浅析艺术歌曲《兰花花》的钢琴伴奏

浅析艺术歌曲《兰花花》的钢琴伴奏 浅析艺术歌曲 ANANALYSISONTHE 《兰花花》的钢琴伴奏 PIANoACCoMPANIMENTOFTHEARTSONG "LANHUAHUA'' 艺术歌曲《兰花花》是我国着名作曲家,指挥家 王志信先生根据同名陕北民歌改编的一首带钢琴伴 奏的优秀声乐作品.此作品展现出作者扎实的配器 功底与丰富的民族戏曲知识,在第四届全国民歌大奖 赛中引起很大轰动.多年以来,该曲一直作为能体现 高水平的优秀比赛曲目而频频出现,同时,作为专业 院校的教材,它对钢琴伴奏编配的研究也起着非常重 要的作用. 该曲为带再现的多段曲式结构,全曲共有 ABCDA五个段落,第1至3O小节为e羽调式,第31至 139/]\节为d商调式,第140至结尾为e羽调式.借鉴戏 曲音乐特点,板式由中板,慢板,急板,摇板,行板等多 个板式组成,拍子也加进了自由拍和复拍子.在音域 上也使唱腔变成信天游式的花腔女高音唱腔,在演唱 的表现方面有哭咽,有呐喊,有幻想,有抗争,对比因 素十分鲜明,具有更丰富的艺术表现力. 恭莲 一 ,《兰花花》的钢琴伴奏分析 和声方面 1.这是一首多段体结构的歌曲,每段的情绪都有 着鲜明的起伏与变化,所以和声也随歌曲的旋律进行 着相应的变化,但和声变换的频率不是很密集,总体 上比较平稳,多数是四拍一换和两拍一换,只有在终 止处才可见到一小节变换三次.A段抒情,和声节奏 缓慢;B段沉重,和声节奏随之变得凝重;c段愤怒, 和声节奏短促有力;D段紧张,和声节奏密集;再现段 和声节奏恢复豪迈宽广的特点. 2.该曲和声风格比较传统,没有太多的离调,全 曲运用了大量的正格进行与正格终止,使伴奏呈现出 明朗的色彩.中段偶尔出现变格进行与变格终止,使 音响沉着而凝重,恰当地表达了兰花花的悲痛心情. 除了以上和声的基本进行外,作者还针对旋律的情况 较多地运用了V级和弦与?,?,?级等副三和弦,在 萋 00?-0?,钢琴艺术 蓁 36 19与55小节,147与151小节分别运』f]了终止式四六和 弦,在110小节与36小节分别用了姐1Vj31V7和弦,增 加了和声的扩张度,很好地渲染了乐曲紧张情绪,所 以全曲的和声节奏的处理与和声的功能选择与歌 曲旋律紧密结合,大大地丰富了艺术渲染效果与表 现力. 伴奏织体方面 本曲运用了无旋律伴奏织体的配写办法,这也是 艺术歌曲常用的伴奏写法,这种伴奏织体的写作原则 主要是依靠和声,复调,织体等方面表现,以写法上的 多样性来刻画音乐形象?,这比带旋律的伴奏更具优 越性,使歌唱者的表现范围更宽广此类伴奏写法在 中外的艺术歌曲中得到广泛运用. 本曲运用的无旋律伴奏织体主要有以F几种; 1.分四组和声性织体这种手法犹如管弦乐队中 的全奏,音响平衡,气势宏大: 2.分三组和声性织体?在柱式和弦织体的基础 上,右手以八度弹奏旋律,左手下方是八度低音,同时兼 弹中间声部的和声音型,三连音节奏使歌曲情绪m甜美 慢慢进行到紧张状态,并预示着不幸的来临: 3.装饰性半分解和弦织体?本歌曲伴奏的开始 处,使用不带旋律,双手将和弦结构有规律地进行 完全分解的织体手法,使歌唱效果更高亢嘹亮,具有 鲜明的信天游特点,为使伴奏线条流畅,它还带有装 饰性风格: 4.分解和弦与琶音织体?伴奏中有三处运用了 分解和弦织体(如第6,14至20,145至148小节处),在 最后的结束处有长达4小节的分解和弦织体. 5.震音织体?本曲的震音织体多运用在左手, 音较低,和声层次较宽,表现了沉闷,激动,不安的 情绪,深化了伴奏和声的乐队效果和反抗的力度. 6.和声性织体中的分二组写法?这是根据和声 性织体的原则而对和弦做各种音型变化的织体,即指 将密集排列的和弦分成先后发声,均匀地上下回转, 造成紧急的脚步声的效果: —— .' d Ij{ 一一^一,』一,L…lj……., 7.