幼儿安全教案

幼儿安全教案 安全教案 活动一： 活动内容 《自己洗手》（综合活动） 活动目的 １、 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法； ２、 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备 故事《小花猫生病了》 儿歌《洗手歌》 洗手的顺序图、猫的头饰 活动过程 （一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病 了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》 （二）理解故事《小花猫生病了》 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１、小花猫怎么了？２、 它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？ （三）学习洗手 １、 洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓—— 冲洗——关水龙头——用毛巾擦干 ２、 幼儿按洗手顺序进行练习。 ３、 幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。 （四）学习儿歌《洗手歌》 １、 师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演； ２、 幼儿跟教师学念儿歌。 （五）练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 （六）结束评价 １、 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯； ２、 表扬能讲究卫生的好孩子。 活动二 活动内容 《斑马线》（绘画） 活动目的 １、 懂得过马路要走人行横道，会画较平整的直线； ２、 发展幼儿的绘画能力； ３、 教育幼儿要遵守交通规则。 活动准备 画有车道的绘画纸、水彩笔 范例一张 活动过程 （一）以歌曲“小汽车”导入 师：我们要过马路，小汽车开来了，我们该怎么办呢？ （二）认识斑马线 引导幼儿说出线，教师告诉幼儿那是斑马线，也叫做人行横道。 通过让幼儿观察范例，知道幼儿认识斑马线。 （三）了解初浅的交通规则 过马路的时候，要走人行横道，而且要看清楚是否有车子通行。 （四）教师示范斑马线的画法，引导幼儿 观察线的距离是一样的，是平行的。 （五）幼儿作画，教师巡回指导 １、 交代注意事项：保持桌面、画面、地面的整洁。 ２、 指导要点：指导能力较弱的幼儿大胆画画；引导能力较强的幼儿画出较平整的线条。 （六）结束评价 １、 教育幼儿要遵守交通规则； ２、 表扬有进步的幼儿。 ３、 幼儿生活活动案例 设计思路: 春夏季是易发病的季节,孩子十分容易发生感冒,常常会流着两根长长的鼻涕。对此,有的孩子似乎毫不理会,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下, 甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况,如何因势利导,让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕,乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来,出现“非典”,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见了》 的活动,就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知,积累一定的知识、经验,从而养成良好的个人卫生习惯。 活动目标: 1.通过幼儿观察,知道流鼻涕后要及时擦干净。 2.尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。 环境创设:录像,手帕,餐巾纸,流鼻涕的娃娃每人一个。 活动过程: 一、组织幼儿看录像:(录像的内容:情景表演——小动物感冒了) 1.看录像后提问: a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。 b.流鼻涕了,怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。 根据幼儿讲述,出示手帕、餐巾纸等。 2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)。 二.幼儿尝试擦鼻涕的方法: 1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。 2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕,老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。 三、看看讲讲,积累新经验: 1.请幼儿看录像后,讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好? 2.帮助幼儿提升经验。 附儿歌:宝宝流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,轻轻擦干净,“面条”不见了。 活动后指导: ?日常生活:提醒幼儿每天带手帕或纸巾,用儿歌来巩固行为。 ?运动、游戏:教师观察幼儿卫生习惯,同时引导幼儿纸巾等不乱扔。 ?家庭指导:指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。 漱口教案 活动目标: 1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习 正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法 活动过程: 1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿 品尝芝麻糖) 2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上 的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。 4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙 刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法: (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。 6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。 -生活、健康活动：小脚找朋友 集体预设 目标：1. 通过儿歌认识鞋有正反 2．学会区分鞋子正反的方法 重点：认识鞋有正反 难点：区分鞋子正反的方法 准备：拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样； 配乐儿歌《小鞋朋友》 过程：一. 引导幼儿认识鞋的正反 1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴） &n bsp; 2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？ 二．欣赏儿歌，启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋 不高兴。 1． 我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌） 2． 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 二．?动脑筋：还有什么办法来区分鞋子是否穿反？ 三．游戏：小脚找朋友 幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、 “点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。 四．游戏：找鞋穿鞋 1． 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。 2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友 3． 边念儿歌边自己穿鞋。 