还字多音字组词

还字多音字组词 还字多音字组词 篇一: 多音字注音组词 多音字注音组词 都 更乐 地 正 种 为吓 当 兴 相 闷宁 得 便 倒 背没 重 结 卡 切 担 哪 参 传 省 拉 血 觉 挑 模 着 落 月()如() ()新() 异()()如梭 ()()灿烂()转()移 ()罗棋() ()言()语() 上()下 ()面()方 ()嘴()舌 ()颜()色 ()全()美 繁()似锦 绿()()茵()()缤纷 ()()翠竹 桃()柳() ()姿()态()里()封 ()里()飘()() 扬扬 飘飘()() ()()不乐 心中()数 心中()数 知难而()知难而()()()大擂 满()遍() ()无所() 犹豫()()神()()现 摇()摆() ()信()疑 ()张()望 火()金() ()影()离 ()知()觉亭亭()()昙花()() 能()会() 结结()() 热()朝() ()草丛() 近义词 : 朋友—伙伴 本领---本事 美丽—漂亮 淘气---顽皮 祝贺—祝福 理想---梦想 勇敢—坚强 快乐---高兴 失去---丢失 领地----领土 喜欢—喜爱 灵敏---灵巧 不幸---倒霉 伤心---难过 忽然—突然 感受—感觉 帮助---帮忙 准备---预备 来临---降临 清楚---明白 亲切---亲热 尊重---敬重 疑惑---怀疑 劳动---劳作 原因---理由 省力---省劲 残缺---残疾 激发---引起 根据---依据 始终---一直 长处---优点 害怕---恐惧 美貌—漂亮 妖精---妖怪 谦虚—虚心 烦闷---烦心 告别---离开 粗心---马虎 力气---力量 带劲---起劲 持 消逝---消失 命令---指挥 表演---演出 发扬---发挥 愿意---乐意 奇怪---惊奇 续---维持 哄骗---欺骗 质问---询问 信用---诚信 改正---修改 未来---将来 浑浊---污浊 关切---关心 商量---商议 想念---思念 著名---闻名 慈祥---和蔼 厉害---严重 愿望---心愿 刻苦---努力 发明---创造 马上---立刻 改进---改良 终于---最后 特别---特殊 生存---存活 兴趣---爱好 启发---启示 准确---精确 成绩---成果 互相---相互 亲热---热情 不仅---不但 说谎---撒谎 暖和---温暖 故乡---家乡 认真---仔细慢慢地—渐渐地 兴奋---高兴 办法---方法 盛开---开放 赞扬—称赞 挡住---拦住 进步---长进 末尾—结尾 选择---挑选 激动---兴奋 提醒---提示 因为---由于 逐渐---渐渐 辨别---判断 同意---赞成 约定---相约 —静静地悄悄地反义词: 好---坏 大---小高---矮厚---薄忙---闲静---闹首---尾高—低 美---丑 爱---恨反---正兄---弟前---后有---无冷---热死---活 闭---合 得---失轻---重粗---细远---近来---往对---错睡---醒 末---首 单---双推---拉难---易集---散冬---夏饱---饿真---假 是---否 穷---富生---熟买—卖浓---淡直---曲哭—笑苦---甜 光明---黑暗 谦虚—骄傲 温暖---寒冷 南方---北疆 洁白---黝黑 明亮---灰暗 相信---怀疑 永远---暂时 危险---安全 热闹---清静 承认---否认 诚实---说谎答案---问题 轻巧---笨重 朋友—敌人美丽—丑陋 勇敢—软弱 快乐---伤心 失去---得到 喜欢—讨厌 灵敏---笨拙 不幸---幸福 伤心---高兴认真---马虎 烦闷---开心粗心---仔细 盛开---枯萎 消逝---出现 赞扬—批评 清楚---糊涂亲切---冷淡 进步---退步未来---过去 末尾—开头疑惑---信任 浑浊---清澈 著名---无名慈祥---恶毒 激动---平静省力---费力特别---一般 生存---淘汰 准确---大约 亲热---冷淡 暖和---凉快 长处---缺点故乡---异乡 模模糊糊---清清楚楚 认认真真---马马虎虎 同音字组词: 有( ) 原( ) 首( ) 力( ) 背( ) 征( )友( ) 园( ) 守( ) 丽( ) 被( ) 争( ) 作( ) 相( ) 宫( )带( ) 意( ) 试( ) 做( ) 香( ) 公 ( )代( ) 义( ) 示( ) 桂( ) 合( ) 杜( ) 诚( ) 经( ) 世( ) 贵( ) 和( ) 度( ) 承( ) 惊( ) 是( ) 形近字组词: 但( )雪( )惊( )舟( )钓( )寒( )着( ) 