幼儿教师招聘考试试题

幼儿教师招聘考试试题 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号)。? A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。( B ) A.2,3岁 B.3,4岁 C.4,5岁 D.5,6岁 4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是 (A )。 A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进 5.____C__儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。( )? A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期 6. ______与种姓制度和宗教神学密切联系。( )? A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 7. ______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。( B )? A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔 8. ______提出了“最近发展区”的概念。( C ) A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰 9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是( B )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( A )。 A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力 11. ______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。(B ) A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平 12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )。 A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后 13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。( ) A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性 14. ______属于独立自主性教育中关注环境的基本) A.学习“安静” B.学习开门 C.学习叠被子 D.学习浇花 15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是( )。 A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法 16. ______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。( ) A.游戏化方法 B.环境体验法 C.行动操练法 D.语言法 17.发泄法主要包括两个方面的)。 A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，) A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 D.生理性惩罚 C.社会性惩罚 19.联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。 A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因材施教 D.保教结合 )。 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有( A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。( ) B.失望阶段 A.反抗阶段 C.超脱阶段 D.平复阶段 22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。( ) A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班 23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。( ) A.美国保育学校 B.法国保育学校 C.德国保育学校 D.英国保育学校 24. ______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。( ) A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系 25. ______创建于) A.流动幼儿园 B.巡回辅导班 C.游戏点 D.儿童游戏场 二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法 30.幼儿园环境(广义) 三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分) 31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。 32.简述发展适宜性课程的特点。 33.简述家庭教育的有效方法。 34.简述保育员应具备的素质。 四、论述题(本大题13分) 35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系, 教师招聘考试押题试卷(一) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(学前教育中的现象和问题 B(幼儿学习中的现象和问题 D(幼儿发展中的行为和问题 C(幼儿教师的教学行为和问题 2(在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是( A ) A(1?15,20 B(1?20,25 C(1?25,30 D(1?30,35 3(以下几种游戏中，( D ) 属于创造性游戏。 A(智力游戏 B(体育游戏 C(音乐游戏 D(角色游戏 C ) 4(幼儿园教学的基本方法是( A(演示法 B(范例法 C(观察法 D(示范法 5(福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( C ) B(积木 C(恩物 D(念物 A(思物 6(下列符合儿童动作发展规律的是( ) B(从边缘部分到中央部分 A(从局部动作发展到整体动作 C(从粗大动作发展到精细动作 D(从下部动作发展到上部动作 7. 《教学成果奖励条例》属于( ) A. 鼓励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策 8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是( ) A.外显学习 B. C.无意义学习 D.有意义学习 9(下列不属于幼儿园建筑原则的是( ) A(安全原则 B(经济原则 C(卫生原则 D(豪华原则 10(婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( ) A(依恋 B(合作 C(移情 D(社会化 11(美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( ) A(儿童的遗传素质 B(家长的文化素养 C(儿童的早期经验 D(学校的教育方式 12(儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( ) A(个别的心理特征 B(所有的心理特征 C(典型的心理特征 D(笼统的心理特征 13(教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( ) A(利用卡片等教学工具 B(反复细心地说明和解释 C(与练习相结合 D(结合日常生活活动 14(儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( ) A(直观的概括 B(言语的概括 C(动作的概括 D(知觉的概括 15(信息加工学习理论的主要代表人物是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 16(幼儿时期的言语学习主要是( ) A(阅读训练 B(书面言语 C(口头言语 D(识字教学 17(1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( ) A(专门职业 B(非独立的社会职业 C(独立的社会职业 D(非专门职业 18(向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是 ( ) A(咨询活动 B(家长委员会 C(家长学校 D(电话联系 19(“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A(游戏化方法 B(生活化方法 C(移情法 D(直接法 20(社区教育起源于( ) A(二战后的丹麦 B(十九世纪的丹麦 C(二战后的美国 D(十九世纪的美国 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(榜样示范法 2(幻想 3. 依法执教 4.个别差异 5(表演游戏 6(感觉 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1.简述行动研究的四个过程。 2. 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些, 3. 简述幼儿园课程的基本要素。 4. 幼儿推理的发展有哪些特点, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 2. 试述洛克的幼儿教育思想。 五、案例(共14分) 幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑:幼儿学英语的作 用的究竟有多大,幼儿应该怎样学英语, 根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。 