地球爷爷生病了幼儿园中班教案

地球爷爷生病了幼儿园中班教案 精品文档 地球爷爷生病了幼儿园中班教案 活动前言:每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了～通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯～ 活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶;“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 出示肥皂并请幼儿描述。 出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找 1 / 13 精品文档 肥皂的小秘密。。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师:孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的,幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净,” 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 活动延伸:把各种玩具用清水冲洗干净 活动点评 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌??玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导;用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌:洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 2 / 13 精品文档 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。 中班社会:地球，我们的家 中班社会:地球，我们的家 设计意图: 在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说:“老师，为什么要砍掉树呢,”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。 活动目标: 1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。 2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。 3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。 活动准备: 1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传 片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。 3 / 13 精品文档 2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。 3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。 4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。 5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。 6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。 7、音乐磁带《苹果丰收》。 8、在活动室布置场地，如下图: 注:除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。 活动过程: 一、地球爷爷生病了 ——小动物们，你们好～我是地球爷爷。我身体多棒～我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。 ——可是最近，我却生病了。因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的 4 / 13 精品文档 空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水;有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉～真想念我的树宝宝呀～ 二、给地球爷爷找病因 ——小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀～那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。 ——我口渴死了。太阳怎么这么毒呀，热死了～地球爷爷哪不舒服呀,我们给他吹吹风，降降温。不好了～沙子全飞起来了。我们快点离开沙漠吧～ ——地球爷爷还有哪儿不舒服, ——河里有很多水，喝点水解解渴吧。那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀～这河水里怎么也是沙子,太脏了～我们都变成小脏猪了～快走吧。 ——你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事, ——这有一个山洞，我们过去看看。 ——这儿与刚刚我们看见的有什么不一样,你们喜欢这儿吗,为什么,那我们在大树下休息一会儿吧。 5 / 13 精品文档 三、给地球爷爷治病 ——小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了, ——为什么这些地方会生病了呢,怎么帮他把病治好, ——幼儿归纳，讨论哪种最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。 ——幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。 四、地球爷爷感谢小朋友 ——啊～我的树宝宝全回来了～太棒啦～我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦～谢谢小动物们，太谢谢了～请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了～ ——来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧～ 活动延伸: 在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场 6 / 13 精品文档 地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。 活动反思: 活动前老师带领幼儿做了充分的准备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”、“干旱的田地边”。整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿保护环境。只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。 活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只 7 / 13 精品文档 是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。 但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有创意的动作给了老师信心，幼儿得到了更多的鼓励。活动结束后，幼儿还沉浸在活动的氛围中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。 第十九周 第一节 中班健康:故事—病菌来了 1、初步了解病菌会传播疾病。 2、尝试根据相关线索推测故事情节。 3、能比较清楚地回答有关故事的问。 1、亲子故事《病菌来了》。 2、发霉的面包。 1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。 2、与幼儿讨论: 8 / 13 精品文档 病菌和我们的身体健康有什么关系, 平常我们看得见病菌吗, 3、出示幼儿用或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》 夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。 戴着皇冠的病菌大王说:“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗,”病菌拉拉说:“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。病菌拉拉笑着说:“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈～这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功～” 接着，坐在一角的病菌卡卡说:“大王，我们才厉害呢～只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。卡卡说:“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样,” 病菌大王高兴地说:“做得好，还有谁要好消 9 / 13 精品文档 息, 这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说:“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。” 各种病菌都发完言后，病菌大王问:“那么你们打算用什么方法霸占地球啊,”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。拉拉说:“我们要让更多的人 拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说:“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说:“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说:“就按照你们的计划进行吧～地球很快就属于我们了～你们快快出发吧～”十支病菌队伍一起说:“出发了～”小朋友们，病菌来了～小心啊～ 4、向幼儿提问: 病菌王国在举行什么会议, 人们被病菌拉拉侵袭后会怎样, 你会用什么方法抵抗病菌拉拉, 人们被病菌卡卡侵袭后会怎样, 你会用什么方法抵抗病菌卡卡, 病菌生生怎样使人生病, 你会怎样抵抗病菌生生, 10 / 13 精品文档 病菌有什么计划, 你认为他们的计划会成功吗,为什么, 5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。 6、活动评价。 能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。 能推测故事情节。 能比较清楚地回答问题。 7、活动建议: 在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。 第二节 中班健康:小小医生 1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。 2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情景。 3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。 4、认识文字:医生。 11 / 13 精品文档 医生看病的情景录像做医院游戏的材料。 一、观看录像。 师:这是谁,你在哪里见过他们,他们在干什么, 二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，了解为什么要去医院, 师:人们在什么时候去医院, 小朋友去医院要做什么, 小朋友为什么要去打针、吃药, 你们害怕打针、吃药吗, 教师小结:我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你 身体有什么地方不舒服。然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。 三、角色游戏。 师:穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。 师:我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒服,幼儿上来和教师示范医生看病的情景。 询问哪里不舒服，给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。 有意识地表扬哪些勇敢的孩子。 小朋友轮流当医生为他人看病。 12 / 13 精品文档 13 / 13