延伸活动：在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。 一第一学期健康教育课教案 一年级第一学期健康教育课教案 课题 ：正确的读写姿势 教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使 自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 教学重点：正确的读写姿势。 教学难点：自己要养成正确的读写姿势。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍正确的读写姿势的好处 1、 学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为 了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写 姿势。 2、 介绍读书的正确姿势。 3、 介绍写字的正确姿势。 二、 做一做，比一比 请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地 方是错误的。 一年级第一学期健康教育课教案 课题 ：洗手的好处与正确的洗手方法 教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正 确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、 介绍手的作用 1、 介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌 让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。 4、 勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较 好和做的不够的地方。 二年级第一学期健康教育课教案 不 讲 粗 话 脏 话 教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话 的良好习惯。 教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。 教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象 1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？ 2、这样的行为对吗？我们应该怎样？ 二、了解讲粗话脏话的坏处 1、 说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。 2、 讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。 三、落实行动 1、 我们生该如何做？ （1） 对长辈要礼貌，说您 （2） 需要别人帮助要说“请” （3） 得到别人的帮助说“谢谢” （4） 给别人带来麻烦说“对不起” 2、 遇到讲粗话脏话又该怎么做？ 二年级第一学期健康教育课教案 喷嚏唾沫不乱飞 教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。 教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。 教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。 教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰 乱打喷嚏及时给予指出并纠正。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。 1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？ 2、这样的行为对吗？我们应该怎样？ 二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。 1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。 2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。 五、落实行动 1、我们小学生该如何做？ 特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着 别人。 如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。 2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷 嚏及时给予指出并纠正。 三． 常见肠道寄生虫病的防治 教学目的： 1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害? 2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点： 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具： 1、蛔虫、蛲虫标本。 2、有关蛔虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。 教学过程： 一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童 多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲： ?蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ?蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ?为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯? 3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 (一)认识蛔虫、蛲虫 (二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法 1、传染途径 谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? 蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥 土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。 2、讨论蛔虫病的危害及防治 ?患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ?蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调： ?由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施 肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。 ?为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。 (三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法 1、介绍蛲虫传染途径 老师边介绍边板书： 雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口 肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染 2、蛲虫病的危害及防治 ?患了蛲虫病，对人体有什么危害? ?蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？ 三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对? 谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由) 1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×) 理由：进食前应洗手。 2、农民用新鲜粪便施肥。(×) 粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×) 3、小朋友饭前、便后洗手。() 4、小朋友剪指甲。() 5、医生给捂着肚子的小朋友看病。