教师招聘考试押题试卷(二) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(培养人才 B(传播科学文化知识 C(促进社会政治进步 D(促进经济增长 2(幼儿园对幼儿实施的教育包括( ) A(德、智、体、美、劳诸方面 B(智、德、体、心诸方面 C(体、智、德、美诸方面 D(美、心、体、智诸方面 3(《林哈德与葛笃德》是( ) 的教育理论专著。 A(夸美纽斯 B(卢梭 C(裴斯泰洛齐 D(福禄贝尔 4(3岁以前，脑部的发育已达到成人的( )左右。 A(70% B(80% C(60% D(90% 5. 学前期独生子女社会性发展的主要特点是( ) B.不合群 C.胆小 D.自私 A.两极分化 6. 下列不属于教育行政法规名称的是( ) A. 条例 B.细则 C. D.办法 7.认知迁移理论的代表人物是( ) A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗 8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是( ) A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习 9(幼儿词汇中使用频率最高的是( ) A(代词 B(名词 C(动词 D(语气词 10(幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( ) 教育原则。 A(启蒙性 B(发展适宜性 C(活动性 D(综合性 11(幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( ) A(负面教育的原则 B(全面教育的原则 C(侧面教育的原则 D(正面教育的原则 12(眼手(视触)协调出现的主要标志是( ) A(抓握反射 B(伸手能够抓到东西 C(手的无意性抚摸 D(无意的触觉活动 13(加强2,3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( ) A(顺序性 B(不平衡性 C(阶段性 D(个别差异性 14(儿童能辨别上下的年龄是( ) A(2、3岁 B(4岁 C(5岁 D(7岁 15(正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于( ) A(热情 B(心境 C(应激 D(激情 16(与生活愿望相结合并指向未来的想象是( ) A(表象 B(联想 C(做梦 D(幻想 17(个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是( ) A(分析 B(综合 C(抽象 D(概括 18(由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( ) A(定势 B(定义 C(变式 D(同化 19(“最近发展区”理论是由( )提出的。 A(皮亚杰 B(维果斯基 C(杜威 D(福禄贝尔 20. 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是( A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(概念 2. 心理健康 3. 教育法律关系 4. 习惯化 5(集中思维 (记忆 6 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型, 2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。 3. 幼儿园课程有哪些特点, 4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。 2. 试述应如何预防教师违法(侵权)行为。 五、案例分析(共14分) 最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无 济于事。 请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。 口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。 教师招聘考试押题试卷(三) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(《母育学校》 B(《爱弥儿》 C(《社会契约论》 D(《学记》 2(被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是( ) A(陶行知 B(张雪门 C(陈鹤琴 D(晏阳初 3(自( )开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。 A(1992年 B(1993年 C(1994年 D(1995年 4(公民享有的最基本、最重要的权利的是( ) A.财产权 B.受教育权 C.健康权 D.人身权 5. 儿童把已学到的知识经验推广到其他 ) A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 6(根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为 ( ) A(感知运动阶段 B(前运算阶段 C(具体运算阶段 D(形式运算阶段 7(加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( ) A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D. 学习水平的优劣 8(儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。 A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型 9(人生最早出现的认知过程是( ) A(感知觉 B(记忆 C(思维 D(想象 10(关于错觉的说法不正确的是( ) A(错觉就是对客观事物不正确的感觉 B(错觉的产生是由于个人心理原因 C(错觉不存在个体差异 D(错觉是可以通过主观努力来纠正的 11. 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是( ) A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚 12(愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是( ) A(愤怒 B(恐惧 C(悲哀 D(痛苦 13(儿童学习简单口语的最佳期是( ) A(1,2岁 B(2,4岁 C(4,5岁 D(5,6岁 14. 最早的智力测验量表是( ) A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验 15(儿童的发展是通过( ) A(对物体的操作和与人的交往而发展的 B(聆听教师讲授知识而发展的 C(观察教师的操作过程而发展的 D(观看电视卡通节目而发展的 16(儿童开始能以自身为中心辨别左右是在( ) A(2、3岁 B(4岁 C(5岁 D(7岁 17(下列选项中属于权威型教养方式的是( ) A(对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B(倾向拒绝和漠视孩子 C(对儿童缺乏基本的关注 D(不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 18(提出“做中学”理论的教育家是( ) A(皮亚杰 B(维果斯基 C(杜威 D(福禄贝尔 19(学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的( ) A(记忆扩张现象 B(记忆恢复现象 C(记忆潜伏现象 D(记忆提取现 象 20(裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是( ) A(数、形、词 B(读、写、算 C(音、体、美 D(数学、语文、外语 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(儿童观 2(教育制度 3(学前班 4(有意注意 5(最近发展区 6. 教育行政复议 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 简述幼儿教师劳动的特点。 2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点, 3. 简述制约幼儿身心发展的因素。 4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1.试述适宜性教学法的主要方式。 2. 试述幼儿理解的发展趋势。 五、案例分析(共14分) 小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。 结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。 教师招聘考试押题试卷(四) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(燕子矶幼稚园 B(南京鼓楼幼稚园 C(湖北省立幼稚园 D(河北幼稚园 2(主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( ) A(夸美纽斯 B(卢梭 C(福禄贝尔 D(裴斯泰洛齐 3(在同一时间 ) A(注意广度 B(注意分配 C(注意稳定性 D(注意转移 4(发展适宜性包括两层含义:一是年龄适宜性，二是( ) A(个体适宜性 B(性别适宜性 C(个性适宜性 D(身体适宜性 5(儿童最先掌握的词性为( ) A(名词 B(动词 C(形容词 D(代词 6(现代社会初期，学前教育的主要目标是( ) A(不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B(以发展儿童智力为中心 C(促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D(为工作的母亲照管儿童 7(提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是( ) A(蒙台梭利 B(卢梭 C(福禄贝尔 D(杜威 8(陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在( )三大弊病。 