目标: 协助儿童了解自己在需求。 协助儿童增进彼此的了解。 三、活动时间: 八十分鐘 四、活动过程:老师说明:每个人都喜欢收到心爱的礼物，今年的生日，如果父母或师长、朋友想送到一份非金钱可以买得的礼物给你，你最希望收到的礼物是什麼,今天的活动，大家可以分亨彼此所爱的生日的礼物。猜猜老师的礼物:老师先将自己想要的礼物写上或画在白纸上，投入空盒中。(礼物要以无形、非物质性為主)如:希望我的学生功课进步，身体健康。老师以一些动作，或一些话语向学生示意出来。 全体同学猜猜看。(可举手自由猜) 学生猜中后，老师说明希望收礼物的动机。我最需要的礼物: ,. 老师发下白纸，每人一张，请同学将自己想收 到的礼物画在或写在纸上。 ,. 各小组同学互相传阅礼物单。(指导学生写出或 画出礼物要以自己最需要的為主)经验分享:请同学将礼物单拿在手上，让彼此可以看得清楚。依次请各小组同学上台展示夃说明。 将希望获得同类礼物的同学分在一组。例:(1)聪明、活泼。(2)有信心。(3)长高些。 (4)身体更强壮。(5)功课更好。 (6)同学和我玩....。 问题讨论:想到得你所希望获得需要的礼物，要如何的努力与付出,知道同学所希望获得的礼物后，你杙法感觉是什麼,(五)老师结语:透过今天的活动，可以增进我们对自己及别人内心需求的撩瞭解，由同学的分享与报告中我们发现每个人都不是完美的，如果觉得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出， 终有一天都可以得到这些礼物的。 五、注意事项: 礼物以心中最需要的，非物质性的為主。 所希望获得的礼物，可与 家人共同分享。 ============================== 生活公约〞的制定 一、活动名称 〝生活公约〞的制定 二、活动目标 让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约,及班规,，由於是全班同学共同订定出来的，由於是全班共同订定出来的，对於自己所订定出来的班规，小朋友较会去遵行，也较具公信力。此外，藉著讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。三、活动时间 20分鐘 四、活动过程 1.将全班小朋友分為四组 2.告诉小朋友所要讨论的题目為〝生活公约〞，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师并应於此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如:尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并鼓励大家踊跃讨论。 3.各组开始讨论:,老师可在各组间游动，观察各组讨论状况，再有疑问时，提出指导与建 4.各组依序发表讨论果:首先请第一组言，但切忌不要影响各组讨论流程。, 发言，已条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例:第一组发言人说:〝要保词教室的整洁〞讲完后便问:〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手，则此项变成〝生活公约〞，若没过半数，此项目能要保留，让小朋友於发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨，若认為可行，则再订為生活公约。,ps.老师选两个小朋友担任纪录，将已成為生活公约及要再讨论的事项写在板上。, 5.根据上数活动為活动中通过的项目，再让学生们讨论。 6.於讨论后再让学生们投票，若过半数,投票时皆以组為单位，每组派代表投票,，则成為学生公约，不成立则删除。 7.最后，让小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。 五、注意 事项 1.维持班上秩序，请小朋友们安静的讨论。 2.注意他们的讨论态度，若有争执发生应给予事实的引导。 3.鼓励大家多发言，不要太多个人意见。 ============================== 班级经营儿-荣誉制度的建立 一、活动名称 班级经营儿-荣誉制度的建立 二、活动目标 三、活动时间 四、活动过程 方法:画一张长方形画有跑道的海报，分成1.2.3??