担( )雷( )凉( )丹( )钩( )赛( )看( ) 家( )列(嫁( )烈( 芽( )乘(呀( )剩( 存( )料(在( )科( 刀( )贝(刃( )见( 错( )诚(借( )城( 原( )选(愿( )造( )谜()迷()洋()样()棵()颗()九()丸()题()提()您()你()赶()起()考()老()拉()位()用()甩()团()困()往()住()盆()盘()复()夏()师()帅()申()甲()荷()何()挡()拦()纪()记()刮()乱()夫()天()大()犬()季()李()防()方()挑()跳()因()闲()椅()奇()未()末()桂()挂()今()令(‎‎ ))))))))))))救( )牵( )能( )孩( )哇( )凤( )话( ) 求( )牢( )熊( )该( )洼( )风( )活( ) 部( )争( )吓( )于( )怕( )坡( )第( ) 陪( )睁( )下( )干( )伯( )波( )弟( ) 安( )校( ) 园( ) 吹( ) 爱( )更( ) 希( ) 案( )较( )圆( )次( )受( )便( )稀( ) 郎( )抬( )静( )低( )故( )粉( )沙( ) 朗( )台( )净( )底( )做( )纷( )纱( ) 蓝( )胞( )饱( )抱( )炮( )坐( )如( ) 篮( )苞( )泡( )跑( )刨( )座( )姑( ) 照例子: 一( )( ) 一( )( ) 一( )( ) 一( )( ) 一( )( ) 白茫 一片片 茫 : ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ( )( )( ) 快快乐乐: ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) 打扫打扫: ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 1、蓝蓝的的大海多美丽。(蓝蓝的大海多美丽啊～) 冬天不下雪没意思。 () 龙龙的字写得好。 ( ) 2、你想到月亮上去看一看吗,(我很想到月亮上去看一看。)(我多想到月亮上篇二: 就、才、还的用法 补充材料 (1)“就”的用法 一、表示事情在很短时间内发生 1、你等一会儿，他马上就回来。(就+动词) 2、足球比赛今天下午一点就开始了。(就+动词) 3、天很快就亮了。(就+形容词) 4、别担心，我很年轻，我的身体很快就好。(就+形容词) 二、强调，表示事情发生得很早(和时间有关的词+就) 1、他十六岁就上大学了。 2、小王从小就认真学习。 三、表示一件事情发生以后，另一件事情在很短时间内就会发生 1、他上了火车以后我就回来了。 2、别着急，我回答完他的问题就回答你的问题。 四、强调，【就是】【就在】 1、这儿就是我们学校。【就是】 2、他家就在学校的东南边。【就在】 五、只/只有 1、书架上的书不多，就有那么几本。(只有那么几本) 2、昨天就他没来，其他人都来了。 六、和“就”有关的句型 1、一??就?? 他很聪明，老师一讲他就明白。 2、只要??就?? 你只要努力学习，考试就能及格。 3、既然??就?? 既然今天的雨这么大，你又生病了，就别去上课了。 4、不是??就是?? 这些天的天气很不好，不是刮风，就是下雨。补充材料 (2)“才”的用法 一、表示事情刚刚发生 1、我才从上海回来不久就结婚了。 2、你怎么才来就走啊,多坐一会儿吧。 二、表示事情发生得晚 1、他明天才能到，你别等他了。 2、他参加了3次考试才通过。 三、表示数量少、时间早 1、这个孩子才6岁，已经认识不少汉字了。 2、咱们的作业下周一才交，今天才星期二，你着什么急啊, 四、和“才”有关的句型 1、只有??才?? 只有多练习，水平才会提高。 2、因为??才??(因为??所以??) 因为他们遇到了困难，才派我们去帮忙。 3、为了??才?? 大家为了帮助你，才到你家来。 补充材料 (3)“还”的用法 一、表示没有发生改变，仍然 1、他还在图书馆啊,他早晨吃完饭就去了。 2、天还不冷，你不用穿那么多。 二、表示“更加”，用在比较句 1、他比你还小好几岁呢～ 2、他家比我家还大很多呢～ 三、表示数量增加、范围扩大 1、除了他们三个，这个小组里还有王老师。 2、天气预报说明天还会更冷。 四、和“还”有关的句型 1、不但/不仅/不光??还?? 你不但要认真记笔记，还应该积极发言。 2、还??就?? (1)还没到5点钟，他就起床了。 (2)我还在上的时候，就是我们班最高的男生了。 (3)我还没说话，他就知道我要说什么了。 