A(外国病、花钱病、富贵病 B(城市病、外国病、富贵病 C(读书病、外国病、花钱病 D(城市病、读书病、外国病 9(学前幼儿美育的重点在于培养儿童( ) A(发现美、欣赏美的能力 B(表现美的技能 C(鉴赏美的能力 D(评价美的能力 10(学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( ) A(教师与儿童的关系 B(教师与家长的关系C(教师与教师的关系 D(家长与儿童的关系 ”，教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆 11(某中班一次美术活动“画熊猫 和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( ) A(中期目标 B(近期目标 C(活动目标 D(远期目标 12(与中相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有( ) B(自主性 C(随意性 D(被动性 A(无意性 13(幼儿园的课程与教学应该以( ) A(幼儿已有的经验和兴趣为基础 B(幼儿园现有条件为阈限 C(教师的个人经验和教材为基础 D(幼儿家长要求为导向 14(对于初生,2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( ) D(不倒 A(手工、绘画材料 B(用手穿的大木珠 C(色彩鲜明的小球翁，拨浪鼓 15(矫正幼儿口吃的主要方法是( ) A(密切关注 B(严格要求其改正 C(让幼儿多说话 D(解除紧张 16. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是( ) A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 17. 国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为( ) A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不成文法 18. 形式训练说的理论基础是( ) A.人本主义学说 B.建构主义学说 C.官能心理学 D.行为主义学说 19(学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( ) A(开始知道自己的性别 B(自我中心地认识性别角色 C(刻板地认识性别角色 D(较灵活地认识性别角色 20(第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( ) A(亚里士多德 B(柏拉图 C(昆体良 D(夸美纽斯 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1. 学习类型 2(家园合作 3(角色游戏 4(行动研究 5(想象 6(危机期 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式, 2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型, 3. 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。 4. 简述传统的气质类型划分。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述张雪门的幼儿教育思想。 2. 试述幼儿园教育的一般原则。 五、案例分析(共14分) 某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。 结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。 教师招聘考试押题试卷(五) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) C.《教育心理大纲》 D.《实用教育 A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 心理学》 2. 随机通达教学最早由( )提出。 A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗 3. 我国的教育基本法律是( ) A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《宪法》中有关教育的条款C. 《宪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》 4(婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展( ) A(晚 B(早 C(不明显 D(时间差不多 5(在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的,( ) A(以教师为主，家长为辅 B(家长与教师是平等的教育主体 C(以教育能力较强的一方为主 D(在园以教师为主，在家以家长为主 6(对幼儿园活动的正确理解是( ) A(儿童尽情地随意玩耍 B(在安全的前提下按课程的要求活动 C(为儿童舒展筋骨而进行活动 D(教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 7(幼儿对语法的意识( ) A(从4岁开始明显出现 B(从5岁开始明显出现 C(从3岁开始明显出现 D(从6岁开始明显出现 8(儿童记忆容量的增加，主要由于( ) A(记忆范围的扩大 B(记忆广度的扩大 C(工作记忆的出现 D(把识记材料联系和组织起来的能力有所发展 9(孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动 的( ) A(示范性 B(主体性 C(间接性 D(连续性 10(最有利于孩子成长的抚养方式是( ) A(权威型 B(专制型 C(溺爱型 D(忽视型 11(学前教育目标即( ) A(教育目的 B(学前教育方针 C(学前教育政策 D(教育目的在学前儿童阶段的具体化 12(美国心理学家( )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。 A(艾宾浩斯 B(皮亚杰 C(格塞尔 D(埃尔金德 13(人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( 的特点。 B(教育效果长期性 C(精神生产 D(多重角色 A(纯真美好 14(在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是( ) A(无意注意 B(有意注意 C(有意后注意 D(有效刺激物 15(记忆过程包括( ) B(识记、再认和回忆 A(识记、保持和遗忘 C(识记、保持和联想 D(识记、保持、再认或回忆 16(教育幼儿的前提是( ) B(耐心 C(爱心 D(童心 A(细心 17(家园联系中最快捷、最灵活的方式是( ) B(家长委员会 C(家长学校 D(电话联系 A(咨询活动 18(3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( ) A(游戏水平差 B(注意分配能力差 C(喜欢自己一个人玩 D(与教师的教育有关 19(幼儿在游戏活动中的动机往往是( ) A(直接动机，动机与目的是不一致的 B(间接动机，动机与目的是一致的 C(直接动机，动机与目的是一致的 D(间接动机，动机与目的是不一致的 20(幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是( ) A(幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B(幼儿好模仿 C(幼儿分不清左右 D(幼儿看得更清 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(自我意识 2(表象 3(学前儿童家庭教育 4(发现学习 5(教育行政诉讼 6(形象记忆 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分 1. 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 2. 幼儿园担负着哪两种任务, 3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些, 4. 简述个性的基本特征。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述现代儿童观。 2. 试述幼儿教师的职责。 五、案例分析(共14分) “独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。 结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。 教师招聘考试押题试卷(六) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) B(裴斯泰洛奇 C(蒙台梭利 D(福禄贝 A(卢梭 尔 2(我国幼儿教育机构的主体部分是( ) A(社区活动中心 B(游戏小组 C(亲子班 D(幼儿园 3(联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( ) A(无差别原则 B(无歧视原则 C(尊重儿童尊严原则 D(儿童利益最佳原则 4. 随意开除学生侵犯了学生的( ) A. 受教育权 B. 人身权 C. 财产权 D. 著作权 5. 先前学习对后继学习的影响称为( ) A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 6. 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是( ) A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 7.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( ) A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 8(幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿( ) 的表现。 A(情绪冲动性 B(情绪易变性 C(情绪两极性 D(情绪感染性 9(通过分析儿童的手工、绘画等去 了解儿童心理的研究方法称为( ) A(教育实验法 B(观察法 C(作品分析法 D(调查访问法 10(3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。 