等各跑道，把班上分成各组,获利用已有的排数,。在跑道上放置赛车，利用赛车可前进后退的特性，若小朋友表现良好可前进,以公尺為单位,，反之则后退。荣誉卡制度:美人发一张集点卡，当天得分最高的,集赛车最远的那一组或排,即可盖一点。一个礼拜结算一次点数，点数最高的那一组或排，即可得到小礼物一份,每人一份,。 ============================== 《班级经营报告》 一、活动名称 奖惩制度的建立---荣誉温度计班规的编制 二、活动目标 三、活动时间 四、活动过程 《奖惩制度的建立---荣誉温度计》 ? 实施方法,一, 1.将班上分成五组,是人数而定,。 2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多，分数越多。 3.每日依照学生表现好坏，於隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞 ? 实施方法,二, 1. 一週后，以每组為单位，将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来，看看总温度是多少，并各组计於温度表上看看哪一组较高。 2. 分数最高的那一组，该组每人颁发小奖品，以玆鼓励。 3. 一週结束后，温度计降回0?。《班规的编制》 1. 低年级:,1,看到老师要问好。,2, 要常说请、谢谢、对不起。,3, 上课安静、受秩序。,4, 上课、下课终生要注意。,5, 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。,6, 每日交家庭联络簿。,7, 不欺骗、不撒谎，做个诚实的乖孩子。 2. 中年级:,1, 上课勿吵闹。,2, 下课勿於教室、走廊上追打嬉戏。,3, 离开座位时，顺手将椅子靠紧桌子。,4, 注重生活礼仪与卫生。,5, 实施垃圾分类，并确实实施。,6, 每日交家庭联络簿及作业。,7, 值日生的交替确实实施。,8, 各排,组,设排长,小组长,督促各排,组, 3. 高年级:,1, 上课时专心听讲，首秩序并勇於发言。,2, 作业按时写完、定时缴交，做个自动自发的学生。,3, 重礼节、首秩序、诚实。,4, 班级干部确实执行班务。,5, 定时更换调整担任班级干部的人员,每人机会均等,。,6, 清洁区域的排班定时作调度,公平原则,。 ============================== 妙妙熊储蓄银行 一、活动名称 妙妙熊储蓄银行 二、活动目标 使儿童能遵守班规，并养成对自我行為负责的态度。 三、活动时间 四、活动过程,1,於新学期开始再班上设一储蓄银行，每位学生都有一本存摺。,2,失声共同订定班规，并讨论每条颁规所代表的奖金额度。,3,当儿童有好的行為表现时，及於存摺上填入奖金 额度代表存款;反之，若行為表现不佳时，亦可自存摺中提领存款。,4,当存款累积至一定金额，可提领出来与老师兑换奖品或另订其他奖励规折。 五、注意事项 本活动中，银行名称、班规内容、奖金额度集奖励方式都可由师生共同订定，如此可增进儿童参与感。 ============================== 认识学校的班规及其重要性 一、活动名称 认识学校的班规及其重要性 二、活动目标 使儿童认识教室中的人文环境。 三、活动时间 社会课。 四、活动过程 1.於一週前告诉小朋友将在下週讨论我们的班规，并把小朋友加以分组，遴选组长。 2.於社会客中，由小组长领导，分组讨论。 3.由小组长选定一人代表全校发言。 4.待各组发言完毕，教师整合意见。 5.淘汰不适当之意见。 6.将班归功部於公佈然，并约定共同遵守。 五、注意事项要注意监察委员之品行。 时间的主人 一、活动名称: 时间的主人 二、活动目标: 帮助学生安排宝贵的时间。 帮助学生有计画的学习。 让学生了解「抉择先后缓急」的重要。三、活动时间: 生活与伦理课(,,分鐘)。 四、活动过程: 讲述故事,,生命的春天。 让孩子写下他要珍惜当下做些什麼事,(发下学习单)并写上适合情境之「静思语」(若无静思语教学活动则省略)。假设情境:某天回家，6:30吃完晚饭后，有12项事情要做，而10:30必须上床就寝，如何安排其时间,(发下选择单) 五、注意事项: (选择单)下列12个选择之项目、时间可依需要更动。