小班健康：乖宝宝放衣服

小班健康：乖宝宝放衣服 文 章 来源莲山 ww w. 5 Y k j.CoM 【活动设计意图】 初春时节，幼儿一般天天要穿外套入园，然而活动一会后，又常常脱下外套随手就放，若教师做不到及时整理，活动室内时常会出现一片狼藉的现象;看着宝宝的长大，想着下学期宝宝就要升小班，又看宝宝春天穿得也不像冬天那么笨拙，就心生一想法:何不让宝宝自己学习折叠衣服、自己整理衣物呢?由此设计了“乖宝宝放衣服”这个活动。 【活动目标】 1.教宝宝学习折叠上衣的方法。 2.培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。 3.让宝宝尝试自己折叠衣服，并体验其中的快乐。 【活动准备】 材料准备: 布娃娃一个(配班教师配合说话)，家长配合在活动前给孩子每人穿一件上衣外套(注意要合时令、不能 1 太大)入园，活动时教师也穿一件短上衣外套。 场地准备: 每人活动桌之间距离要宽绰一些。 经验准备: 学会儿歌:《哄娃娃睡觉》。 难点预设: 怎样把外套整平和把衣服放进衣橱这两个环节是难点。 叠衣服~1_副本.jpg 【活动过程实录】 1.教师通过和布娃娃的对话交流，直接进入主题。 教师:小朋友们好!今天樊老师给小朋友带来一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼问好)，布娃娃是来找我们**班小朋友做游戏的，小朋友们愿意和布娃娃做游戏吗? 教师对布娃娃:布娃娃，你要和小朋友做什么游戏呢? 布娃娃看看老师又瞅瞅小朋友，无奈的说:“樊老师、小朋友都穿着大外套，都那么笨笨的，我们怎么做游戏呀?” 教师低头看看自己也看看小朋友，一边脱下外套一边对布娃娃说:“是呀!那么现在就请你帮我把外套叠起来好吗?” 布娃娃摇摇头羞涩的说:“樊老师，我还不会叠外套呢!你先教教我吧!” 教师回答:“好的。”又转头对小朋友说:“小朋友，现在我要教布娃娃叠衣服呢，你们也要认真看看呀!” 教师教布娃娃叠外套的过程是教师边折叠边说着儿歌 2 的，同时布娃娃在一边动作演习。动作要缓慢，做到重点讲解，示范清楚: 老师脱下的衣服就是我的一个小布娃娃，不能让它掉在地上，我先把他放在桌子上…… 注:折叠前怎样把外套整平这个环节是难点。为解决这个问题，我设计了儿歌，让宝宝一边说一边做，在说儿歌的同时，自然虚拟了一个小宝宝在自己面前，能比较好的解决这个难点环节，为以后的操作步骤起到了比较好的铺垫作用。所以，布娃娃在演示折叠衣服的过程中，要特别强调展平衣服这个环节，此时的动作、语言都要突出、夸张地进行表演和说明，以便引起宝宝注意，如扣子要朝着自己、衣角要对齐等。 教师叠完衣服后说:“我把衣服娃娃叠好了，你可以帮把衣服放到樊老师的衣橱里面去吗?” 布娃娃:好的。小朋友，我去帮樊老师放衣服，你们也把自己的衣服叠起来，别忘了放好以后，我们一起去做游戏呀!(小朋友回答后，布娃娃招手再见离开) 2.教师激发宝宝学习折叠衣服的欲望。 教师:小朋友，老师教布娃娃叠衣服的时候，是先把衣服脱下来，当成自己的小娃娃… 下面樊老师就请以为(请会折叠衣服的小朋友到前面，按照老师教布娃娃叠衣服的方法把衣服折叠起来，对叠好后 3 的小朋友加以表扬鼓励，对真得不好的孩子交易指导帮助。) 然后教师笑着说:下面，我们小朋友也脱下自己的衣服叠起来放到衣橱里，然后我们就去找布娃娃做游戏好不好?(下面就请小朋友脱下自己的衣服当成自己的一个小娃娃包在怀里，看看脱得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……) 3.