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瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析

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瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析 瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析 第20卷第5期 2007年10月 航天医学与医学工程 SpaceMedicine&MedicalEngineering Vo1.20No.5 0ct.2007 瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析 康卫勇,袁修干,柳忠起,董大勇 (北京航空航天大学航空科学与工程学院,北京100083) 摘要:目的根据被试者瞳孔在执行不同难度任务过程fl,的变化,分析不同难度任务引起的脑力负荷的 变化.方法l0名被试者执行不同难度等级的视觉搜索任务,...
瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析
瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验 瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析 第20卷第5期 2007年10月 航天医学与医学 SpaceMedicine&MedicalEngineering Vo1.20No.5 0ct.2007 瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析 康卫勇,袁修干,柳忠起,董大勇 (北京航空航天大学航空科学与工程学院,北京100083) 摘要:目的根据被试者瞳孔在执行不同难度任务过程fl,的变化,分析不同难度任务引起的脑力负荷的 变化.方法l0名被试者执行不同难度等级的视觉搜索任务,通过眼动仪记录被试者的瞳孔面积数据. 分析在不同脑力负荷下瞳孔面积的变化,以了解瞳孔大小与脑力负荷之间的相关性.结果被试者之间 的瞳孔面积变化既存在2种相同变化规律,又有3种不同的差异,差异表现在瞳孔增大出现在不同的等 级任务下.结论在相同的工作环境中,瞳孔面积的变化能够评价脑力负荷的不同:随着工作难度水平 的增加,瞳孔缩小;而随着紧张程度的增加,瞳孔扩大;当到达一定疲劳程度之后,瞳孔开始缩小. 关键词:工效学;瞳孔;脑力负荷;眼动仪;疲劳 中图分类号:R857.1文献标识码:A文章编号:1002—0837(2007)05—0364—03 AnalysisofRelationsbetweenChangesofPupilandMentalWorkloads,KANGWei—yong,YUANXiu— gan,LIUZhong—qi,DONGDa— yong.SpaceMedicine&MedicalEngineering,2007,20(5):364,366 Abstract:ObjectiveToevaluatementa1workloadbychangesofthesubjects'pupilareaduringtheir performancesofvariabledifficultymissions.MethodsTensubjectsexecutedmissionsofvariable difficultyvisionsearchtasks,theirpupilareasweremeasuredwithandnotedwithaneyemove— mentmeasuringsystem.Changesofpupilareaunderdifferentmentalworkloadswereanalyzedto understandthepertinencyofpupilandmentalworkload.ResultsThechangesofpupilareaamong subjectshadtwosameorderlinessandthreedifferentdiversities.Thediversitiesweretheappear— anceofpupilexpandingonthedifferentdifficultygradetasks.Conclusionlnthesameworkingenvi— rOnment,thechangesofpupilareacanevaluatethedifferenceofmentalworkload:pupilwilldwin— diewiththeincreaseofworkingdifficulty,itW川 expandwiththeaugmentoftensity:pupilswill dwindleduringcertaindegreeoffatigue. Keywords:ergonomics;pupil;mentalworkload;eyemovementmeasUrlngsystem;fatigue Addressreprintrequeststo:KANGWei— yong,SchoolofAeronauticsScienceandTechnology. BeihangUniversity.Beijingl00083.China 人类的视觉系统是通过瞳孔获取外部信息 的.