準备第二天的小考(10'，40'，60') 写第二天要交的作业(10'，30'，60') 写日记(5'，10'，30') 协助做家事(10'，15'，0') 预习第二天的上课内容(10'，15'，30') 做自己喜欢做的事(10'，30'，40') 和父母谈话(10'，15'，30') 看电视(5'，10'，30') 阅读课外读物(10'，30'，40') 逛街(10'，30'，60') 玩(20'，30'，60') 补习(60'，90'，120') ============================== ,生活馅饼, 一、活动名称: 生活馅饼 二、活动目标: 生涯规划()具体目标:,.时间计划。 2. 工作、休閒、休息的比例调整方式及效果。 三、活动时间: 四、活动过程: 记录个人一週中作息的项目及内容,所佔时间。 说明各人时间的规划分配作息，如果不同馅儿的馅 饼，了解形状相同、内容不同。 脑力激盪,不同的时间长短，分配排列组合及评价的标準。价值澄清,考虑个人因素和差异，调整比例。 製作,绘出馅饼分配图，并著色以示区别。 讨论如何利用短时间做出更效率的工作。 讨论工作、休閒、休息各代表真正的意义及其互為因果互动的关係。五、注意事项: 此活动可配合国语六年级 第十一卌 "小余看电视"进行。 採用脑力激盪、价值澄清、绘画的活动方式。 ============================== ,时间甜圈圈, 一、活动名称: 时间甜圈圈 二、活动目标: 生涯準备(计划) 具体目标:,. 养成学生对时间确实掌握的观念。 2. 教导学生认识自我并学会安排时间作息。 三、活动时间: 四、活动过程: 活动方式:运用价值澄清之「书写单」。(班别辅导方式)。内容与过程:老师发下图画纸，并諘小朋友事先準备好圆规直尺。 教师在黑板上先画一个圆，代表一个人的一天生活时间，指导小朋友将自己一天作息先报告出来，再依自己作息规画，将圆圈分為几等分。低年级可用时鐘的刻度法，先分成24等分，再依时间长短，用直尺分配。 完成书写单后，请小朋友用彩色笔加以描绘美化，变成美丽可口的甜圈圈，让其上台展示，发表、报告。教师可选佳品贴於教室佈告栏，每日,，提醒全班且教室佈置。 ============================== ,掌握时间的主人, 一、活动名称: 掌握时间的主人(时间管理) 二、活动目标: 透过操作，能重新审视自我一天的活动。 让学生能对假期做出有效率的规划。可从中仿效其餘小朋友有效的规画时间方式。 能妥善规划生活，有效管理时间。 三、活动时间: 20分鐘。 四、活动过程:说明填写学习单的方式。 让小朋友写活动单。 分享并学习别人有效率的规划时间方式。 ============================== 取绰号 一、活动名称: 取绰号 二、活动目标: (1)体验同理心。(2)增进团体融洽的气氛。 三、活动时间: 四、活动过程: (1)每个人帮自己前面(围圈时右手边)之同学取绰 号，越毒越好(禁三字经)，最前一个位子之同 学，帮最后一个人取绰号。(2)进行时须说:「我帮,,,同学取绰号,,,」待 全部进行完毕，则须把加诸别人身上之绰号收回 自己用。(3)活动结束后，共同讨论,(帮别人取绰号时的心情。,(绰号收回放在自己身上时之感觉。 五、注意事项: (1)人数:十人以上，若全班则分二部份实施。(2)队形:不拘，可围圆圈，也可排排坐。(3)场地:室内、室外皆可。 ============================== 星星知我心 一、活动名称: 星星知我心 二、活动目标: (1)练习如何表达「拟情作用」。(2)增进团体的凝聚力。(3)学习面对问题，解决问题的精神和方法。 三、活动时间:一节课 四、活动过程: (1)先暖身运动: 两人一组猜拳，唸 "我家的、我家的、我家切～我家的大鱼 (赢的双手打开大展) "我家的、我家的、我家切～我家的大鱼 (输的双手比小距离) "我家的、我家的、我家切～我家的大鱼 (不输不赢，双手在耳后，摆一美 姿)(2)正式活动: ,(请儿童在纸上，写出自己一项秘密。,(把写好的字条交给领导者和在一起。,(请儿童抽出任意一张(不能抽到自己的，如 是要重抽)。,(唸出秘密「如果我有这种秘密(((」或唸成 「我的秘密是(((」。