班级特色建设方案

班级特色建设班级文化建设: 班级管理理念:用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。 班名:博毅班 班风:点点滴滴学做人,时时刻刻取进步。 班训:创最好的班级,做最好的自己 班级格言:先做该做的事,再做喜欢的事。 班级形象:团结勤奋、努力向上、尊师重道 班级目标:让我们的成功成为每个人永远的回忆! 班主任寄语:在求学的道路上,老师愿做你们的朋友,和你们一同成长。努力吧,孩子们!让我们一起学习,一起讨论,一起交流,一起创新一起想象,一起描绘多姿多彩的人生,一起美好的未来! 愿你是风,鼓起白色的帆,愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。 班级公约: 1、进校:穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌。 2、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;各门学科同重要,书声琅琅气氛好。 3、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。 4、两操:出操集队快静齐,动作规范做好操;每天眼操认真做,持之以恒视力保。 5、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;举手发言敢提问,尊敬师长听教导。 6、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;勤俭节约爱公物,遵循公德更重要。 7、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环扣紧才生效。 8、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;簿本整洁字端正,保质保量按时交。 9、活动:文体活动热情高,体魄健壮素质好;思想觉悟要提高,班级活动少不了。 10、生活:爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费;服从管理加自理,遵守纪律觉悟高。 11、离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;横穿马路站看行,安全法规要记牢。 12、目标:班级公约牢记心,行为习惯常对照;同学之间勤勉励,道德情操修养好。共同约定要做到,学风班风自然好;全班同学共努力,全面发展齐奋进。 班级特色: 团结友爱,互帮互助是我们的做人原则;学会学习,学会休闲是我们的班级特色;遇难 不退,遇苦不怕,绝不向困难低头是我们的行动口号;“努力学习,超越自我”是我们的班级格言;创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。 学期活动安排: 9月:通过班会和平时的监督教育,强化行为规范,组建新的班委,构思班级文化,初步树立学生的集体意思,培养学生的集体荣誉感。 10月:通过大课间的训练和每天一节课的锻炼,进一步强化行为规范,对班级事务进行细致的安排、要求并进行适当的调整,初步达到学生的自主管理,对班干进行培训,对学生进行班级文化教育,使学生对班级文化有较好的理解,形成一定的班级向心力。 11月:班级同学活动分组(学习小组、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组、武术兴趣小组),并邀请课任老师进行简单的培训指导 12月:班级内部分组活动的开展和展示,肯定学生的进步。 元月:对各项活动结果进行总结评价,并进行一定的表彰奖励,积极开展期末备考工作。 班级特色建设方案 五年级(2)班 李瑞 班级特色建设总结 五年级(2)班 李瑞 班级特色建设计划 为了响应学校本学期制定的“精细管理”的管理目标,实现责任管理,进一步培养学生形成良好的思想品德和行为习惯,造就良好的校风班风,共创一个良好的育人氛围。特制定本学期班级的特色建设计划如下: 一、指导思想 班级是学校机体的组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班级文化是班级内部形成的独特价值观,共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在,是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。可以说:班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。 二、学情分析: 我班现有41名同学,其中男生22人,女生19人。 五(2)班是一个有自己特色的班集体,有一支较能干的班干部队伍,有一批好学上进的学生,整个班级班风较正,学风较浓,总成绩在平行班尚好。 由于本班为平行班,班级整体水平居中。努力提高班级管理水平,对学生严要求,使他们在原来成绩的基础上有所提高,争取来年取得更好的成绩。 三、具体工作: 1、加强学生的思想和行为规范教育 (1)根据学校德育计划和学生实际,利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种场合和途径,有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。 (2)加大家校沟通的工作力度,作好家访记录,使自己能了解到每一个学生的家庭情况,并加强与家长沟通,及时掌握和反馈学生的思想状况。 2、加强班干部队伍建设 本学期对班干部重新调整,各班干部分工明确,让他们明确,责任到位。每两个星期召开一次班干部会议,了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己的能力。 3、加强班级建设,我的地盘我做主。 本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培养学生自主管理的能力,提高团结协作能力,体现责任意识,养成集体观念,使各方面逐步规范常规,形成良好的班风。 根据小学生的年龄特点、知识水平和个性特长,激发学生的积极性和创造性。丰富了班级的文化生活,使班级成为学生的学园、家园,逐步把多姿多彩的班级生活还给学生,使班级永远充满生机,使之成为“温馨教室”。 4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”,由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间,对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍,并帮助他们一起完成老师布置的作业。 5、积极参加学校组织的各项文体活动,并尽可能多开展班级文体活动。 6、积极参加班主任业务培训,并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。 四、具体实施 1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。 2、经常性地进行评比,促进良好学风形成。 3、激发学生的竞争意识。 4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展。 班级特色创建活动总结 特色班级的创建是一门艺术,巧在“随风潜入夜,润物细无声”。本学期,在我校开展特色班级文化建设中,我们以“播种好习惯,收获好行为”作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养,用普通话相互交流,建立深厚友谊、扩大交往,寻求进一步发展,让好习惯成为一种行为;同时在校外一些公共场所也要发扬特色——好行为,并做好义务宣传员。 第一阶段宣传教育:重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。 第二阶段班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的班团干部,争创“优秀文明班级”。 3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明中学生。 第一阶段是明确目标:全体师生共同制定“养成说普通话的习惯,不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围,提高个人修养”的班级目标;并且发放《致家长一封信》,要求学生粘贴在家里时刻约束自己,也争取取得家长的支持与配合! 第二阶段是宣传教育:班级成立一个“学说普通话监督团”,民主选举5名“督员”,负责监督同学说普通话的状况,杜绝一切不文明的卫生行为发生,碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。 第三阶段是自查自律:①开展“经典诗文晨读”活动,从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议,每周评出一名“晨读之星”。②开展“我的一天”谈话活动,分组交流当天的学习生活情况,小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。③定期举行“普通话知识大比拼”活动,对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。 第四阶段是总结评价:活动尾声,每位同学就此次活动谈体会、写感受,找出自己的进步之处,以及仍需要改进的地方,班主任利用班会课进行总结评价。 通过开展班级特色文化建设活动,班级学生说普通的状况明显好转,大部分学生能养成良好的语言习惯:乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高…… 班级文化建设以其生动活泼的形式,积极健康的主题,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求!在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作。