辛庄中心小学

辛庄中心 太 阳 辛庄中心小学 钟雪芬 教学目标: 通过欣赏古今中外历史上的太阳的各种表现方式，学生能够认识太阳的形式美、色彩美;通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，培养学生的动手能力及创新能力 教学重点: 欣赏古今中外历史上的各种形式的太阳，并能用绘画的形式表现太阳 教学难点: 学生能够自由地表现出各种造型的太阳 教学过程: 一， 组织教学 二， 猜谜导入: 1， 小朋友们，老师这里有一个谜语给大家猜，请大家听好了;有位老公公，面孔红通通，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 你能猜猜它是谁吗,——太阳(板书) 2， 小朋友们真聪明～对，是太阳～传说在很久很久以前，天空曾一齐出现十个太阳。他们像小鸟那样栖息在一棵大树上，九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上，每夜一换。当黎明到来时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周出现在天空，肯定很有趣。于是，当黎明来到来时，十个太阳一起出现在天空。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。人们无法生活下去了，这时，有个英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。后羿十分同情处于痛苦煎熬的民众，决心冒着生命危险，为民除害。这位擅长射箭的好汉，选择一处高地，张弓搭箭，对准天空一箭射去，只听“轰隆”一声巨响，一个太阳被射中了。后羿一连射了9箭，9个太阳一个个地掉落下来。当他还想再射时，突然想到，如果没有太阳，大地将一片黑暗，人类难以生存，便留下最后一个太阳，让它造福于人类。这就是《后羿射日》的故事。 三，欣赏各种太阳 1，在世界上，虽然只有一个太阳，可是人类的想象力是无穷无尽的，从古到今， 人们创造出了各种各样的太阳形象。大家看，这是在湖南长沙马王堆汉墓中出土的一幅画，瞧，这就是我国古代人民心目中的太阳形象。帛画中的太阳。(课件马王堆汉墓帛画中的太阳)，你能说说它长什么样子吗, 这是在一个圆圈里，有一只大乌鸦，这就是太阳的形象，两千年前的人们叫它金乌。 2，欣赏完了我国古代太阳的图片，下面我们一起去了解一下国外的太阳图片吧。下面同学们欣赏到的是墨西哥阿兹特克人的太阳历石，你知道这个历石是在什么上雕刻而成的么, 小结:它是在石头上雕刻而成的，历石中间的是阿兹特克人他们心中的“太阳神”。 有些有花、豹、水、羊等图案呢，还有许许多多的小格，每一格在太阳神周围还 都代表着一个日子，就象我们现在的日历一样，说明当时的古代人明是多么的聪明呀。 3，我想小朋友们比较熟悉的还是卡通动画中的太阳形象。老师今天久带来了一些，大家说，她们美不美,仔细观察，这些美丽的太阳都有一些共同点，你能来说说吗,(引导学生欣赏太阳的脸和光芒)。 小结:这些美丽的太阳都是圆形的，很大，太阳的脸像人一样，有五官，表情很丰富，颜色鲜艳。它们的光芒的形状都不相同。 4，我们来分析一下太阳的光芒吧。 5，教师示范:画一个太阳。画一个春天的太阳。(边画边说) 第一步，设计光芒，春天百花盛开，所以我想把太阳的光芒画成花朵形状的 第二步，给它加上五官，画上表情 第三步，给它涂上鲜艳的颜色 6，那么小朋友，今天就请你发挥想象力，画一个最美的太阳吧～ 四，学生实践，教师巡视指导 五，学生作业展评 朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，那么，请你来当一回小老师，在你认为画的好的太阳旁边贴上小红花，我们来比一比，谁的太阳得的小红花最多。 六，小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳。地球都是绕这着太阳转的，老师给大家布置一个小任务请大家回去之后查一查资料:地球一年绕行太阳需要几周,