(3)讨论: ,(当你在写秘密时，心裡的感觉如何,,(当你在读别人的秘密时，心裡有何感觉,,(共同分享秘密与回馈。(4)结束活动: 过桥洞，成员齐唱:伦敦铁桥垮下来(((大家排成一列过山洞，被山洞挡住著，二人一组又当山洞，最后胜利者，大家给予爱的鼓励。 五、注意事项: (1)请儿童以严谨的态度、无记名的在纸上写出一项 自己的秘密。(2)活动结束后，不得把秘密宣扬。 ============================== 侦探007 一、活动名称: 侦探007 二、活动目标: (1)了解归纳自己的特徵及兴趣。(2)促进学生之间的互动与了解。(3)加强团体的凝聚力。 三、活动时间: 20~30分鐘 四、活动过程: (1)发给小朋友每人一张纸和一枝笔。(2)请每人各自写好自己最明显的特徵两项 EX:很胖、很高(((，和个性两项。(3)待每人写好回收后，再抽籤，每人依循自己手上 的线索去寻找那位神秘人物。(4)找到后进行「挖宝」阶段。 EX:他最喜欢做什麼休閒活动,叫什麼名字、 血型(((。(5)之后依序请侦探带著所找到的神秘人物上台跟大 家借介绍。 五、注意事项: (1)写自己特徵时要明确，像很高大概是多高，胖有 多胖，几公斤等，个性特徵也是一样，不要写中 性这种模稜两可的答案。(2)时间上要注意控制，若有较内向的小朋友要适度 引导。 ============================== 补个洞 一、活动名称: 补个洞 二、活动目标: (1)提昇向心力。(2)凝聚班级气氛。(3)了解学生人际关係。(4)培养警觉性。(5)训练敏锐的反应能力。 三、活动时间: 5-10分鐘 四、活动过程: (1)一大群人先围成一个大圈圈，不用手拉手。(2)引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。(3)两人手拉手到处找个人回来原先的位子。(4)此处缺了一个位子，即被抓走者的位子，其旁左 右两人手拉手，又到另外地方找新人来补。(5)以此类推，刚开始慢慢的进行，使其熟悉规则。(6)游戏进行到中途，仍慢慢显得有点沉默时，引导 者在旁可催快，增加热络气氛。(7)如需要，可两组同时进行，相当刺激有趣。 五、注意事项: 匆忙当中，小心撞伤或跌倒。 ============================== Leader最大 一、活动名称: Leader最大 二、活动目标: (1)打破人和人间的距离(2)使小朋友懂得尊重和被尊重 三、活动时间: 约30分鐘 四、活动过程: (1)10人围成一个大圆圈，坐在地上。(2)先以一人為Leader(即命令者)，Leader 可随意 说一句或一段话，也可做一个动作。而依次仿照 Leader的话或动作，其他的人都要尽量跟著做。(3)全部的人都做完后，再换第二个人当Leader，而其他人一样照著做。一直轮流当Leader，直到全部的人轮完為止。 五、注意事项: (1)Leader的发布的指令，需有创意，可以是一长串的话，可以是大声的吼叫，可以是肢体细緻或粗獷的语言(如拥抱、亲颊..........等)，尽量回归人原始的面貌。(2)尽量放鬆，不拘束，Leader可做任何你想做的事。(3)其他的人，务求观察Leader指令的细节，并模仿。(4)不可批评或拒做Leader的指令。 ============================== 我喜欢你 一、活动名称: 我喜欢你 二、活动目标: (1)促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他 人而体谅他人。(2)脑力激盪学生的想像力，并讚赏别人优点。(3)增进班级人际间之和谐与发展。 三、活动时间: 80分鐘 四、活动过程: (一)準备活动: ,(将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有 一份全班各组的名单。,(準备上列场地器材(二)发展活动(採六人讨论法方式) ,(介绍活动规则 (1)老师说明访问要点，并举例说明。 (2)每组成员互相访问，了解成员之个性、兴 趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐 趣，并填写在壁报纸上。 (3)成员轮流报告访问他人的结果。 (4)组长总结报告，综合资料，并对每位成员 综合归纳一句话，给大家分享。