A(最近发展期 B(敏感期 C(转折期 D(关键期 11(在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的( ) A(扎实的教育理论知识 B(崇高的职业道德 C(丰厚的文化学科知识 D(过硬的教学基本功 12(手眼协调动作发生于( ) A(2,3个月 B(3,4个月 C(4,5个月 D(5,6个月 13(“揠苗助长”违背了人身心发展的( ) A(阶段性 B(顺序性 C(不均衡性 D(差异性 14(依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是( ) A(具体形象思维 B(直观行动思维 C(抽象逻辑思维 D(思维 15(幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是( ) A(规则游戏 B(结构游戏 C(角色游戏 D(表演游戏 16(儿童( )后才能以他人为中心辨别左右。 A(2、3岁 B(4岁 C(5岁 D(7岁 17(教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是( ) A(语言法 B(行动操练法 C(环境体验法 D(移情法 18(我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于( ) A(再造想象 B(创造想象 C(无意想象 D(有意想象 ) 19(在个体发展过程中，思维发展的顺序为( A(具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B(直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C(抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D(具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 20(幼儿园的环境创设主要是指( ) A(购买大型玩具 B(安装塑胶地板 C(合格的物质条件和良好的精神环境 D(选择较清静的场所 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(艺友制 2(实验法 3. 教师违法行为 4. 教育法规 5. 程序教学 6(情绪 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分 1. 幼儿的具体形象思维有哪些特点, 2. 幼儿能力的发展有哪些特点, 3. 简述幼儿教师的角色。 4. 幼儿的游戏有哪些特点, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述家长工作的基本原则。 2.桑代克认为学习应遵循哪些原则, 五、案例分析(共14分) 小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课 ) A(家庭 B(托儿所 C(幼儿园 D(学前班 2(3岁前儿童的思维主要是( ) A(具体形象思维 B(抽象逻辑思维 C(直觉思维 D(直观行动思维 3(1990,1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是( ) A(主体的适应性问题 B(师生关系的变化问题 C(幼儿园与小学的环境差异问题 D(课程的问题 4. 教育法律救济的根本目的是( ) A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿 5. 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于( ) A.正迁移 B.负迁移 C.低路迁移 D.高路迁移 6.婴儿最早的学习方式是( ) A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿 ) 7.作为独立学科的教育心理学产生的标志是( A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 C.《教育心理大纲》 D.《实用教育心理学》 8(随着年龄的增长，幼儿( ) A(情境言语的比重逐渐下降 B(逻辑言语的比重逐渐下降 D(连贯言语的比重逐渐下降 C(对话言语的比重逐渐下降 9(婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( ) 所致。 B(大小规律 C(首尾规律 D(从整体到局部的规律 A(近远规律 10(班杜拉提出的学习理论是( ) B.认知建构理论 A.操作性条件反射理论 C.社会学习理论 D.认知结构理论 11(幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( ) A(监护人 B(追随者 C(旁观者 D(教育者 12(人生头两三年心理发展成就的集中表现是( ) A(手眼协调动作 B(独立性的出现 C(坚持性的出现 D(分离焦虑的出现 13(对客观事物延续性和顺序性的反应是( ) A(感觉 B(时间知觉 C(运动知觉 D(知觉 14(大脑左半球对( )和积极情感负责。 A(空间能力 B(消极情感 C(思维能力 D(言语能力 15(以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是( ) A(观察法 B(实验法 C(质的研究 D(个案研究 16(下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件,( ) A(具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B(经国家教师资格考试合格 C(热爱幼儿教育事业，爱护幼儿 D(身体健康的成年女性 17(托幼机构的基本活动形式是( ) A(上课 B(日常生活 C(娱乐 D(游戏 18(儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展( ) 的反映。 A(顺序性 B(不平衡性 C(阶段性 D(个别差异性 19(儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于 ( ) A(同伴关系 B(师生关系 C(交往关系 D(一般关系 20. 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是( ) A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(思维 2(遗传素质 3. 学习 4. 教育法律权利 5(个体社会化 6(个性 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 幼儿园环境创设应遵循哪些原则, 2. 幼儿情绪情感的发展有哪些趋势, 3. 引起幼儿分心的原因有哪些, 4.《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述幼儿程序教学应遵循的原则。 2. 试述幼小衔接工作应注意的问题。 五、案例分析(共14分) 某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定:幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢, 请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。 教师招聘考试押题试卷(八) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(1640年，英国 B(1789年，法国 C(1840年，德国 D(1917年，俄国 2(我国社会主义教育目的的理论基础是( ) A(马克思主义关于人的全面发展学说 B(关于人的发展的理想 C(人的各方面的和谐发展学说 D(空想社会主义者关于人的全面发展理论 3(教育目的的性质和方向是由( )决定的。 A(社会历史发展的进程 B(社会生产力 C(受教育者身心发展的客观规律 D(政治经济制度 4(人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于( ) A(感觉 B(知觉 C(感性认识 D(理性认识 5.对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于( ) A. 奖励性规范 B. 制裁性规范 C. 任意性规范 D. 强制性规范 6.幼儿学习的主要方式是( ) A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 7.下列不属于加涅学习类型分类的是( ) A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.情感技能 8(幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( ) A(观察的无序性所致 B(观察的目的性不够所致 C(观察的跳跃性所致 D(观察的细致性不够所致 9(当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( ) A(刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B(与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C(在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D(利用活动引起幼儿的有意注意 10(3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( ) A(距离知觉发展不完善 B(观察的持续性不够 D(视力较弱 C(形状知觉发展不完善 11. 学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是( ) B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 A.机械学习 12(学前儿童心理研究最基本的方法是( ) B(实验法 C(自然实验法 D(调查访问法 A(观察法 13(儿童注意开始受到表象影响的年龄是( ) A(1岁以前 B(1.5,3岁 C(3,4.5岁 D(4.5,6岁 14(以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是( ) A(粘液质 B(多血质 C(胆汁质 D(抑郁质 15(在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是( ) A(注意广度 B(注意分配 C(注意的稳定性 D(注意转移 16(按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( ) A(感觉运动阶段 B(前运算阶段 C(具体运算阶段 D(形式运算阶段 17(心理发展的生物前提和自然条件是( ) A(遗传因素 B(先天素质 C(环境 D(基因 18(儿童学习书面语的最佳时期是( ) A(1,2岁 B(2,4岁 C(4,5岁 D(5,6岁 19(一般认为，儿童早期，特别是( )以前是视觉发育的敏感期。 