五、【还】和【又】的区别 【还】: 表示没有发生的动作 【又】: 表示已经发生的动作 1、他昨天来过，明天他还来。(还来——明天) 他昨天来过，今天又来了。(又来——今天) 2、他很喜欢吃饺子，吃了一次还想吃。(还想吃——想吃，但是现在没吃) 他很喜欢吃饺子，今天早上吃了一次，今天晚上又吃了一次。(已经吃了)篇三: “还”与“再”的比较研究 “还”与“再”的比较研究 【摘要】副词“还”与“再”义项复杂，同时在表示“重复持续”义上又十分相似，在对外汉语教学中，汉语学习者很容易混淆这两个副词。为了进一步区分二者在意义上和使用上的异同点，此篇文章建立在三个平面理论的基础上，也就是从句法、语义、语用这三大方面一一对副词“还”与“再”进行较为详细的研究和比较。句法上从这两个副词与“否定词、形容词、助动词”等方面分析比较;语义上通过这两个副词本身的意义以及表示的主客观情绪入手;语用方面主要从出现的语境和句类来分析，通过大量的语料举例以及对比分析，比较清晰地出了这两个副词在使用上的异同点，以期对汉语学习者有所帮助。 【关键词】副词;“还”;“再”;三个平面;句法比较;语义比较;语用比较 Comparative Research on Adverb hai (还) and zai (再) Abstract: The meaning of adverb hai (还) and zai (再) is very plex. At the same time, when they mean repeated and continues , they seems so similar. When we teach Chinese as a fo(转 载 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文网:还字多音字组词)reign language, there are so many foreigners who can not distinguish hai (还) and zai (再). Because of that, we use the theory “three levels” that is to say syntactic, semantic and pragmatic to research these two adverbs. We analyze them in the part of syntax when using with the negative term, the adjective, the auxiliary verb and so on. In the semantics side, the contrast is through these two adverb s significance as well as speakers subjective and objective mood. At last, about the pragmatic, we can put them in different linguistic environment and sentence. In that research we use a lot of parison and a large of examples, and we hope it will be helpful for those foreigners who want to learn Chinese. Key words: Adverb hai(还) za i(再)theory of “three levels” syntactic semantic pragmatic 目 录 摘 要?????????????????????????????????i 关键词 ????????????????????????????????i Abstract???????????????????????????????ii Keywords ???????????????????????????????ii 零、引 言 ???????????????????????????????1 一、副词“还”与“再”的句法比较????????????????????2 (一)“还”与“再”和否定成分搭配???????????????????3 (二)“还”与“再”与形容词的搭配表现?????????????????3 “再”对助动词的选择与搭配????????????????4 (三)“还”与 (四)一些固定的搭配????????????????????????6 二、副词“还”与“再”的语义比较????????????????????6 (一)动作行为的主客观要求???????????????????????6 (二)有界与无界????????????????????????????7 三、副词“还”与“再”的语用比较????????????????????7 (一)对句类的选择???????????????????????????8 (二)对语境的选择???????????????????????????9 四、结 语???????????????????????????????10 五、参考文献 ?????????????????????????????11 六、致 谢???????????????????????????????12 副词“还”与“再”的比较研究 零、引言 在现代汉语中，关于副词的定义和归属一直是有争议的，各家的说法都不尽相同。在黄廖版的《现代汉语》中，就把副词定义为实词，认为副词可以独立承担句子成分;胡裕树先生的《现代汉语》(1993)中写到:现代汉语》中，就把副词定义为实词，认为副词可以独立承担句子成分;胡裕树先生的《现代汉语》(1993)中写到》中，则把副词作为虚词来分类;朱德熙先生的《语法讲义》(2017)也定义副词为“只能充当状语的虚词”;还有陆俭明和马真先生的《现代汉语虚词散论》在词性分类时也把副词归于虚词的范畴。因为副词演化的特殊性以及各家划分标准的不同，副词的虚实之争也成为现代汉语研究的一个值得研究的话题，而我们在这个问题上则是倾向于副词为虚词的说法，因为不管是从词汇意义还是语法功能来讲，副词都明显偏向于虚词的特性，跟虚词有更多相似的地方，而且把副词划分为虚词，更能总结归纳每类副词的特点以及区分相似虚词的不同之处。 副词作为一种在个性上远远强于共性的功能类词，它们的基本句法功能都是充当状语，来修饰形容词、动词或者全句。不过，像“很、极、万分”这几个副词，它们除了可以作状语之外，还可以作补语，比如说，“很机智——机智得很;极方便——方便极了;万分高兴——高兴万分”。这里面的“很、极、万分”既可以作状语，同时也可以当作补语来使用。虽然副词的基本句法功能毋庸置疑，但是其各小类、各成员在搭配方式、语义指向、语法意义、语法特点、篇章特征等方面都有着明显的差异，副词的特殊性在于它的个性决定了每个副词都是非常独立的存在，即使在相同的层面上也会在别的地方显示出不同。 “还”与“再”是现代汉语口语和书面语中出现频率非常高的两个副词，就其意义和用法来讲，这两个副词都是比较复杂的，两者相比较，在语义，语法，语用上的异同点，是值得详细研究与归纳的。尽管副词在词的划分中存在着争议，但不可否认的是，“还”与“再”这两个副词在不断的演化过程中，已经虚化为了虚词。《实用现代汉语语法》和《现代汉语虚词散论》对副词“还”总结了六个义项: 表重复;表追加;表持 续，表程度深;表程度浅;表示一种情感。而对“再”则总结了四个大类: 表示同一动作的重复或继续;表示动作行为“后延”;表示程度加深，范围扩大;“再(也)不”和“不再”，表示的就是“再”和否定词连用的情况。从以上对副词“还”与“再”义项的概括中，我们可以看出，在表重复持续这个范畴上，“还、再”是相似性较强的两个副词。由于这两个副词本身义项的复杂性以及这两个副词在表示“重复持续义”上的相似性使得在对外汉语教学中它们很容易被混淆。本文旨在通过三个平面理论，从句法、语义、语法这三个方面对副词“还”与“再”进行系统的比较研 同点，以便学习者掌握和使用。 究，来说明这两个副词在用法上的相同以及不 一、副词“还”与“再”的句法比较 句法是语法的一部分，表示的是句子的结构方式，研究的是句子的内部结构问题。在副词“还”与“再”的句法比较中，我们可以从它们“与否定成分的搭配”、“与形容词的搭配”、“与助动词的搭配”以及各自的一些固定用法来进行探讨它们的异同点。 (一)“还”与“再”与否定成分搭配 副词“还”和“再”都可以与否定成分连用，而且简单来看的话，连用的方式也大致相同，两者都是既可以否定在前又可以否定在后。 1.还+否定词 否定词在前: “不还”、“不是还” (1)最近怎么样——不还老样子 (2)出去了又怎样，不是还得回来? 否定词在后: “还没”、“还不”“还未” (3)他还没完成任务。 (4)你为什么还不(还没)结婚, (5)我还未(还没)找到工作。 2.再+否定词 否定词在前: “不再”、“没再”、“别再”、“甭再” (6)他不再说话，埋头于工作中。 (7)从那以后，小王没再去找她。