,(活动进行 (1)各组拿出娃娃或布偶，顺时鐘方向递传下 去，开啟音乐(最好是轻快的儿歌) (2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人 向隔壁讲:「我喜欢你，因為你(((」 (如能帮助别人) (3)讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去， 活动继续。 (4)老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态 度，尤其需要鼓励的小朋友。,(团体反应 (1)刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自 在，也不知道要说什麼，如何说比较好。 (2)经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越 热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。(三)综合活动 ,(在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励 团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄 清小朋友有不妥当的言行。,(老师要总结，如:每一个小朋友都有这麼好的 特点，也是大家要学习的地方，让我们 祝福他～,(活动后常随机鼓励人际关係较差的小朋友，协 助建立班上地位。 ============================== 请你為我做件事 一、活动名称: 请你為我做件事 二、活动目标: (1)体验施与受的感觉。(2)促进人际关係的觉查。(3)培养互助合作的态度。 三、活动时间: 10分 四、活动过程: (1)暖身运动 照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演 各种表情和动作。(2)请你為我做件事 二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方為 他做件事，例如:「请你為我唱首歌」等各 种可 行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢 谢。(互相角色轮流)(3)讨论施与受的经验 1.当你帮助别人时，感受如何, 2.当你接受别人帮助时，感受如何, 3.你如何向他人表达谢意, ============================== 针线情 一、活动名称: 针线情 二、活动目标: (1)加强学生适应团体及有效处理人际关係之能力。(2)培养学生守法精神及尊重他人的美德。(3)使学生拥有愉快的童年生活，以发展健全的人格。 三、活动时间: 四、活动过程: (1)每二人一组(可男女搭配)，一人拿针，一人拿 线。(2)限时一分鐘(或更短)，将线穿入针内即就完成， 要二人合作，不得一人完成(穿针时不限单或双 手)，穿完后，收拾起备用。(3)準备用具:準备心形卡(以西卡纸或书面纸製成 ，数量為活动总人数的一半)将心形卡剪成任意 的两半，分开置於二个纸盒内。(4)分二组，分至二盒，每人各抽出一张，写出姓名。(5)持半颗心形卡寻找另外半颗心配对，然后取针线 将它缝起来成為一颗完整的心。(6)互相自我介绍，二人成為后续各项活动的最佳拍 档。 五、注意事项: (1)本项活动新旧团体皆适合。(2)本活动可用於分配舞伴或安排座位。(3)分成两组时，可男女分开或混合。 ============================== 宴会 一、活动名称: 宴会 二、活动目标: (1)社交关係中，依他人的表达领略并确定自己的 阶级地位。(2)体验尊贵与卑微之感受。(3)学习群己关係中，看重自己，尊重他人。 三、活动时间: 30分鐘 四、活动过程: (一)暖身活动:(5分鐘)(亦可穿插在任何课程中) ?房子、人、颱风: (1)成员每三人一组，两人手搭成房子，一人 身在其中。 (2)一人当鬼，喊"房子、人、颱风、ㄨㄨ" 两遍。 (3)若喊"人"一人动"，"房子"两人移动 找位置，"颱风"全组移动找位置。 (4)提示可机动换角色。