A(2岁 B(3岁 C(4岁 D(5岁 20.下列不属于建构主义教学方式的是( ) A.随机通达教学 B.支架式教学 C.抛锚式教学 D.一般性教学 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(教育目标 2. 不作为侵权行为 3(幼儿常规 4(游戏 5(关键期 6(有意义学习 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 教育行政复议应遵循什么样的程序, 2. 幼儿美育的 2. 试述拋锚式教学的 )岁的儿童进行教育的专门机构。 A(0,3 B(0,6 C(3,6 D(6 2(世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( ) A(裴斯泰洛齐 B(卢梭 C(夸美纽斯 D(福禄贝尔 3( 1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则:“免费”“ ( )”“世俗化”。 A(强制 B(公立 C(义务 D(社会化 4(我国于( )年正式颁布《幼儿园工作规程》。 1994 B(1995 C(1996 D(1997 A( 5(多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是( ) A(幼儿园 B(托儿所 C(托幼园所一体化 D(学前班 6(提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( ) B(杜威 C(陶行知 D(福禄贝尔 A(卢梭 7(儿童开始能辨别前后是在( ) A(2、3岁 B(4岁 C(5岁 D(7岁 )提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。 8(( A(吸收的心智 B(整个教学法 C(全面教育 D(教、学、做合一 ( )在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3,6岁的幼儿。 9(1907年， A(杜威 B(蒙台梭利 C(维果斯基 D(皮亚杰 10(《幼儿园工作规程》规定:在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于( ) A(1小时 B(1小时半 C(2小时 D(2小时半 11(对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是( ) A(实验法 B(观察法 C(测验法 D(问卷法 12(小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是( ) A(逻辑思维 B(创造思维 C(综合想象 D(再造想象 13(人格陶冶最重要的时期是( ) A(3岁以前 B(4岁以前 C(5岁以前 D(6岁以前 14(婴儿的喂养过程应注意( ) A(应过量喂养，使婴儿肥胖 B(,,,个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C(喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期 D(无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关 15(当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是( ) A(条件反射 B(重学记忆 C(习惯化 D(有意记忆 16(精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象 在体积和形状上最小差异的能力是( ) A(视觉敏度 B(颜色视觉 C(精细视觉 D(以上说法都不对 17.教育法律规范的结构不包括( ) A. 法定条件 B.道德规范 C. 行为准则 D. 法律后果 18(下列不属于桑代克提倡的学习原则的是( ) A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.补偿律 19(儿童性别角色发展的( ) 的特点是:自我中心地认识性别角色。 A(第一阶段 B(第二阶段 C(第三阶段 D(以上三种说法都不对 20(方位知觉有跃进的倾向出现在( ) A(3岁 B(6岁 C(4岁 D(5岁 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1. 治疗模式 2(规则游戏 3. 强制性规范 4.社区 5(错觉 6(教学做合一 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1.简述婴儿学习的主要方式。 2. 应如何保护婴幼儿的听力, 3. 简述福禄贝尔的幼儿教育思想。 4. 幼儿观察力的发展有什么表现, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述如何建立良好的师幼关系。 2.试述幼儿园的目标。 五、案例分析(共14分) 沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。 根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。 教师招聘考试押题试卷(十) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(湖南幼稚园 B(河北幼稚园 C(湖北省立幼稚园 D(鼓楼幼稚园 2(“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的( ) A(远期目标 B(中期目标 C(近期目标 D(活动目标 3(1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为( ) A(园长负责制 B(园长责任制 C(园长职级制 D(园长级别制 4(以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气 质类型是( ) A(粘液质 B(多血质 C(胆汁质 D(抑郁质 5(“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。 A(分化与互补的协调性 B(阶段性 C(不平衡性 D(个别差异性 6(第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是( ) A(癸卯学制 B(壬寅学制 C(新学制 D(壬戌学制 7(学前儿童美育最高层次的任务是( ) A(培养儿童健康的审美观 B(提高儿童感受美的能力 C(形成儿童创造美的能力 D(培养儿童鉴赏美的能力 8(对直接作用于感官的事物个别属性的反映是( ) A(感觉 B(知觉 C(刺激 D(表象 9(没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形 象的过程属于( ) A(有意想象 B(无意想象 C(创造想象 D(再造想象 10(“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的( ) A(远期目标 B(中期目标 C(近期目标 D(活动目标 11(物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的( ) A(怀抱反射 B(抓握反射 C(觅食反射 D(吸吮反射 12(幼儿学习的 ) B(具体性 C(初浅性 D(细致性 A(直观性 13(一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我,”老师最好的回答应是( ) A(“老师不知道。” B(“你现在很想念妈妈，是吗,妈妈4点半就来接你。” C(“妈妈4点半就来接你。” D(“妈妈马上就来接你。” 14(在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是( ) A(社会交往的积极性很差 B(既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C(长相难看衣着陈旧，不爱干净 D(精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为 15(幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按( ) 进行的。 A(直接的逻辑 B(生活的逻辑 C(客观的逻辑 D(类比的逻辑 16. 通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是( ) A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚 17.下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是( ) A. 党的教育政策 B. 国家的教育政策 C. 社会团体的教育政策 D.基本政策 18(教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ) A(按规定不能用 B(小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C(可以用考试对学生进行评价 D(容易造成幼儿的逆反心理 19(对儿童身心影响最大的家庭因素是( ) A(家庭生活方式 B(家庭经济状况 C(家庭结构 D(家庭主要成员的文化程度 20( 3岁以后，儿童( ) A(个性萌芽 B(个性尚未发生 C(出现较稳定的个性特征 D(个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(无意注意 2(敏感期 3.学习动机 4. 教育政策 5(质的研究 6(近期目标 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 简述教育法律救济的意义。 2. 简述婴幼儿依恋的发展阶段。 3. 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。 4.实施幼儿智育应该注意哪些问题, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分 1. 试述马斯洛的需要层次理论 2. 试述幼儿晚期的心理特点 五、案例分析(共14分) 学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好„„ 结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。 