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2019-2020学年高中历史 第28课 国运兴衰，系于教育学案 岳麓版必修3 【知识梳理】 一、扫盲教育 1．扫盲教育重要性 （1）我国人民群众文化素养普遍低下 （2）教育事关国家、民族的前途和命运 （3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。 2．措施： （1）1950年：全国工农教育会议：首先以 为主，以“开展识字教育，逐步减 少文盲”为宗旨。 （2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” （3）1993年：《 》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文 盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 3．成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80% 以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。摘掉了世界头号“ ”的帽子。2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。 二、义务教育 1．我国普及义务教育的目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。 2．措施： （1）1986年全国人大六届四次会议：《 》 （2）90年代以来，普及义务教育成为“ ”的重要环节。 （3）实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。 3．成就：实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的战略目标。 三、高等教育 1.我国的高等教育曲折发展历程： （1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况 （2）1958年起，实施“ ” （3）1961年，中国高等教育进入 的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）1977年“文革”后， 恢复，学校教育回到健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐 2．发展高等教育发展的措施及成就： （1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动 站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流 （2）少数民族的高等教育得到长足发展 （3）民办高等教育发展迅速。 3．新时期教育面临怎样的挑战 科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。归根到底是人才的竞争 【思维拓展】 1．义务教育 义务教育是现代国家很重要的一种教育制度，在历史上很多国家也曾实行。 义务教育是我国实行的一种教育制度。《中华人民共和国教育法》第十八条规定：国家实行九年制义务教育。各级政府负有法律责任，必须采取各种措施保障适龄儿童、少年的就学；父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人也负有法律责任，促使适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育。因此，义务教育既是国家对人民的义务，也是家长对国家和社会的义务。 义务教育具有平等、强制的性质。《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 我国实行的义务教育是不收学费的教育，它分初等教育（小学）和初级中等教育（）两个阶段。义务教育的学制主要有“六、三”制、“五、四”制和“九年一贯制”等。 实行义务教育，是现代社会生产和现代社会生活发展的必然要求，是现代文明的一个重要标志。 2．如何理解“国运兴衰，系于教育” （1）随着知识经济时代的到来，科教兴国战略已经被世界各国所认同和实施。发展科技已经成为各国发展经济提高国力的主要手段，而科技的发展必须靠教育培养人才，许多国家把发展教育定为战略要务，并展开了广泛的国际交流与合作。并且终身教育观念已成为普遍共识。 （2）教育事关国家和民族的前途和命运。现代化建设保持可持续发展必须依靠教育提供强大的动力。教育具有先导性和全局性，重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。 （3）由于历史和现实等原因，我国科技教育水平在整体上还不是很高。发展科教成为我国现代化建设至关重要的环节。 （4）新中国在社会主义建设中的曲折尤其是“教育大革命”和“文革”对教育干扰与破坏，给我们留下了深刻教训。 所以党的“十六大”指出必须把教育摆在优先发展的战略地位。 3. “211工程” 1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中提出“211工程” （1） “211工程”的内涵：“ 211工程”的含义是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点，故称“211”，是经党中央、国务院同意的高等教育重点建设工程。 （2） “211工程”建设的目标：经过十年或者更长一点的时间，力争到21世纪初，有若干所高校和部分重点学科，在教育质量、科学研究和管理等方面接近或达到世界先进水平，能与国际上著名大学和较先进水平的实验室相比拟；有一批高等学校和重点学科点的教学科研水平及条件，在原有基础上有较大的提高，在国内达到先进水平，在某些方面有一定的国际影响；根据合理布局和行业、地区发展的需要，选择一部分高等学校进行重点建设，使其教学、科研能力显著增强，达到本行业、地区的先进水平。 【走进】 例１．（2007全国文综二，20）1977年我国恢复高考制度。这 A．标志着十年动乱的结束 B．宣告了改革开放的开始 C．体现了社会公正的重建 D．意味着拨乱反正的完成 解析．C 十年动乱结束的标志是江青反革命集团被粉碎，是在1976年；改革开放开始的标志是1978年的十一届三中全会的召开；拨乱反正在十一届三中全会后才开始。 例２．（2008广东单科，13）建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是 A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C.“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想” 　　解析　B。三个面向是20世纪80年代改革开放之后邓小平同志为石景山中学题词提出的； C项是适应过渡时期总路线和一五而提出的； D项是1949年底召开的第一次全国教育工 作会议，按照《中国人民政治协商会议共同纲领》中文化教育政策做出的规定；文革强调阶级 斗争为纲，因此B项属于文革时期的教育方针。 例3．（2009年浙江文综，20）电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A A. 背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B. 外景：考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅 C. 内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战路略的标语 D. 特写：作文题目“评‘关于真理问题的大讨论’” 解析：A 1977年恢复高考。四人帮被粉碎是在1976年10月；改革开放的伟大决策是1978年底中共十一届三中全会作出的；中国宣布实施科教兴国的战略是在1995年；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月。 【课时训练】 一、单选题 1.（2007广东单科）20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是 A．开展真理标准问题的大讨论 B．实施科教兴国的战略 C．提出“三个面向”的教育方针 D．提出“百花齐放、百家争鸣”的方针 2.新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是： A.1957年的反右运动 B.1958年的“大跃进”运动 C.1959年开始的三年困难时期 D.十年“文化大革命”运动 3.粉碎“四人帮”后，发展高等教育的第一个举措是： A.新时期教育方针的制定 B.教育大革命 C.邓小平提出“三个面向”的方针 D..恢复统一高考招生制度 4．我国宪法明确规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”这是在 A．1954年宪法 B．1982年宪法 C．1984年宪法 D．1986年宪法 5．《中华人民共和国义务教育法》颁布于 A．1982年 B．1986年 C．1992年 D．1993年 6．1958年“教育大革命”的核心是 A．教育与生产劳动相结合 B．改革学制和学校领导体制为核心 C．改革教学方法和招生分配制度为核心D．改革教学内容和教学组织为核心 7．1958年“教育大革命”局限性有①高校质量良莠不齐②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动③违反教育规律的“改革”造成教育混乱④教育与社会实践相脱节 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③ 8．改革开放以来我国高等教育发展表现在①大学数量不断增加②资源配置、专业结构更加合理③成人高等教育规模越来越大④少数民族地区高等院校建设速度加快 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 9．观察下图：思考此图所反映的内容是 A．20世纪50年代农民田间进行扫盲学习 B．“文革”期间工人上山下乡运动 C．改革开放后边疆地区的扫盲学习 D．接受九年义务教育的学习 10．下表是1957年与1960年中国高等教育发展对照表。出现变化背景是 年份 学校数目 招生人数 在校学生 1957年 229所 10．5万 44万 1960年 1289所 32．5万 96．万 A．实行九年义务教育 B．实施“教育大革命” C．“文革” D．高校扩招 11．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于 姓名 张卫红 推荐评语 性别 男 出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼20多年。 年龄 ３５岁 家庭出生 贫农 文化程度 小学 A．新中国成立后大力发展教育 B．《义务教育法》实施 C．文革期间推荐工农兵上大学 D．文革后恢复高考 参考答案 一、选择题： 1－5 BADBB 　　6―10　ABAAB　11 C