支声式织体?即织体中没有歌曲的主要旋律, 只是在其他声部用了一个与歌声形成对比的副旋律, 下面这段伴奏织体实际上只有两个声部,一是鼓点节 奏,二是下方的副旋律,艺术表现力很鲜明,表现出主 人公急切无奈的心情: 00?00钢琴艺术 l情哥哥,撇下我的情哥哥, 至三:j罐丰二j{ f基三孽车#量三兰墨车圭#兰三j .一;;匕 8,音型化织体?如第三段采用相同音型的重 复,十分直接形象地表达了兰花花的反抗之情, — lil—lx_xl 节奏型尤如中国民问锣鼓的鼓点,节奏紧迫,令人感 到窒启,. 9.模仿戏剧节奏的织体第四段歌曲伴奏借用了 中国戏剧中摇板的紧打慢唱节奏伴奏手法,有催人匆 匆前行的感觉,紧密地配合高亢激昂振奋人心的旋律 把音乐推向高潮. 二,前奏,间奏和歌曲长音的处理手法 1.歌曲前奏.10小节前奏,情绪激昂,如乐队的全 奏,预示着此曲的基本情绪,作者主要用八度三连音, 震音,琶音等织体,高亢激昂,后半部分转为平静,慢 慢地将歌唱引出. 2.歌曲间奏均很好地补充了前面的情绪,起到承 上启下的桥梁作用,既烘托了气氛又描绘了背景.如 第一段转向第二段之间的问奏,多次出现旋律二度音 程,给人一种紧张,尖锐,矛盾,剧烈,不安之感,为下 一 段进入起到了渲染情绪,转换节拍和调式调性,情 绪的作用;第二段和第三段之间突快的速度处理和短 促有力的节奏音型,为情绪的转换作了铺垫,给人一 种生气,紧张的感觉;第三段与第四段之间的问奏先 是延续了前段的情绪,但双手反向进行慢慢把情绪带 入戏剧中的摇板节奏中;最后一个间奏将全曲推至高 潮:开始是双手的八度错开的强奏,接着右手三连音 与左手八度反向进行,经渐强进行到和弦三连音的强 音连奏,最后以一个华彩的刮奏将全曲推到高潮并带 领歌者很好地转调,这是全曲间奏中最精彩的地方. 3.歌曲长音的处理,《兰花花》的演唱部分共有 30处二分音符以上的长音,在伴奏处理上分别运用 了华彩性补充和模仿性补充两种方法,充当华彩性补 充音响材料的主要有和弦,分解和弦,自然音阶,半音 阶,双音,平行和弦等,具有流畅,鲜明的补充效果,是 伴奏中使用最广的一种手段.模仿性补充是指作为 补充的材料对旋律具有模仿因素. 该曲的长音处理与旋律性格紧密结合,并大多设 在与旋律不同的音区,有明显的乐队音响效果,能为 欣赏者清晰听见,华彩性补充很有抒情性,模仿性补 充别具戏剧性,表现手段丰富而不喧宾夺主,恰当而 有效果,给人鲜明的印象. 三,伴奏谱的总体效果与唱奏互动 首先,在主旋律上已准确地抓住了歌曲要表达的 内容及人物的形象,使艺术风格相一致,作者再经过 深思熟虑了十分适合表现该作品具体内容和富 有形象特点的钢琴伴奏织体,它与歌唱者的呼吸动作 停顿,呼应等自然律动紧密地联系到一起,在形象的 塑造上和风格的把握上都与歌曲协调一致,全曲在 情绪上恰到好处的巧妙处理,让演唱者得以尽情地抒 发,使伴奏与歌唱起到很好的互动作用. 艺术歌曲《兰花花》的钢琴伴奏作品大气,曲调 优美,既具有中国浓厚的民族特点与戏剧色彩,又不 乏西方管弦交响乐音响的特色!充分体现了优秀的历 史文化底蕴和深厚的编配功底,只有扎根于我国民族 歌曲,戏曲艺术的研究,才能创造出如此戏剧化,典型 化的人物形象,使歌曲变成具有思想性,民族性与艺 术性兼容的优秀作品,《兰花花》的出现,为民歌艺术 歌曲创作园地增添了一束绚丽之花.日 注释: ??????见于苏贤《歌曲钢琴伴奏的写作》第57 页,第47页,第192页,第149页,第177页,第80页. ??见孙维权键盘即兴弹奏指南》第205页,第324页. 参考文献: 1.歌曲钢琴伴奏的写作》于苏贤编着,人民音乐出版社出版 2.键盘即兴弹奏指南》孙维权着,上海音乐出版社出版. 蓁 00?00钢琴艺术