教师招聘考试押题试卷(十一) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(社会教育 B(家庭教育 C(职业教育 D(学校教育 2(我国最早使用“教育”一词的是( ) A(孔子 B(孟子 C(墨翟 D(朱熹 3(推动教育学发展的 )的发展。 A(教育规律 B(教育价值 C(教育现象 D(教育问题 4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是( ) A. 动作发展正常 B. 认知活动积极 C. 情绪积极向上 D.道德发展良好 5(思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是( ) 的思维特点。 A(托班幼儿 B(小班幼儿 C(中班幼儿 D(大班幼儿 6(促进幼儿心理发展最好的活动形式是( ) A(游戏 B(学习 C(劳动 D(交往 7(儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( ) A(探究性注意 B(定向性注意 C(选择性注意 D(状态性注意 8(心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经 发展了( ) A(70% B(60% C(65% D(50% 9(幼儿攻击性行为的最大特点是( ) A(破坏性 B(情绪性 C(目的性 D(情境性 10(关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( ) A(定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B(有意注意的发展先于无意注意的发展 C(定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D(选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小 11(中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是( ) A(理智感 B(美感 C(道德感 D(实践感 12(儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影 ) 视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( A.避免学生观看这类影视片 B.对有模仿行为的儿童进行说理教育 C.影片中尽量少描写反面人物 D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 13(根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是( ) A(中性刺激 B(无条件刺激 C(条件反应 D(无条件反应 14(快乐和( )是两种最基本的肯定情绪。 A(喜悦 B(高兴 C(兴奋 D(兴趣 15(( )一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A(智力 B(智商 C(想象 D(能力 16(利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( ) A(规则游戏 B(结构游戏 C(角色游戏 D(表演游戏 17(实现保教合一的前提是( ) A(良好的工作伙伴与师生关系 B(教师的保育意识 C(保育员的工作态度 D(幼儿的自理能力 18(下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( ) A(教育性原则 B(主体性原则 C(创造性原则 D(色彩性原则 19(儿童出现想象的萌芽时期是( ) A(1.5,2岁 B(2,2.5岁 C(2.5,3岁 D(3,3.5岁 20(以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是( ) A(粘液质 B(多血质 C(胆汁质 D(抑郁质 二名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(中期目标 2(直观形象法 3(幼小衔接 4. 激情 5(同伴关系 6(洛克的“白板说” 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 幼儿的学习有哪些特点, 2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些, 3. 简述幼儿的品德结构。 4. 简述幼儿无意想象的特点 四论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述应如何培养幼儿学习动机。 2. 试述学前儿童心理健康的标准。 五、案例分析(共14分) 琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。 结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。 教师招聘考试押题试卷(十二) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 )，将幼稚园改名为幼儿园。 A(《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B(《幼儿园暂行规程》 D(《幼儿园规程》 C(《奏定学堂章程》 2(以下对保育工作的认识正确的是( ) A(保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B(保育者的工作是搞好卫生 C(保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D(保中有教，教中有保，保教一体化 3(首次提出“情商” 概念的是( ) A(加德纳B(加德曼C(戈尔纳D(戈尔曼 4(在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 A(智育 B(体育 C(德育 D(美育 5(依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( ) A(机械识记 B(形象记忆 C(意义识记 D(语词逻辑记忆 6(教育的最高理想是通过( )体现出来的。 A(课程目标 B(教育目的 C(教育目标 D(培养目标 7(让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的( )为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。 A(可塑性 B(差异性 C(成熟程度 D(先天性 8(人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有( ) A(阶段性 B(能动性 C(主观能动性 D(互补性 9(以概念、判断和推理为 ) A(机械识记 B(形象记忆 C(意义识记 D(语词逻辑记忆 10(从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是( ) A(没有听觉 B(听觉个别差异小 C(听觉个别差异大 D(听觉没有差异 11(( ) 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 A(杜威 B(蒙台梭利 C(维果斯基 D(戈尔曼 12(抽象逻辑思维的萌芽，出现在( ) A(4(5,5(5岁 B(4,5岁 C(5,6岁 D(6(5,7(5岁 13(儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于 ( ) A(学校与家庭教育不一致所致 B(幼儿园教育条件不够好所致 C(现在的医疗条件不够好所致 D(儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14(下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的,( ) A(在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B(尽量满足孩子的一切要求 C(当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D(即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 ) 15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是( A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习D. 行为规范的学习 16(幼儿道德发展的核心问题是( ) A(亲子关系的发展 B(强化 C(亲社会行为的发展 D(社交技能的发展 17(幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( ) 所致。 A(固定性 B(片面性 C(近视性 D(经验性 18(下列选项中被称为感觉运动游戏的是( ) A(玩沙和玩水的活动 B(与视觉、听觉相关的活动 C(与嗅觉相关的活动 D(与味觉相关的活动 19(我国保护少年儿童权益的专项法律是( ) A(《中华人民共和国宪法》 B(《中华人民共和国义务教育法》 C(《中华人民共和国刑法》 D(《中华人民共和国未成年人保护法》 20(尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有( ) A(恒常性 B(理解性 C(选择性 D(整体性 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1依恋 2(幼儿园环境 3(常规 4. 教育法律救济 5. 巴布金反射 6(个案研究法 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。 2. 幼儿心理健康教育应注意哪些 问题, 3. 简述幼儿心理的发展阶段。 4.幼儿教师应享有哪些权利, 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述儿童动作发展的一般规律。 2. 试述蒙台梭利的幼儿教育思想。 五、案例分析(共14分) 一项研究表明:缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征;有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段, 自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 结合材料，分析应如何帮助儿童建立自尊。 