教宝宝折叠衣服具体过程。 配儿歌“一个小娃娃，身穿小褂褂”:此时的动作过程是; 把上衣放在活动桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面对宝宝自己，让宝宝有给布娃娃穿衣服的感觉去整理。) 配儿歌“点点头”, 此时的动作过程是: 将上衣所带的帽子折到前胸。如同宝宝点头一样; 配儿歌“抱一抱”; 此时的动作过程是: 将衣服双袖折到前胸。做娃娃双臂胸前合抱状; 配儿歌“弯弯腰”; 此时的动作过程是: 将上衣分上下两部分上下对折，犹如宝宝在弯腰; 配儿歌“睡着了”; 此时的动作过程是: 最后整理一下衣服，做轻按被角状一下; 配儿歌“我是小姐姐(哥哥)，把它放放好”; 此时的动作过程应该是: 轻轻托起折叠好的上衣，慢慢排放到衣橱里， 注:(1)活动涉及中的宝宝有性别之分，教师可根据情况发挥自己的教学艺术水平来做称呼上的指导;(2)宝宝在将 4 衣服折叠完毕并把衣服放进衣橱的时候，容易把折好的衣服弄散，也需要教师注意引导或帮忙指导。 教师评比小朋友叠好衣服情况，表扬叠好衣服的小朋友，帮助并鼓励跌得差的小朋友:我们**班的小朋友可真聪明呀，衣服叠的这么好!今天回家我们就自己叠衣服给爸爸妈妈看，爸爸妈妈一定会表你们;以后在幼儿园呢，小朋友也要自己叠衣服，老师会更加喜欢你们的。 4.结束活动:指导小朋友排队放衣服，然后到室外找布娃娃去玩。 即宝宝的快乐心情，教师说:“小朋友，下面我们都轻轻抱起自己跌好的衣服，一组一组排着队吧衣服放到衣橱里。放好以后，我们就去找布娃娃吧!” 注:建议活动结束以后，教师要及时联系宝宝家长，争取家长配合将此活动在家也持续进行一段时间，配合教师一起锻炼宝宝自己折叠衣服的能力;并将活动融入到宝宝的幼儿园一日活动和家庭日常生活中，以便逐渐养成宝宝一脱衣服就整齐放好的良好习惯。 【活动延伸】 1.可指导宝宝离园后，回家教家长折叠衣服; 2.联系家长，配合教师培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。 【教师自评】 5 1.活动结束显示:宝宝的活动兴趣非常浓厚，特别是操作过程以游戏形式展开，即能满足宝宝动手操作的欲望，又能让宝宝从中体验到活动的快乐和成功，所以从教学目标角度来看是比较成功的; 2.操作过程中对整平衣服和放衣服这两个难点的处理，需要教师灵活和创造性的及时指导，很明显这两点关系到宝宝活动的成败，此点很重要。 3.跟踪结果显示:小班幼儿对折叠衣物这项活动依然兴致高昂、坚持如往，并对自己生活中其他事情的处理也有理有序，小班上学期进行次活动也很好，对于自理能力欠佳的较大幼儿年龄班别也可以进行。 【教学附录】 儿歌:《哄娃娃睡觉》 樊秀华自编 一个小娃娃， 身穿小褂褂; 点点头，抱一抱， 弯弯腰，睡着了; 我是小姐姐(哥哥)， 把“它”放放好。 【园长评语】 1.活动内容的选材来自宝宝的实际生活; 6 2.活动目标明确、具体、难度适合所有宝宝，既能让操作技能相对差的宝宝通过练习达到目标，又能让操作技能相对娴熟的宝宝有继续扩展的空间; 3.准备材料方面，无须刻意准备、就地取材就能服务活动目标; 4.活动过程趣味性浓厚、操作性强，既能满足宝宝动手操作的欲望，又能让宝宝体验操作过程的快乐，还能让宝宝看到自己的操作成果，是比较成功的一个健康教育活动案例; 5.本活动还能促进家园协作，共同携手培养宝宝形成良好的生活习惯，也是本活动的亮点所在。   文 章 来源莲山课件 ww w. 5 Y k j.CoM 7