瞳孔大小的变化,起到调节进人眼内光量的 作用.从生物物理角度说,有两种情况会使瞳 孔大小发生变化:一是光的强弱,在强光照射时, 瞳孔缩小以减小光线对视网膜的刺激;弱光时,瞳 孔放大以使视网膜得到足够刺激.二是观察物体 的距离,在看远处物体时,瞳孔放大以增加进人眼 球的光线;看近处物体时,瞳孔缩小以减少进入眼 球的光线l2J.早在20世纪70年代,美国和以色 列学者分别发现,瞳孔并不只是在光线暗淡时才 扩大.某些心理过程(如知觉,记忆,思维,语言 加工,动机,情绪等高级心理活动),也会影响到 瞳孔的大小,因为负责拉伸虹膜的肌肉,通过大脑 交感神经系统的神经末梢,也就是和边缘系统连 接在一起,而边缘系统参与大脑活动,包括情感生 成.学习过程和把学到的东西储存到长期记 修回日期12006—11—22 通讯作者:唐卫勇kangwei5652@sina.com 基金项目:国家航空科学基金资助(03B51045) 忆J.当边缘系统特别活跃时.控制虹膜的肌肉 就会得到扩大瞳孔的指令.一旦边缘系统感觉紧 张,这块肌肉就会变得无力.瞳孔就会缩小. 而瞳孔的这种运动不受意识的控制,因此,它是判 断一个人真正能承受多大工作负荷的一个可靠指 标. 由于瞳孔大小容易受到外界环境的干扰,瞳 孔大小的变化一般只是结合其他脑力负荷评价指 标来探讨.国内在心理学领域有过关于阅读 疲劳对瞳孔大小的影响研究的报道,国外开展过 不同难度的工作任务下,瞳孔变化的研究. 本研究通过不同难度的搜索任务,利用先进 的眼动仪记录瞳孔变化,来分析不同难度的任务 水平下瞳孔的变化,用来分析脑力负荷. 万法 被试者20名在校大学生,年龄l9,25岁, 视力正常. 第5期康卫勇,等.瞳孔的变化与脑力负荷关系的试验分析365 测量设备加拿大EyeLink公司生产的眼 动仪EyeLink?系统. 实验任务被试者在两张相似的飞机座舱图 片中寻找不同,按照任务水平划分,有1个不同,2 个不同和3个不同.而在不同个数相同的图片 中,也有难度的区别,主要是根据搜索需要花费的 时间长短来划分.在每种难度等级的任务中,有 搜索时间限制和没有搜索时间限制2类. 实验步骤 1)实验任务等级划分:20名被试者对每个 不同任务水平的40张实验图片进行搜索,根据他 们搜索需要的时间来划分实验任务等级.在每种 不同个数的40张图片中,除掉时间明显短和明显 长的,剩余的36张图片划分为3个等级,每个等 级12张图片,再把12张图片分为两类,一类在执 行搜索任务时不限制时间,另一类限制时间. 2)实验过程:10名被试者首先熟悉实验内 容,了解实验过程.佩戴眼动仪,进行调试,标定 和验证.开始执行一个不同不限时的搜索任务,3 个等级都完成之后,进行主观调查,对任务难度和 自身的疲劳感受进行评分.然后执行一个不同限 时的任务,同样,在完成了3个等级的任务后,进 行相同的主观调查.2个不同和3个不同的实验 任务,步骤相同,间隔15min,被试者休息. 数据处理采用Excel软件处理数据.得到 每个被试者在执行任务过程中的瞳孔平均大小, 比较每位被试者在执行不同难度和不同等级任务 过程中的瞳孔变化;比较10名被试者瞳孔大小平 均值的变化规律. 结果 被试者之间的瞳孔变化既存在相同规律,也 有不同的差异.相同的规律有两种,一是在相同 个数的任务中3个等级之间,随着任务难度等级 的增加,瞳孔缩小;二是限时的任务与不限时任务 比较,瞳孔都是扩大.而差异性主要表现为3种 情况:1)从1个不同的任务到2个不同的任务,瞳 孔持续扩大,到了3个不同的不限时任务的时候, 瞳孔缩小,然后在3个不同限时的任务中又扩大 (例如1号被试者,见图1);2)从1个不同不限时 到1个不同限时的任务,瞳孔扩大,到了2个不同 不限时的任务,瞳孔缩小,之后瞳孔持续扩大(例 如2号被试者,见图2);3)从1个不同不限时到 限时,瞳孔扩大,2个不同不限时缩小,2个不同限 时扩大,3个不同不限时缩小,3个不同限时扩大 (例如8号被试者,见图3).其中第一种情况占 20%,第二种情况占30%,第三种情况占50%. 图中U代表2个不同不限时任务;L代表2 个不同限时任务;U代表2个不同不限时任务; L'代表2个不同限时任务;U代表3个不同不限 时任务;L代表3个不同限时任务.瞳孔的大小 是由计算机内部单位像素组成. 将10名被试者在每个任务下的瞳孔平均化 处理,得出如下结果:不限时间的3个任务之间, 随着不同个数的增加,瞳孔缩小.相同个数的任 务的3个等级之间,随着任务等级的增加,瞳孔也 缩小.在3个限时任务之间,随着不同个数的增 加,瞳孔缩小.在不同个数相同的任务中,从不限 时任务到限时任务,被试者的瞳孔扩大,见图4. 