教师招聘考试押题试卷(十三) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(福禄贝尔 B(夸美纽斯 C(卢梭 D(裴斯泰洛齐 2(根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于( ) A(注意广度 B(注意分配 C(注意稳定 D(注意转移 ) 3(幼儿园在某一阶段 A(中期目标 B(近期目标 C(远期目标 D(活动目标 4(婴儿刚出生时，最发达的感觉是( ) A(痛觉 B(听觉 C(味觉 D(视觉 5(( )是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A(遗传 B(遗传素质 C(生理成熟 D(生理特征 6(( )是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。 A(小学教育 B(学前教育 C(初中教育 D(义务教育 7(幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( ) A(同龄人 B(社区人士 C(家长 D(教养员 8(上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是( ) A(立即让该幼儿离座去喝水 B(让该幼儿坚持到下课 C(批评后再让其喝水 D(停止教育活动，督促所有幼儿喝水 9(我国幼儿园教育管理主要是( ) A(中央政府负责 B(地方政府负责 C(民间团体负责 D(幼儿园自治 10(喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在( ) A(婴儿早期 B(婴儿晚期 C(先学前期 D(新生儿期 11(新生儿爱听( ) A(低音调的声音 B(中音调的声音 C(强烈的声音 D(高音调的声音 12(下列选项中不属于托儿所的保教任务的是( ) A(培养幼儿的生活习惯 B(对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C(教幼儿认识简单的字 D(发展幼儿的语言能力 13(小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理,( ) A(立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B(察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把 ) A(发展为对话言语 B(发展为真正的外部言语 C(任其自然发展 D(发展为真正的 )被称为“第二断乳期”。 A(青春期 B(少年期 C(幼儿期 D(学龄初期 16(短时记忆转入长时记忆的条件是( ) A(思维 B(想象 C(注意 D(复述 ) 17(下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是( A(从整体动作到分化动作 B(从小肌肉动作到大肌肉动作 C(从上部动作到下部动作 D(从无意动作到有意动作 18(根据事物的 ) A(机械识记 B(形象记忆 C(意义识记 D(语词逻辑记忆 ) 19(下列属于新生儿条件发射的是( A(抓握反射 B(惊跳反射 C(对喂奶姿势的吸吮反射 D(游泳反射 ) 20(自我意识萌芽的时间是( A(5岁 B(4岁 C(3岁 D(2岁 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(知觉 2. 视敏度 3. 迁移 4(幼儿园 5(心理发展的年龄特征 6(自尊 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 应如何促进幼儿的学习迁移, 2.幼儿教师应履行哪些义务, 3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。 4. 简述幼儿性格的年龄特点。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述陶行知的幼儿教育思想。 2. 试述幼儿想象发展的一般趋势。 五、案例分析(共14分) 星期一，小王老师埋怨说:“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的～”站在一旁的小张老师颇有同感地说:“是啊，如 果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法„„” 试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。 教师招聘考试押题试卷(十四) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(张汉良 B(张之洞 C(张宗麟 D(张雪门 2(在自然条件下，教师有目的、有地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是( ) A(调查法 B(实验法 C(个案研究法 D(观察法 3(以感知过的事物形象为 ) A(机械识记 B(形象记忆 C(意义识记 D(语词逻辑记忆 4(以稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是( ) A(粘液质 B(多血质 C(胆汁质 D(抑郁质 ) 5(皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即( A(遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B(成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C(遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D(成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 6(创办世界上第一所幼儿园的教育家是( ) A(卢梭 B(裴斯泰洛奇 C(蒙台梭利 D(福禄贝尔 7(一个人所有心理活动的动力特征是指人的( ) B(能力 C(个性 D(气质 A(性格 8(直观行动思维活动的典型方式是( ) B(探试搜索 C(尝试错误 D(顿悟 A(认知地图 9(下列哪种做法适合学前班的教育,( ) A(应该开始学习汉语拼音 B(每天至少上课三节以适应小学教学 C(可以用考试对学生进行评价 D(与幼儿园大班没有根本的区别 10(儿童按照故事、童话的 ) A(规则游戏 B(结构游戏 C(角色游戏 D(表演游戏 11(艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为( ) A(先慢后快 B(先快后慢 C(时快时慢 D(均匀递减 12(从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是( ) A(抽象逻辑思维 B(理论思维 C(发散思维 D(分析思维 13. 亲子关系是一种( ) A(血缘关系 B(心理关系 C(情感关系 D(家庭关系 14. 3~4岁的幼儿处于( ) A.幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.学龄期 15(游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( ) A(思维 B(想象 C(注意 D(联想 16(下列说法错误的是( ) A(手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B(儿童从出生起就有触觉反应 C(手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D(触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 17(教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( ) A(规则游戏B(结构游戏C(角色游戏D(表演游戏 18(1904年1月，清政府颁布( )，规定学前教育机构为“蒙养院”。 A(《学校系统改革案》B(《蒙养堂章程》 C(《钦定学堂章程》D(《奏定学堂章程》 19(注意是一种( ) A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征 20.1~1.5 岁幼儿使用的句型主要是( ) A.简单句 B.复杂句 C.单词句 D.电报句 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分) 1(转折期 2(创造性游戏 3(分离焦虑 (气质 4 5(社区幼儿教育 6. 幼儿园课程 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 选择幼儿园课程应遵循哪些原则, 2.教育政策与教育法规有哪些区别, 3. 简述幼儿自我评价发展的特点。 4. 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述如何培养幼儿的创造性。 2. 试述卢梭的幼儿教育思想 五、案例分析(共14分) 我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。 教师招聘考试押题试卷(十五) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号 ) A(不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B(以发展儿童智力为中心 C(促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D(为工作的母亲照管儿童 2. 最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式是( ) A.家庭教育 B.社会教育 C.幼儿教育 D.社区教育 3. 幼儿体育过程中最主要的环节是( ) A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 身体准备阶段 C. 掌握动作技能阶段 D. 结束阶段 4.下列不属于华生关于新生儿三种天生的情绪的是( ) A.怕 B.怒 C.爱 D.乐 5. 幼儿道德发展的核心问题是( ) A(亲子关系的发展 B(同伴关系的发展 C(性别角色的发展 D(亲社会行为的发展 6. 学校中的德育不包括( ) A. 政治教育 B思想教育 C. 道德品质教育 D.行为规范教育 7. 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( ) A. 语言激励法 B. 材料吸引法 C. 表演法 D.暗示法 8. 人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于( ) A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 ) 9. 