(可观察成员之反应， 再提示)(二)宴会活动: 1)每人拿到牌后，25分鐘，留意成员的反应 ,(说明活动内容: ( 置於头顶。 (2)依牌子大小(老K((()代表公司内阶 级之高低，相互问候。,(活动开始: (1)拨放轻音乐，发给每人一牌。 (2)成员将牌顶在头上，以语言、非语言方式 互相问候。 (3)社交活动中，体验自己的地位，适时做肢 体语言调整。 (4)音乐停止，请成员，依自己体认出的地位 ，依序排一列。 (5)成员确定身分，全体再把牌放在胸前，报 出数字大小。,(分享:(围成一圈，发表感受) (1)尊贵或卑微的地位，身心有何感受。 (2)生活中的人际交往，联想起什麼。,(练习:每天生活中，对人说"请"(微笑著) 十次。 五、注意事项: (1)须8-12人小团体。(2)应用器材:扑克牌一付(加在头套上更好) 录音机、轻音乐。 ============================== 假如我是他 一、活动名称: 假如我是他 二、活动目标: 协定儿童培养同理心，為他人设身处地著想。 三、活动时间: 四、活动过程: (1)----争执的情境，例如:儿子晚归，被父母 责备而顶嘴。 ?请自愿的同学出来表演。(2)全班分為两组(老师规定):一组代表父母的心 声及立场，另一组代表儿子。 ?两组採非正式的辩论，轮流发言。(3)两组交换立场再辩论一次。(4)请表演的同学照自己的意思再演一次。(5)老师结语。 五、注意事项: (1)本活动适用高年级。(2)辩论过程中教师不宜批判。 ============================== 大风、小风一起吹 活动名称 大风、小风一起吹 活动目标 平时儿童总是习惯与喜欢的同学坐在一起，如果强迫分组一定会引起反弹，而透过游戏的方式来达到分组的目的，既可避免反弹的情绪，亦增进彼此互动的机会。活动时间 活动过程 当主持人说:「大风吹」时，全体小朋友一起说:「吹什麼,」主持人说:「吹穿裙子的人」这时凡是穿裙子的人就要赶快换位子，主持人也加入抢位子，最后没抢到位子的人就由他主持。当主持人说:「小风吹」，这时要换位子的人，是与主持人所说相反条件的人。例如主持人说:「吹穿长裤的人」这时穿短裤或裙子的人都要换位子。 注意事项 本游戏可运用在一项活动刚开始的热身阶段 ============================== 你抓我逃 活动名称 你抓我逃 活动目标 促进积极敏捷性，增进同儕情谊，达到康乐目的。 活动时间 上课中随时可用，或全校集合时，庆生会。活动过程 老师说:四年甲班 学生答:「哦耶～」------动作:右手食指伸直，左手拇指、食指作圆圈状;双臂往上伸，双足向上跳。全体动作: 拍掌两下，口唸1、2。 拍掌三下，口唸1-2、3。拍掌四下，口唸1-2、3-4。 每人右手食指伸直，左手食指和拇指做圆圈，口唸5-、6-。 口唸「叭」，即时左手抓林做右手，自己右手从邻座左手逃出。 被抓住者即死了，将淘汰。注意事项 此活动可重复进行，第3的动作可依带领者创新求变化。 第二遍:双手轻拍头，唸1-2、3-4。第三遍:双手轻切颈部，唸1-2、3-4。第四遍:双手拳头轻捶腰部，唸1-2、3-4。淘汰者离开，圆圈可缩小，最后不被淘汰的即是赢家。三、可促进团体凝聚力及个人注意力。 ============================== 拜土地公(婆) 活动名称 拜土地公(婆) 活动目标 透过活动，引发个人参与团体的兴趣，并了解团体中合作的方法。 减少陌生感，使团体气氛活泼。 建立互动的关係，藉以评鑑团体的成效。 活动时间 国语(蚂蚁般豆)、生活伦理(合作)、体育课、空白课程(创造思考教学) 活动过程 将成员均分成两队，并各选一员為土地公或 土地婆，并盘坐在两队的前方，其餘在起跑线上。 Leader说明规则: 哨音响时，两队的第一人跑向土地公面前，脱下双脚上的鞋子，先捧鞋子向土地公拜三下再掷茭。笑茭(一正一反)才有资格与土地公猜拳 猜拳赢了即可归队换下一个，若输了则重猜，直至赢了使得换人。最先结束的一队為胜利。 注意事项 活动成员至少20人以上 ============================== 花开处处(心花朵朵开) 活动名称 花开处处(心花朵朵开) 活动目标凝聚班级向心力 促进人际关係 培养活泼的气质 保持乐观开朗的心情 有数目的概念(乘、除) 团体合作之精神 活动时间 5~10分鐘 活动过程 一大群人手拉手围成大圆圈。引导者站在圆圈中央。 