1 1 弓1 矗1, 1 磊 置 nilSSSIO11 图11号被试者瞳孔变化趋势 Fig.1Changesofpupilareaofsubject1 40 20 00 8O 60 40 20 图22号被试者瞳孔变化趋势 Fig.2Changesofpupilareaofsubject2 III1SS1Ol1 图38号被试者瞳孔变化趋势 Fig.3Changesofpupilareaofsubject8 366航天医学与医学工程第20卷 目firstgrade 圈 -secondgrade 『口thirdgrade 排l》熏l 图410名被试者瞳孔变化平均值比较 Fig.4Comparisonofmeanchangesofpupilareaof10 subjects 讨论 所有被试者的瞳孔的相同变化规律是:1)随 着每个任务的难度等级的增加,瞳孔缩小,可以看 出,瞳孔随着工作难度的增加而缩小.本实验中, 难度等级是根据搜索不同之处需要花费的时间来 划分的,而3个等级的不同之处从明显到不明显 再到非常不明显,被试者需要观察的部分越来越 细小,因此需要投入更多的注意力,更容易造成视 觉疲劳.而在心理学上有关瞳孔的研究已经得出 结论,疲劳会造成瞳孔缩小,本文结果进一步 了此现象.2)比较不限时任务下的瞳孔,限时任 务下的瞳孔会扩大,可以得出,在相同任务难度的 情况下,存在一个时间压力会造成瞳孔扩大.这 主要是因为,当存在时间压力时,被试者会变得精 神紧张,而心理学上有关研究得出,人在紧张时, 瞳孔会扩大,本文结果进一步证明了此现象. 被试者之间的差异主要有3种情况:1)被试 者在执行3个不同的任务时,开始出现疲劳,因为 执行3个不同的任务时,被试者完成需要的时间 明显增加,这就造成了他的疲劳,而在此之前,从 1个不同到2个不同的过程中,被试者均能够轻 松地找出不同之处,只是2个不同更容易给被试 者造成紧张,因此被试者的瞳孔持续扩大;2)被 试者在两个不同的任务中,瞳孔就明显缩小,因为 被试者在完成两个不同的任务时需要的时间明显 增加,之后,疲劳程度维持在一个水平,这样只是 由于紧张程度的增加,而使得瞳孔又开始扩大; 3)被试者从两个不同的任务开始出现疲劳现象, 瞳孔开始缩小,而到了3个任务的时候,疲劳程度 进一步加强,瞳孔继续缩小.造成这3种差异性 主要是由被试者出现疲劳现象的早晚引起的,这 种疲劳现象可以从他们的主观调查表中得出. l0名被试者的瞳孔值平均化处理之后,得到 的变化规律与第三种情况相同,说明3种不同任 务在造成被试者疲劳的程度上是递进的.随着不 同个数的增加,被试者完成需要的时间增加,使得 他们的疲劳程度进一步增加,所以H瞳孔随着疲 劳程度的增加缩小,随着任务难度的增加也缩小. 当存在一个时间压力的时候,被试者精神紧张,瞳 孔扩大 结论 由于决定脑力负荷的因素较多,一般包括工 作难度,时间压力,工作时间长短等,因此评价脑 力负荷需要从不同的侧面来反映.从本文结 果可以得出,工作难度的增加会造成瞳孔缩小;时 间压力的存在,瞳孔会扩大;工作时间越长,越容 易造成疲劳,当出现疲劳现象之后,瞳孔会缩小. 因此,瞳孔变化作为一个不受意识支配的生 理指标,能够很好地反应脑力负荷,但是由于影响 瞳孔因素比较多,而脑力负荷也有很多因素决定, 要想使用瞳孔变化精确地评价脑力负荷,必须要 尽力排除干扰瞳孔变化的外界因素,需要进一步 细化评价任务,来评价单一的脑力负荷任务,例如 在相同的工作难度和工作时间下来评价疲劳,或 者在相同的疲劳程度和工作时间下评价工作难度 等,这还需要进一步研究. [参考文献] 『11MurataA.1waseH.Evaluationofmentalworkloadby fluctuationanalysisofpupilarea『CIProceedlngsofthe 20thAnnuallnternationalConferenceofthelEEEEngi— neeringinMedicineandBiologySociety,1998,20(6): 3094—3097. 『2]CeruttlC.FortisG.LibeartD.Powerspectrumanalysis ofheartrateduringamentaIarithmetictasklJ}JoumaI ofAmbuIatoryMonitoring.1998.1(3):241.250. I3)KahnemanD.BeattyJ.PupiJdiameterandJoad0nmem— orylJScience,1996,154(5):1583—1585. 『4]LlAOJianqiaoMentalworkloadandltsmeasurement [J]JournalofSystemsEngineering,1995,10(3):119— 123. 『5]LfYong,YlNGuo'en.CHENYanlITheregulatingeffect offatigueandmentalloadonpupllsizeIntextreading 『J1StudiesofPsychologyandBehavior,2004,2(3): 545—548. 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