小青蛙找家教案

小青蛙找家教案 《小青蛙找家》教案 年级:一年级 课时:一课时 设计思路:《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲～因此在设计中我本着以激发学生兴趣为动力～如课前律动《高人走～矮人走》～让学生随着音乐的高低变化模仿高人和矮人有节奏地进教室,接着用谜语和故事将学生带入情境中～激发学生的兴趣和好奇心,在节奏教学中～运用形象的“荷叶桥”和生动有趣的游戏来掌握,演唱歌曲时～从学生的感受、现出发～让学生体会小青蛙的心情～用动作去感受、表演,聆听歌曲时～还是注重引导学生对小青蛙在三段音乐中的形象的感受～并且把听觉形象在内心转化为视觉～用颜色表示～强化了学生的审美体验,最后一个环节中～我将节奏训练与创编歌谣相结合～发挥了学生的创造意识、环保意识。 教学目标: 1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲～在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作～表现自己爱护动物、保护大自然的心情。 2、认真聆听二胡齐奏曲《小青蛙》～感受民族乐器的表现力～并用语言表达自己的感受～创编故事。 3、采用趣味性的节奏游戏～形象地感受×与××的时值～同时能按节奏创编动物歌谣。 教具准备:钢琴、录音机、青蛙头饰、青蛙的脚和嘴图片、荷叶图片、水彩笔、 教学过程: 一、组织教学 1、律动《高人走～矮人走》进教室～要走出节奏感。 2、师生拍节奏问好: ×× × | × —‖ 师:同学 们 好: 生:老师 您 好: 二、情境导入 1、猜一猜:一位游泳家～说话呱呱呱～小时有尾没有脚～大时有脚没有尾～ 冬天洞里睡～夏天到处逛～雨过天晴后～水边大合唱。 2、师:有几只小青蛙出去玩～它们一会儿在稻田里捉虫子吃～一会儿在荷叶上跳来跳去～玩得可开心了～[出示几只小青蛙玩耍的图片]不知不觉天快黑了～小青蛙们要回家了～可是它们迷路了～正急急忙忙找家呢:[出示家的图片～家里有一只大青蛙妈妈] 三、学习新歌 1、师随音乐伴奏范唱一遍, 师:小青蛙回到家了吗, 小青蛙找到了一座“荷叶桥”才回到了家～你们看: 2、节奏游戏: ××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖ ,1,、用“走、跑”边拍手边读出来, ,2,、师出示十一张大荷叶～八张小荷叶～让学生动脑筋想一想～怎样按节奏为小青蛙搭一座“荷叶桥”, ,3,、用“大、小”边拍手边读节奏, ,4,、师:小青蛙过桥的时候～会有什么动作和样子呢, ,5,、师用“跳、呱”读节奏～让学生分别在荷叶上贴上脚和嘴, ,6,、生用“跳、呱”边读边做动作, 3、师唱1、2乐句和最后一句～[“呱”字先不要唱出来]学生读 “荷叶桥”～练习几遍～让学生在无意识中熟悉这三句唱词, 4、指导演唱1、2乐句和最后一句, 师:小青蛙找家的时候～心情怎样,叫的声音怎样,,呱 呱 , 小青蛙找到了家～见到了自己的妈妈～心情又怎样,,呱 , 5、随音乐唱歌～师引导:你用什么样的声音才能表现出小青蛙活泼可爱的 样子呢,[轻快、明亮] 6、随音乐伴奏唱歌～自由创编动作, 7、表演:每位学生戴上小青蛙头饰离开座位表演～走“荷叶桥”时动作要 整齐一致～最后一句“小青蛙回到了家～呱 ”唱完时～每人回到自己的座位上～表示回家了。 四、聆听《小青蛙》 1、师:过了几天～小青蛙们又出去玩了～这一次～它们跳得更远了～你听一 听它们遇到了什么, 2、闭眼初听一遍～边听边想像, 师:你听到了什么动物的叫声,好象看到了什么, 你知道是什么乐器演奏的吗, 3、出示二胡～了解二胡是我国的民族乐器～《小青蛙》是一首二胡齐奏曲, 4、复听一遍～想一想乐曲分成几段,说说每一段的感觉, 5、分段聆听～用动作表现自己的感受, 6、在《小青蛙》轻轻的音乐声中让学生创编故事～表扬、鼓励～发?, 7、动手涂一涂～在三个空格里涂颜色～哪两个空格涂相同的颜色,为什么, 五、动物歌谣 1、师:小朋友们～今天我们唱了小青蛙～听了小青蛙～你会用这样的节奏对小青蛙说一句话吗, ×× × | ×× × ‖ 2、师:小朋友们说得真好:小青蛙活泼又可爱～帮助我们人类捉害虫～是我们的好朋友～我们要爱护它:你还知道那些动物是我们人类的好朋友吗,你再用这样的节奏对它们说一句话吧: 六、结束:在《小青蛙》的音乐伴奏中～学生边唱歌曲边模仿小青蛙跳出教室。