() 理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。 四、全课小结，订出卫生公约(略) 第一课 我们的身体 一、教学目的、要求： 让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 二、教学重点、难点： 重点：认识人体外形的四个部分。 难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、教师出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。 2、教师指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由 这四大部分组成。 3、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。 4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻， 头部是人体的重要部分。 5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。 6、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为 背，下部为腰。 7、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、 前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。 五、思考题： 人体由几部分组成？请说出各部分的名称。 第二课 人体健康主要条件 一、教学目的、要求： 使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 二、教学重点、难点： 重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。 2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用， 且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好， 促进身体健康成长。 3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都 在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有 空气，人就会停止呼吸，窒息致死。 4、介绍水的好处和坏处：水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成份大部份是水 （约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果抽水，人 体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身体的水分不足，就会影响体内营 养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。 5、总结：为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动 饮水的好习惯。 五、思考题：人体健康与哪些条件有关？ 第三课 讲卫生（一） 一、教学目的、要求： 使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 二、教学重点、难点： 重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、出示几幅有关是卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。 图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。 2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。不常刷 牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。这是因为吃东西后，牙缝中积有大 量食物残渣的缘故。食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气 味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。 3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响 健康，旁人还要议论你不讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪 表美。 4、手的卫生非常重要，因为双手每天要接触许多东西，而这些东西有些是非常脏的， 如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒， 双手拿或摸过这些东西后如果不清洗干净就拿食物吃，就很容易得病。同样，大便后双手会 污染，故便后也一定要洗手。 5、手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。指甲会不断生长，指甲长了如有及 时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时， 就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害身体健康。另当用长有长指甲 的手去搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。小朋友一定要记住勤剪指甲。 6、洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干净，以保持全身皮肤 的清洁干爽及汗腺的畅通。南方炎热，人体出汗多，如果不坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、 汗腺，很容易长痱子及疮疖。 7、总结：良好的个人卫生一定要从小培养，这对小朋友的健康成长很重要。 五、思考题：小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？ 第四课 讲卫生（二） 一、教学目的、要求： 让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 二、教学重点、难点： 重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的好习惯。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、教师准备好正确刷牙的示范挂图和适当的教具，如牙齿模型、保健牙刷等。 2、教师进行刷牙示范，边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法。 3、正确的刷牙方法是：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面 （咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。 4、这种刷牙方法的好处：用这种方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝 里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。 5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。 6、总结：坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法， 牙齿洁白，身体健康。 五、思考题： 请你讲出正确的刷牙方法。 第五课 早餐要吃好 一、教学目的、要求： 让学生认识吃好早餐的重要性。 二、教学重点、难点： 重点：让学生知道吃早餐很重要。。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 三、教学时数：一课时 四、教学过程： 1、导语： 早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早 餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。 