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沪科版二年级数学教案 克、千克与计算3 克、千克与计算 教学目标: 1. 认识质量单位:千克，了解克与千克之间的进率关系:1kg = 1000g。 2. 继续学习秤的使用与认识，能进行简单的质量单位之间的换算与计算。 3. 培养估量物体轻重的意识，提高学生估测能力。 教学重、难点: 质量单位之间的换算与计算。 教学准备: 弹簧秤、多媒体课件 教学过程: 一、认识千克 用“克”的秤，秤出1000g重的物体。 师:这本字典的重是0g吗,说说你的看法。 师:这本字典重1000g(板书)，也可以用一个较大的单位，记作1kg(板书)。 齐读:1kg = 1000g 出示用“千克”的秤。 师:这本字典重1000g，如果放在这个秤上，指针会在哪儿呢,(生指) 师:我们来感受一下1kg有多重。 学生用手掂量，说说感觉。 出示一只5kg的西瓜和5个1000g的菠萝图，天平正好平衡。 得出:5千克=5000克 (齐读) 小练习: 2kg = ( )g ( )g = 1kg ( ) kg = 5000 g 8000 g =( )kg 二、秤的使用与换算 1. 师:在日常生活中，并不是所有的东西都是正好多少克，或多少千克的。 出示书上称书包图:让学生仔细观察秤面上指针的变化，根据刻度读出书包的重量。(学生 小组讨论)。 2千克多了900克，3千克少100克 2(复名数改写成单名数 师:这些物体的重量可以用不同的单位来示。 例如我们还可以用g来表示，2kg900g=( )g 学生同桌之间讨论，说出思考过程，并。 :在进行单位换算时，先把前面的2kg化成2000g，再加上后面的900g，就是二千九百 克，所以秤面上的重量可以读作二千克九百克或是读作二千九百克。 3. 巩固练习:完成书上相应习题。 三、计算 媒体出示。 观察橘子图的演示过程，让学生表达图意:口编一道应用题，篮子320克，橘子600克， 放在一起共有多少克,列式解答。 师根据学生汇报板书:320g+600g=920g 师:请你在秤面上将920克用指针标出。 如果橘子的重量是700克，你能列算式吗, 320g+700g=1020g或320g+700g=1kg20g 四、选择合适的单位 1. 师:我们已经认识了两种重量单位:g与kg。在实际生活中，你认为什么时候用kg做单位，什么时候用g做单位，这两个单位如何应用更好呢, 让学生畅所欲言，称比较轻的物体的时候用g，较重的用kg，举例说明。 2. 师:那下面这些物品的重量用什么单位好呢, 出示题5，学生可以独立完成，也可以同桌商量完成，汇报。 3. 把书桌重10( )改成:书桌重9800( )，你认为该填什么单位呢,为什么, 小结:在选用合适单位时，除了想物体的重量，还要看它所给的重量值。 五、巩固练习: 书上题6。 六、: 今天你学到了哪些新知识?(根据学生的回答，出示课题)