北师大通识教育的宗旨和目标 - 北京师范大学教务处

北京师范大通师育的宗旨和目师学教 ;征求意师稿,　　 　 一、北京师范大通师育宗旨的基本涵,　　学教内 师持“加强基师、拓师口、因材施、师特色、强化能力、提高素师”的本科指师思想～径教体教学 依托校深厚的人文底师、多科的师合平台、高水平的科究师源～以提高生师合素师师核学学学研学 心～借师外通师育的先师师师～师合我校师师～建具有北师大特色的、由校公共必修师程和国内教构学 公共师修师程等有机师系的通师育师程系。教体 北京师范大的通师育师突出师合性、有特色的特点～师注意师理好五师度的师系,学教个、师师教1育通师育～与教2、人文素师科精神～与学3、知能师得人格师成～与4、本土情师师师野～与国5、人个目师社师任。　与会 　 二、北师大通师育的宗旨,教 拓师生的知师师域～学增师其师非师师师域事物的了解～使其形成多科、多元化的师知师角～学 师展生的理性思师和批判精神～学使其掌握究师师的方法系～研体师生形成师身师能力奠学学定基师～使其成师具有持久师力的师新型人才～　争 引师生探师生活的意师生命的价师～学与使其涵师人文精神～促师性师展～提升精神生活的个 品位提升人文科素师学～ 师成生的公民意师社服师精神～学与会增师师世界文明师史的了解～与使其成师兼师本土情师与国师师野的高素师人才。　　 三、北师大通师育各师程模师的目师,　教 ,人文科师师模师,学与本模师主要包括人文科师师师域的基师知师、基本理师、究方法及其学与研1 师用和师展前沿有师师程。以使生学了解人师文明的师史师师～与状引师生探索生命的意师和价师学～ 建立师人师师典及师自我的师同～陶情冶性～心涵师～提升生的师美能力和师师水平。 　虚学 ,社科模师,会学本模师主要包括社科师域的基师知师、基本理师以及究方法及其师用和会学研2 师展前沿有师师程。以使生到各科知师的师通融合～助生形成多元化、多科的学达学与帮学学 分析师角～培师其敏师的社师和师师意师～提升生的突师师师社交往能力。　　会触学与会 ,自然科模师,数学与学本模师主要包括自然科师域的基师知师、基本理师以及究数学与学研3 方法及其师用和师展前沿有师师程。师生提供基师性的自然科知师～培育科精神学数学与学学～ 师展分析、推理的理性思师能力。 ,育心理模师,教与学本模师主要包括育心理师域的基师知师、基本理师以及究方教学与学研4 法及其师用和师展前沿有师师程。师合校特色、师师我校的科师师、师之以“师人师～行师世范”学学学 的校师～使生具师育的基本知师技能～促师生的心理健康。　学教教学与学 5,其他,本模师主要包括上述模师之外的科和师用师域师程～以及师师外最新形师～如金学国内 融危机、公共师生、生就师指师等而师师的相师师程～一些新师的跨科师程及前沿师程。学学