2、介绍不吃早晚的坏处： 如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能 量――糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象， 有些同学上课（特别是第三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造 成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去， 身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。 3、介绍吃早餐的好处： 我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的 营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。 4、吃早餐怎样才算吃得好呢？ （1）要注意合理营养，干稀结合，多种多样。 （2）应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。 5、介绍一些合理搭配的早餐。 五、思考题：上学前不吃早餐好不好？为什么？ 第六课 教室要清洁 一、教学目的、要求： 让学生懂得教室卫生的重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。 二、教学重点、难点： 重点：让学生懂得教室清洁的重要。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、导语：教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整齐干净的教室环境首 先给人一种舒适美好的清闲感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快、情结稳定、学习效 率高，也有利于身体健康。 2、讲坏处：如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑，门窗桌椅处处是灰尘，不但令 人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生、流行和蔓延。 3、保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力。 （1）要做好卫生值日工作，值日生每天洒水扫地，清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐。 另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。 （2）每个学生都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、 桌椅、上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。 4、总结：只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。 五、思考题： 请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做？ 第七课 少吃零食不偏食 一、教学目的、要求： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好饮食卫生习惯。 二、教学重点、难点： 重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。 2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的，如果我们经常吃零食，不但影响正餐（即一是 三餐）的食欲，且会引起胃肠功能紊乱（胃痛），不利于食物的消化和吸收，长久下去，会 使胃肠得病，直接损害身体健康。 3、偏食也是一种不良的饮食习惯，如果有爱吃的饭菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味 或不喜爱吃的食物，就吃得少甚至不吃，会使身体得不到均衡的营养，无法保证供给满足身 体生长发育所需的各种营养物质。 4、少年儿童正处在长身体、长知识的重要时期，不但需要足够的能量和营养，还要保 证各种营养物质的均衡和合理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养 物质得不到补充，长久下去，必然造成营养不良，影响生长发育。 5、总结：我们应该从小养成良好的饮食习惯，一日三餐定时定量，平时尽是少吃或不 吃零食，三餐中要注意各种食物合理搭配，米、面、鱼、肉、蛋、菜样样都要吃，千万不能 偏食、择食。 五、思考题：为什么说吃零食会影响健康？ 第八课 坐、站、行 一、教学目的、要求： 让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。 二、教学重点、难点： 重点：掌握正确的坐、站、行姿势。 难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。 2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放， 小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良 坐姿，长期坐姿不良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。 3、介绍正确的站姿：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立 地平衡，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿，不但看起来不雅观 不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。 4、介绍正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自 然摆动，双脚着地由脚跟过渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。 走路还应保持一定的速度，符合“行如风”的要求。 5、总结：少年儿童期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良 的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了。所以发现体态不良者 要注意及时纠正。 五、思考题： 什么是正确的坐、站、行姿势？ 第九课 爱护眼睛 一、教学目的、要求： 让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。 二、教学重点、难点： 重点：让学生知道眼睛的重要性。 难点：让学生懂得用眼卫生。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各 种各样的东西，分辨和物件的远近、大小和光线，依靠眼睛去感知和了解周围的事物。如果 一个人的眼睛看不见或看不清东西，就会行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们 应当爱护眼睛，不让它受到任何伤害。 2、介绍良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究 用眼卫生。良好的用眼卫生包括： (1)注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的、 脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告诉家长，赶快找医生治疗。 (2)不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时左右，就要休息几分钟。因为 长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿 势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。 (3)坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉， 促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。课 间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加 深，逐步恢复正常视力的作用。 五、思考题： 我们应该怎样去爱护眼睛？ 