小班年段上学期教研工作总结

2015—2016年度第一学期文岭中心幼儿园小班教研总结 马涔滢一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了,这一学期,是不平凡的一学期。时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长。一学期来,我们小班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。现在,让我们一起来分享、回顾这学期共同走过的路。 一、团结——以微博之力汇聚点滴之源 作为一个有着4个人的小团体,我觉得“团结”是做好每件事情的首要保证,平时我们也总是有事情一起商量,有任务一起完成,有困难一起解决,有快乐一起分享。本学期我继续和宇冰老师配班,在平时的工作中我们两总是很有默契的配合工作,谁有时间谁就主动的承担工作不分彼此。小(1)班的两个老师是今年刚应聘来园的老师,虽然年轻但是她们很有想法,会想出很多点子,做事非常细心,凡事交给她们,她们都会尽心尽责地完成,而且完成得很出色……我们的团结是用心才能去感悟和体会,心与心的连结让我们更温暖,就这样我们在教研组这个大家庭中共同成长。 二、务实——从常态教研提升专业水平 (一)强抓理论学习将观念转化为教育行为 本学期我组全体教师积极学习和研究了《3-6岁儿童学习与发展指南》,它把各领域中的目标解读得很详细,让我们清楚地知道了每个年龄段幼儿应达到的水平,详细地了解了各领域学习与发展的基本规律,进一步认识到了自己在组织活动中所忽视的地方,对我们的教学工作有重大的指导意义;我们还自学了《幼儿园教师专业》,在自学的同时,对照“专业理念与师德、专业知识、专业能力”等方面的要求,不断完善自己,提高专业素养。我们还学习了“有效提升教师组织区域活动水平的策略”,知道了如何设置运动区域,如何创设有趣的情节、角色和投放适宜的材料。让理论来指导工作实践,理论上的成熟让我们想得深、想得透,行动起来就实际、自如、果敢。在教学中发现问题及时做好记录, 每周写一篇简短精炼的区域观察记录提升自己的区域观察能力。 (二)加强课程审议和备课管理 在开展常规教育时,组内一些经验丰富的教师提供了自己多年工作中的经验和想法,大家一起学习、借鉴,如:结合小班幼儿的年龄特点,创设情景,采用游戏、榜样激励、故事等多种方法培养幼儿的常规,使各班的常规有了明显的提高。在日常工作中,我注重挖掘每个人的特色和专长,来激发其工作的积极性,在组内营造互助的工作氛围,提高教师参与活动的热情和积极性。 三、创新——从各类活动中孕育智慧 (一)丰富多彩的幼儿活动 本学期我们年级组开展了许多活动,在制定计划、开展活动时,组内的老师能以主人翁的姿态,积极出谋划策,群策群力,为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。 (二)形式多样的家长活动 《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此家长工作在我们年级组中也是重要环节。 小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,为密切家园联系,使新入园的小班宝宝能更快、更好地适应幼儿园的集体生活,我们在开学前就召开了“新生家长会”,让家长们了解了我园的发展情况、师资队伍建设、课程特色等。同时针对目前家庭教育中存在的误区、幼儿在园安全问题、家园合作问题等与家长进行了交流。并指导家长积极与老师沟通、合作,共同利用有效的方法来稳定孩子们入园的情绪,让家长们深受启示。 开学初我们做好环境创设,迎接新生入园。稳定幼儿情绪,建立良好的一日生活常规。在教研方面加强全园教师深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神并贯彻实施。本学期教研重点放在课题研讨“区域材料的投放与观察”首先学会区分高低区域材料,区域材料重点使用日常生活中常见的物品。十一月份我们开展了“冬季趣味运动会”,以班级为单位根据《指南》中对小班幼儿的发展 要求创设趣味性体育游戏进行比赛。比赛分三个项目:个人、团体和亲子活动,全年级幼儿个个参与,比赛进行得异常激烈,呐喊声、喝彩声此起彼伏,小运动员们个个生龙活虎,奋力拼搏,每个幼儿都在比赛中施展了自己的才智和能力。 平时,我们利用接离园时间和班级QQ群,及时的将孩子们的在园情况告诉家长,特别针对小班孩子刚入园,家长对孩子在园情况不了解,我们借助大量的照片真实地反映幼儿在园的情况。我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会,让家了解一些先进的教育理念和方法,从而达到家园共育,促进孩子的健康成长。 以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。在以后的教科研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。我们全体教师将努力拼搏,不断探索,不断创新,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。 继续阅读