大圆圈向右边走边唱歌(什麼歌都可以)。 唱到一半中央引导者讲「春天到，百花开」时，其他人停止唱歌，仍继续往右边走边问「开什麼花,」。引导者回答任何一种花后，其他人又问:「开几朵,」。 引导者回答说几朵时，其他人就以引导者所说几朵聚成一堆。 其餘凑不到一堆者遭淘汰。节目以此类推，一直做下去，直到剩一人或没有人為止。 注意事项 遭淘汰者，一定要诚实退出，游戏才有趣。 ============================== 名厨炒菜 活动名称 名厨炒菜 活动目标 建立活泼、快乐的人生，互动关係更好 活动时间 活动过程 每人报一菜名或调味品(范围不妨大些，例如红烧鸭、醋、小白菜、坏蛋、傻瓜) 一人先当厨师，在圈内绕走，一面说:「我想上街买一斤小白菜、三个傻瓜......炒好了。」 被叫到的菜要跟在主持人背后绕走，一听到「炒好了」，大家抢位子坐。主持人趁机找一空位坐下。找不到位子的人再当厨师，继续进行。 注意事项 可将游戏内容改成地名、交通工具，主持人宣佈要搭飞机到纽约......被喊的人要跟在背后喊「回家了」竞抢座位。 ============================== 今天最快乐 活动名称 今天最快乐 活动目标 将自己的快乐带给全体。 接受别人的快乐，促使自己与大家同乐。 在活动中，增进人际关係，改变自己的人际关係。心理治疗，有话大方说，做一个快乐的人。 活动时间 约四十分鐘 活动过程 暖身活动:唱有关快乐的歌曲。 介绍今天主题(主席):我们很快乐参加这个活动，我们的主题是:「今天最快乐」。 主持人要每人写出一件「最快乐的事」(名為快乐籤)------秘密不可告诉别人(不写姓名)。将写好的纸条投入纸箱中。 然后每人轮流上台抽取一张「快乐籤」。 抽取者，表演或说明所抽「快乐籤」之内容。 一人表演完毕，同学给予回馈(说明或讚美)。 第二者以后以此方式继续下去 结束活动: 主持者:今天有很多快乐的事，大家快乐吗～ 快乐～ 如果觉得很快乐大家一起来唱:「你很高兴就说?哈囉～」。 注意事项 活动方式:1.报告 2.表演 3.回馈 4.其他参加人员:全班 ============================== 流浪的狗 活动名称 流浪的狗 活动目标 增加儿童趣味性，达到能和同学快乐游戏。 活动时间 活动过程 围圈坐下，请一人当小狗。 小狗走到任何一人面前，蹲下，叫一生「汪汪」，坐著的那一位就要以手掌抚小狗的头，同时说:「可怜的小狗」(不能笑，否则就算输，替换小狗)抚狗的人不肖，再叫第二次;如果仍不笑，再叫第三次，不笑再找其他人。 注意事项 小狗叫，不妨装怪样或拉长声音，以逗笑对方。其他人在旁边不妨也帮忙逗抚狗的人笑。 ============================== 你快乐吗 活动名称 你快乐吗 活动目标 协助儿童能以喜悦的心来接受生活中的每件小事。 快乐来自感谢的心，训练儿童学习感谢週遭的亲人、朋友。藉团体的互动，消除心中的不满和抱怨，增进自我价值感。 活动时间 活动过程 老师带领大家围成双圈，内圈顺时鐘方向走，外圈逆时鐘方向走，边走边唱「今我很快乐」且拍手合音，内圈击打节奏，外圈击打拍子(第一小节為后起拍子，所以从第二节开始击打拍子)。 连续唱两次后，配对组成友伴。两人一组，交互介绍兴趣及一~三件值得感谢的事或人。 彼此分享，先由内圈同学介绍外圈友伴的兴趣及值得感谢的人、事，再交换由外圈同学介绍内圈友伴。唱「谁最快乐」，歌词可随意更改，学习自由创作，把自己快乐的原因编写出。 唱出自己编写出的歌给友伴听。 彼此握手，很肯定的向对方说「我很快乐」 最后请同学发表此活动的收穫或感想。注意事项 如在室内不宜绕圈时，直接以附近的2.3人為一组(用报数方式)，如在室外则可绕圈，两人一组。若多出一人，则最后一组為三人。 ============================== 唱歌擂台 活动名称 唱歌擂台 活动目标 引发个人对团体的向心力。 促使成员喜欢学习唱歌及对唱歌的乐趣。 提倡正当休閒活动。 成员能大方勇敢的自我表现活动时间 团体后期。约20分鐘以上至一小时。 活动过程 事先通知成员将举行「歌唱擂台」赛，请成员先练习唱歌，主要是歌词和曲调。将团体分成两组，甲组和乙组，或蓝队和白队。 活动开始，由任一组之成员按顺序，每次一人站起来唱歌三、四句，本组其他成员可以助唱，以壮声势。 另一组成员听了这