第十课 不要随地吐痰 一、教学目的、要求： 让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。 二、教学重点、难点： 重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 难点：痰是怎样传播疾病的？ 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会 让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可能都会有，这是人们本 能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 2、痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒、咳嗽等 前不见古人时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘 混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。 3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把 痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手巾或纸巾，把痰 吐在手巾里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶内 由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。 五、思考题： 痰是怎样传播疾病的？ 第十一课 注意安全防止事故 一、教学目的、要求： 让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发 生。 二、教学重点、难点： 重点：了解日常生活中的安全知识。 难点：怎样避免意外事故的发生？ 三、教学时数：一课时 四、教学过程： 1、下楼梯时要稳步走，一定要一个接着一个稳步走，不要拥护和奔跑。 2、课室外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。 3、回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红 灯信号，不乱跑乱闯。 4、电器、刀具不辞去，不玩蜡烛和火柴。电、利器、火均是可引起受伤，甚至死亡的 危险物器。与同学玩耍，特别是同比自己大的孩子一起玩时，不要玩一些强体力和高难度游 戏，不要盲目模仿影视名星的表演。对不知是不是安全的活动，最好不要轻易参与。 5、如果在每次玩耍和活动中都能首先老虎到安全问题，我们就能避开事故，保证安全。 五、思考题： 1、上下楼梯为什么不能奔跑？ 2、玩火有什么危害性？ 12、课间室外活动好 教学目标： 1、让学生知道课间活动有哪些好处？ 2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。 重点、难点 1、知道课间活动的好处。 2、养成外出活动的良好习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。学 习了第11课就知道了。 二、 学习课文 1、听师范读课文。 生边听边思考：你听到了什么？ 2、指名学生说一说。 3、教师讲解。 4、让学生同桌间互相说一说。 5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但不要活 动太剧烈，不然会影响听课的。 三、 加深影响、 1、说一说 课间活动有那些好处？ 2、做一做 3、坚持参加课件活动。 13、户外活动有好处 教学目标： 1、让学生了解户外的好处。 2、培养学生养成户外的良好习惯。 重点、难点 在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 谈话导入 小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习 了第13课就知道了。 二、 学习课文 1、听师范读课文。 2、生边听边思考：听了你知道了什么？ 3、读完后指名说一说。 4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？ 5、让学生充分说一说。 6、提问：开展这些活动有什么好处呢？ 7、让学生同桌互相说一说。 8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„经常 锻炼身体好，健康快乐生病少。 三、 巩固 说一说 户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？ 14、学会保护自己 教学目标： 1、让学生懂得如何保护自己。 2、从小养成自我保护的意识。 重点、难点 懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 谈话导入 小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？ 二、 师讲小刺猬的故事 1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？ 三、 学习课文 1、提问：狐狸的诡计是什么？ 2、我们平时应该怎样和陌生人相处？ 3、指名学生说一说。 4、同桌互相说一说。 5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不 要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。 四、 巩固 继续让学生说一说以上两个问题。 8. 一.教学目标 1、能说出人体各部分的名称（包括人体内的腔） 2、能在图中识别人体细胞的基本结构，并能区分其与植物细胞在结构上的差异 3、能说出组织、器官、系统的概念 4、能识别不同组织形态结构特点，并能说出它们的分布及功能 5、能举例说出人体的主要器官及八大系统 6、能解释人体是一个统一整体的原因 二.教学时间 1教时 三.教学过程 1、从“健康”的概念入手，激发学生的学习兴趣 问题：（1）随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，更多的人都希望自己拥有健 康。那么同学们，你们觉得自己健康吗？怎样衡量一个人是否健康呢？（2）在我们的日常生活中，你认为有哪些不健康的表现？（3）单从生理方面考虑，我们怎样才能更健康？ 健康不仅仅指人的躯体没有疾病，还包含了人的心理和社会上的一种完美状态。 在我们的生活中存在着许多不健康的现象和危害健康的隐患。例如：生活起居不 规律；饮食结构不合理；吸烟、酗酒；过食补品；滥用药物；盲目减肥；居室环境中影响健 康的不利因素，如：厨房烟雾、装修涂料、不洁净的食物和饮水、过强或过弱的光线、噪音 等；单亲家庭、父母过分溺爱等导致的孩子心理素质差，不能承受挫折，与善于与他人合作 等等。 要想让自己身体更健康，我们需要具备一些关于人体的基本知识，先来做个小测试。 2、联系生活实际，明确学习人体生理卫生的重要性及此课程的研究内容。 问题：（1）你能解释关于自己的一些生理问题吗？例如：你从哪里来的？你为什么能 长高？眼睛为什么能“看”见东西？天热的时候为什么出汗？吃进去的食物在身体里发生了 怎样的变化？血液为什么是红的„„（2）你能在发生以下问题时，科学地保护自己或他人 吗？例如：外伤、煤气中毒、骨折、脱臼、大出血、中暑、冻伤、火灾、溺水、触电„„ 要想解释这些问题，使自己健康地成长发育，我们就必须了解关于自己身体的结构和 功能及人体的生命活动规律的知识，而这些正是我们在初二的生理课上所要学习的内容。 3、以学生为主体，在活动中从宏观水平学习人体概况。 问题：（1）我们应该如何（用什么方法）认识人的身体呢？（2）人的身体分为哪几个 部分？有哪些主要结构？ 通过初一生物课的学习，同学们应该知道，认识生物体的最重要的手段就是注意观察， 而观察要有正确的方法，要讲求顺序——由宏观到微观；由局部到整体；由表及里等。今天 我们就通过观察的方法从宏观水平来认识一下自己的身体吧！ 学生活动：（1）学生两人一组，对照书上的图，来认识人体各部分的名称，人体内的 腔及重要内脏器官的名称及相对位置。（2）在教师说出名称后，全体同学一起指认。（3）讨论在认识人体概况的学习中应注意什么问题。 在活动中，教师应注意充分调动学生的学习积极性，及时鼓励和表扬表现突出的学生； 注意纠正学生出现的错误，强调用规范的术语代替俗语。如：颈（脖子）、腹（肚子）、上臂 和前臂（胳膊）、足（脚）等。最好能利用人体模型（内脏器官可以拆卸），让学生对人体内 部建立立体感。 课后活动：把课上学过的关于健康和人体概况的知识传递给家里人