实施幼儿德育最基本的途径是( A. 练习 B. 日常生活 C. 游戏 D.示范 10. 幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( ) A.家长学校 B.宣传栏 C. 家长委员会 D.家园联系本 11. 狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是( )的表现。 B.心境 C.激动 D. 激情 A.应激 12. 导致亲社会行为最根本、最 ) B.同伴的作用 C.社会生活环境 D.家庭的影响 A.移情 13(下列选项中属于学习的是( ) B.视力下降 C.不怕见生人了 D.装修房屋 A.每天跑步 14(儿童对实词的掌握( ) A(动词比代词晚 B(代词比形容词早 C(动词比数词晚 D(形容词比数词早 15(幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( ) A(提醒幼儿尽早进入学习状态 B(与家长交流，沟通情感 C(检查孩子的身心状况 D(督促孩子完成家庭作业 16(有差别的微笑的出现是( )的标志。 A(最初诱发性微笑发生 B(最初社会性微笑发生 C(最初生理性微笑发生 D(最初自发性微笑发生 17(上课时，老师对幼儿的坐姿要求是( ) A(把手放在背后 B(昂首挺胸 C(坐稳且端正 D(双脚并拢 18(儿童最早出现的记忆是( ) A(形象记忆 B(运动记忆 C(情绪记忆 D(语词逻辑记忆 19(在同一时间 ) A(注意广度 B(注意分配 C(注意稳定性 D(注意转移 20(下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是( ) A(正方形 B(三角形 C(梯形 D(圆形 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分 1(性别角色 2(结构游戏 3(性格 4. 幼儿园全面发展教育 5. 亲社会行为 6(能力 三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响, 2.简述幼儿初期的心理特点。 3. 简述教师反思性教学的过程。 4. 简述课程评价的作用。 四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。 2. 试述杜威的幼儿教育思想。 五、案例分析(共14分) 幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如:“我家的花开得可大了，像桌子一样大。” 结合案例，分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。 幼儿园教师招聘考试理论知识复习试题 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1(在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( B)。 B(蒙台梭利 C(德可乐利 D(凯米 A(福禄倍尔 2(建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( B )。 A(陶行知 B(陈鹤琴 C(张宗麟 D(张雪门 3(1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( C )。 A(《义务教育法》 B(《未成年人保护法》 C(《儿童权利公约》 D(《幼儿园工作规程》 4(美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应(D )。 7(蒙台梭利教育原理是以( C )为出发点的。 A(儿童中心 B(儿童生命 C(适应自然 D(反对成人化 8(直接决定托幼机构教育质量好坏的是( B )。 A(幼教领导 B(幼儿教师 C(幼教设施 D(幼儿家长 9(在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( C)。 A(全园教育目标 B(中期目标 C(近期目标 D(行为目标 10(从狭义上理解，幼儿园环境是指( D)。 A(幼儿园生活环境 B(幼儿园心理环境 C(幼儿园教育的一切外部条件 D(幼儿园)。 A(社会发展的需要 B(教育方针 C(教育政策 D(学前儿童的需求 12(在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性 格”属于( )目标的范畴。(C) A(智育 B(体育 C(德育 D(美育 13(对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )。 A(让儿童尽情地随意玩耍 B(在安全的前提下按课程的要求活动 C(为儿童舒展筋骨而进行活动 D(教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 14(我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿园每日户外活动时间不得少于( B) 小时。 A(1,2 B(2,3 C(3,4 D(4,5 15(美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于 ( D)。 B(家长的文化素养 A(儿童的遗传素质 C(儿童的早期经验 D(学校的教育方式 二、名词解释(每题3分，共15分) 1(儿童观 2(幼儿园的物质环境 3(间接教学 4(幼儿园课程 5(幼小衔接 三、判断题(每题1分，共9分) 1(教育是指学校教育。 2(幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。 3(教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。 四、简答题(每题5分，共20分) 1(简述现代社会的儿童观。 2(幼儿教师必须具备哪些方面的能力? 3(简述幼儿园环境创设的原则。 4(为什么说幼儿的教育离不开家庭? 五、论述题(每题8分，共1(6分) 1(教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量? 2(如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作? 六、案例分析题(共10分) 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育 的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神 童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌 输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压 力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 幼儿园教师招聘考试理论知识复习试题(四)答案 一、单项选择题 二、名词解释 1(儿童观:指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 2(幼儿园的物质环境:分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。 3(间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。 4(幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进 其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。 5(幼小衔接:指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。 三、判断题 1(×。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。 (?。 2 3(?。 4(×。幼儿园以活动为主要 ， (8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。 (9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。 2(幼儿教师素质要求主要有三个方面:思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。 (1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质;教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。 (2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。 (3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量 教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。 3(幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。 (2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。 (3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 (4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。 (5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 4(幼儿的教育离不开家庭，其原因是: (1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。 (2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。 (3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在:家长的参与极有利于幼儿的发展;家长是教师最好的合作者;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。 五、论述题 1(提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。 (1)引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。